流动的组织血液1
流动的组织—血液ppt课件
最少，有细胞核
没有细胞核
防御和保护作用， 止血和加速凝血的作用 能够吞噬病菌
发炎 （高于正常值）
流血不止 （低于正常值） 形成血栓或出血 （高于正常值）
姓名：01 性别：男 年龄：41
病历号：XX 科室：XX 时间：XX
送检医生：XX 床号：XX 备注：XX
序号 项目名称 测试结果 单位
提示
样本编号：XX 标本类型：血细胞
➢ 红细胞呈红色，因其富含血红蛋白。血红蛋白含铁。
血红蛋白 的特性
在氧浓度高的地方容易与氧结合， 在氧浓度低的地方容易与氧分离。
红细胞具有
运输氧的功能
含氧量高的地方 含氧量低的地方 红细胞 氧分子
链接生活
如果一个人红细胞或者血红蛋白 含量低于正常值，他的健康会受 到什么影响？
根据血红蛋白的成分，在饮食中 应注意多吃含铁和蛋白质丰富的 食物。
血液（全血）
血浆
白细胞 血小板
血 细
血液
红细胞 胞
➢ 离体后未抗凝处理的血液静置一段时间，会自然凝固 形成血凝块。
血清&血浆
血清＋纤维蛋白原=血浆
血清 血凝块
➢常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？
血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同组成血液，完成物质 运输等功能，所以，血液是一种组织，属于结缔组织，又因为血液 可以流动，所以叫做流动的组织。
链接生活
中国足球队在备战世界杯预选赛 时，在众多地点中，最终选择昆 明为训练基地。你认为最主要的 原因是什么？这对运动员的身体 机能会产生什么样的影响？
昆明属于高原地区，同平原地区 相比，空气中氧含量低。在这种 环境中训练，可增加运动员红细 胞和血红蛋白的含量，增强血液 供氧能力，从而增强运动能力。
人教版七年生物下册第四章第1节流动的组织——血液（课件ppt）
③血液中有大量的血细胞，血 细胞包括红细胞、白细胞、血 小板三类。这些细胞与血浆共 同构成血液，完成物质运输等 功能。因此，血液是一种组织 ，属于结缔组织。血液可以流 动，因此称为“流动的组织”
新知讲解
二、血浆
占血液的55%
1.成分
水（约占91%～92%） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%）
一个白细胞处理5～25个病菌后就会死亡， 死亡的白细胞体和细菌分解产物构成脓液。
新知讲解
4.血小板 （1）形态结构 最小的血细胞，没有 细胞核，形状不规则
新知讲解 （2）作用
有止血和加速凝血的作用
（3）过少时的危害 血点、淤斑、青紫， 鼻子、牙龈出血
新知讲解
5.三种血细胞的比较
项目
红细胞
白细胞
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 Ｄ.血红蛋白
课堂总结
血液成分 血浆 红细胞
血细胞 白细胞 血小板
主要功能 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需 的物质、体内产生的废物以及激素等。
具有运输氧和二氧化碳的功能。 可吞噬病菌，对人体起着防御与保护作用。
有止血和加速凝血的作用。
板书设计
血浆
成分：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸等 作用：运载血细胞，运输营养物质和废物
形态特点 两面凹的圆盘状 个体最大，形态多样
血小板 个体最小，形状不规则
有无核 成熟的红细胞无核
有
无
数量
最多
主要功能 运输氧和二氧化碳
最少 防御和保护作用
较少 止血和加速凝血
异常表现
贫血
数量少会出现异常出血； 有炎症时数量会增多
数量过多，易形成血栓等
新知讲解 6.血液的功能
人体内的物质运输知识点
人体内的物质运输知识点一、流动的组织——血液1.血液由血浆和血细胞组成。
血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。
2.血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。
下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
3.血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
3.血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
4.成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。
具有运输氧的功能。
5.白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。
能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。
6.血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。
有止血和加速凝血的作用。
二、血流的管道——血管1.三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。
2.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。
3.静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。
4.毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
3.观察小鱼尾鳍内血液的流动（1）尾鳍色素少的活的小鱼，（2）观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，保证小鱼能正常呼吸。
（3）实验结束后，将小鱼放回鱼缸。
（4）根据血流方向分辨动脉、静脉和毛细血管三、输送血液的泵——心脏1.心脏的结构和功能心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。
2.血液循环的途径体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。
《流动的组织——血液 第1课时》教学设计【初中生物人教版七年级下册】
《流动的组织——血液》教学设计（第1课时）一、教学目标1．描述血液的组成。
2．描述血浆的成分及功能。
二、教学重点及难点重点：血液的组成和血浆的功能。
难点：血液的组成和血浆的功能。
三、教学准备教师：1．课前准备三支等体积的试管并编号，分别向2、3号试管中加入等体积的3~5 mL抗凝素，1号试管中加等体积的生理盐水，然后将等量的哺乳动物血液分别滴加到三支试管中，并将它们放到0~4 ℃的冷藏箱备用，课前将2号试管摇匀。
2．收集血液组成的相关视频、图片等，PPT。
学生：收集家人或其他亲友的血液化验单。
四、相关资源《【情境素材】人体内物质的运输》视频资源、《【情境素材】流动的组织——血液》视频资源、《【知识解析】血液的组成部分》演示动画资源、《【生物世界】血浆的成分及功能》知识卡片资源、《【教学图片】血液的分层现象》图片资源。
五、教学过程【导入新课】播放视频：【情境素材】流动的组织——血液。
（上图为素材库中《【情境素材】人体内物质的运输》视频截图）你们抽过血吗？在什么部位取血？血液流动的动力来自哪里？据统计，一个成年人身高不足2米，其全身大大小小的血管加起来会有10万千米长，能足足绕地球赤道两周半。
这些分布在体内不同部位的血管，如同世界最长的“河流”，担负着繁忙的运输工作。
推动人体内这条不断流动的“河流”的动力，来自那伴随我们一生、似乎不停歇的心脏。
今天我们就来开始学习第四章“人体内物质的运输”。
当我们去体检或医院看病的时候，常常需要抽血做血常规的检查。
为什么血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾病的重要依据呢？为什么失血过多会导致死亡？对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？这都与血液的组成成分和功能有关。
今天我们先来了解血液的组成成分。
【讲授新课】（一）血液的组成1．血液的组成展示一张人体血常规化验单。
你能看懂这张化验单提供的信息吗？通过这张化验单，你能初步判断这个人患了什么疾病吗？要想看懂这张化验单，我们首先要来了解一下血液的组成。
《流动的组织——血液》教学设计
《流动的组织——血液》教学设计引言概述：血液是人体内最重要的液体之一，它承担着输送氧气和养分、排除废物、维持体温和酸碱平衡等重要功能。
了解血液的组成和功能对于生物学教学至关重要。
本文将围绕“流动的组织——血液”这一主题展开教学设计，帮助学生深入了解血液的结构和功能。
一、血液的组成1.1 红细胞：红细胞是血液中最多的细胞成分，主要功能是运输氧气到全身各个组织。
1.2 白细胞：白细胞是免疫系统的主要组成部分，能够识别并消灭病原体。
1.3 血小板：血小板是血液中的细胞碎片，主要功能是在血液凝固过程中起到重要作用。
二、血液的功能2.1 氧气运输：红细胞通过血红蛋白将氧气从肺部输送到全身各个组织。
2.2 营养输送：血液中含有各种营养物质，可以将养分输送到身体各个部位。
2.3 废物排泄：血液通过肾脏和肝脏将体内产生的废物排出体外。
三、血液循环系统3.1 心脏：心脏是血液循环系统的中心，通过心脏的收缩和舒张将血液输送到全身各个部位。
3.2 血管：血管分为动脉、静脉和毛细血管，负责输送血液和调节血压。
3.3 淋巴系统：淋巴系统是血液循环系统的一部分，负责回收组织液和细胞碎片。
四、血液的凝血机制4.1 血管收缩：受伤后，血管会迅速收缩以减少出血量。
4.2 血小板聚集：血小板会聚集在受伤处形成血栓，阻止血液继续流失。
4.3 凝血蛋白激活：凝血蛋白会在受伤处激活，形成凝血酶，促使血液凝结。
五、血液疾病与预防5.1 贫血：贫血是由于红细胞数量或功能异常导致的疾病，可以通过补充铁元素和维生素B12预防。
5.2 血栓形成：血栓形成是由于血液凝块阻塞血管引起的疾病，可以通过定期运动和饮食控制预防。
5.3 血友病：血友病是一种凝血功能异常的遗传性疾病，患者需要定期注射凝血因子进行治疗。
结语：通过本文的教学设计，学生可以深入了解血液的组成、功能、循环系统和凝血机制，同时了解一些常见的血液疾病及其预防方法。
这将有助于学生在生物学课程中对血液这一重要主题有更深入的理解和掌握。
《流动的组织-血液》PPT课件
血液的成分
这几层分别是什么颜色，占比多少？
黄色半透明液体
白色物质 红色物质
占比最大 占比最小
你认为血液由什么组成？
血液的组成成分
血浆 白细胞&血小板 红细胞
血液的成分
黄色半透明液体
血浆
白色 红色
白细胞和血小板 红细胞
血液 血细胞
你了解血浆的成分吗？
血浆中有哪些成分？ 90％是水，还有营养物质、代谢废物 凝血物质和血红蛋白 血浆有什么功能？
淋巴器官
淋巴细胞
干细胞与造血干细胞
干细胞可分化为各种各样的细胞， 进而形成不同的组织和器官。
造血干细胞能分化为红细胞、白 细胞和血小板。
造血干细胞
造血干细胞（Hematopoietic stem cells, HSCs） 是血液系统中的成体干细胞，是一个异质性的群体。
造血干细胞具有长期自我更新的能力和分化成 各类成熟血细胞的潜能，可以重建人体造血系统和免 疫系统。造血干细胞是研究历史最长且最为深入的一 类成体干细胞，对研究各类干细胞，包括肿瘤干细胞， 具有重要指导意义。
血浆 成分、功能
血小板
形状、结构、功能
课堂小结
血液的组成
红细胞
形状、结构、功 能
白细胞 形状、结构、 功能
一、血液的组成：
课堂小结
血液是由 血浆
和
血细胞
组成的。
二、血浆的成分和功能：
1.成分：水、营养物质、含氮废物等。
2.功能：运载 产生的 废物
血细胞 。
，运输人体所需的 养料
和体内
名称 数量
并慢慢凝固，血液凝固的过程中发挥作用的血细胞是（ C ）
A．红细胞
B．白细胞
流动的组织-血液1ppt课件
下列叙述不正确的是 ( )
A.上层为血浆
B.上层为红细胞
C.下层为红细胞 D.中层为血小板和白细胞
【解析】选B。在新鲜的血液中加入抗凝剂柠檬 酸钠，静置一段时间后，血液出现分层现象， 上层是血浆，呈淡黄色，半透明；中间一层是 白细胞、血小板(白色)；最下层是红细胞，呈红 色，不透明。
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14
血浆
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39
谢谢观 谢谢观看 谢谢观看
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40
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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35
【自我小测】(想一想)
当身体某部分被细菌感染时，白细胞 是如何到达感染处的？ 提示：白细胞通过变形穿过毛细血管 壁，到达感染处。
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36
小结
完整版课件
37
知识点拨
完整版课件
38
献血的好处
一般建议一年献血不要超过1~2次 1.适当献血可减低血液粘稠度 2.增强造血机能 3.降低心脑血管疾病的发生 4.促进新陈代谢，延年益寿
31
解答
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红细胞 血浆 血小板 白细胞
32
知识点二 血细胞
1.三种血细胞的比较：
特 点 血细胞
形态
结构
大小 数量 功能
红细胞
两面凹的 __圆__盘_状
成熟的无 细胞核
较小 最多
运输氧
白细胞 圆球状 有_细__胞__核__ 最大 最少 吞噬_病__菌__
血小板
形状不规 则
没有 __细_胞__核__
第四章 第一节 流动的组织—血液
完整版课件
备课人：舒梦蝶
1
《4.1第一节 流动的组织—血液》教案表格(附导学案 同步练习)
《第一节流动的组织—血液》教案【教学目标】1、知识与能力①结合生活经验和观察分析，描述血液成分②使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞③解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力④分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯2、情感态度价值观关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人【教学重点、难点】重点：血液的成分及各自的主要功能难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力难点突破：学生课前搜索自己或家人的血常规化验单，研究自身的一些血细胞数目异常情况，激发学生学习兴趣，能自己寻求血细胞的功能来解惑，使枯燥的血细胞功能溶入生活中去学习。
【教学设计思路】创设问题情景引入新课——观察演示实验了解血液成分――根据血浆成分推断血浆功能――分组实验、列表归纳血细胞的种类、结构及区别方法——分析血常规化验单理解血细胞的功能——通过知识运用巩固知识――关注常州电视台都市新闻坊追踪白血病女孩的事例，使学生在掌握知识的基础上运用所学知识解决实际生活中的问题并达到教育学生珍爱生命，关爱他人的目的。
【课前准备】师：1、准备未加抗凝剂的血液（血块）及加抗凝剂的血液2、显微镜、人血永久涂片3、课件PPT流动的组织——血液生：收集自己或自己家人的血常规化验单【教学设计】《流动的组织－血液》习题一、填空题1、血液是由和组成的。
2、血细胞包括、、。
血液分层后，在下层，呈现红色，、在两层交界处，很薄，呈现白色。
3、血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧，在氧含量低的地方又易与氧。
血红蛋白的这一特性，使红细胞具有的功能。
4、白细胞细胞核，比红细胞，但数量少。
当病菌侵入人体内时，能穿过毛细血管，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。
5、血小板是最小的血细胞，细胞核，形状不规则。
当人体受伤流血时，血小板会聚集在伤口处，释放与血液有关的物质，形成血块堵塞伤口而止血。
流动的组织-血液(1)(人教版生物)
C 6、人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( )
A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞
C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
D 7、贫血是指（ ） A.人体内的血量过少 B.血液中的营养物质过少 C.血液中的白细胞或血小板数量过少 D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含 量过少。
结缔 8、血液属于
组织 。
9、某患者面色苍白，精神不振，头晕无力。 经血常规化验，他的红细胞计数为5.5×10 /L，血红蛋白含量为85g/L。那么，该患者可 能患有什么病？试说明判断理由。
答：贫血。
附：成年人体内血细胞的正常值 红细胞：4.0～5.5×1012个/升（男），
3.5～5.0×1012个/升（女）。 血红蛋白：120 ～160克/升（男），
２、血浆的成分有 水 、 蛋白质 、葡萄糖 、无机盐 等，血浆 的主要功能是 运载血细胞，运输养料和废物 。
３、血液中数量最多的细胞是 红细胞 ，它里面含有红色 的 血红蛋白 ，具有 运输氧气 的功能。
４、体积最小的血细胞是
血小板
，它具
有 止血凝血 的功能。
５、在血细胞中，有些 白细胞 能吞噬侵入人体的病菌，从而 保护人体的健康。
110 ～150克/升（女）。 白细胞：4～10 ×109个/升。 血小板（100 ～ 300） × 109个/升
血红蛋白含量太 少。
（多吃含无机盐 铁多的食物，如 红枣、木耳等。）
10、 中国足球队在备战世界杯 亚洲区预选赛时，在众多条件 优越的地点中，最终选择昆明 为训练基地。你认为最主要的 原因是什么？这对运动员的身 体机能会产生什么样的影响？
12、当皮肤划破流血之后，一会血就会自然止住， 这是怎么回事？
《流动的组织─血液》课件
高血压和动脉粥样硬化 的关系：高血压是动脉 粥样硬化的重要危险因 素，动脉粥样硬化也是 高血压的重要并发症
预防和治疗：控制血压 、血脂、血糖等危险因 素，保持健康的生活方 式，如合理饮食、适量 运动、戒烟限酒等
汇报人：
添加标题
添加标题
添加标题
血友病患者由于缺乏凝血因子，容 易发生出血
血友病患者需要定期输注凝血因子， 以预防出血和治疗出血
高血压和动脉粥样硬化
高血压：一种常见的心 血管疾病，主要表现为 血压升高，可能导致心 脑血管疾病、肾脏疾病 等
动脉粥样硬化：一种常 见的心血管疾病，主要 表现为动脉壁脂质沉积， 可能导致心肌梗死、脑 梗死等
紫癜
紫癜的病因包括遗传、过敏、 感染、药物等
紫癜的症状包括皮肤紫癜、 关节疼痛、消化道出血等
紫癜是一种皮肤病，表现为 皮肤出现紫色斑点或斑块
紫癜的治疗包括药物治疗、 饮食调整、避免过敏原等
血友病是一种遗传性出血性疾病， 主要影响男性
血友病
血友病分为A型、B型和C型，其中 A型和B型较为常见
添加标题
的功能
贫血定义：血液中红细胞数量或血 红蛋白含量低于正常值
贫血
贫血原因：营养不良、遗传性疾病、 慢性疾病等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
贫血症状：头晕、乏力、心悸、呼 吸困难等
贫血治疗：补充铁、叶酸、维生素 B12等营养素，必要时进行输血治 疗
白血病
白血病是一种造血系统恶性肿瘤，主要表现为骨髓内异常增生的白细胞 白血病分为急性和慢性两种，急性白血病发病迅速，慢性白血病发病缓慢 白血病的症状包括贫血、出血、感染、发热、骨痛等 白血病的治疗方法包括化疗、放疗、骨髓移植等
4.4.1流动的组织血液说课稿七年级生物人教版下册
1.通过观察血液涂片，培养学生的观察力和思考能力。
2.通过分析血液的功能，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3.通过小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
情感态度与价值观：
1.培养学生对生物学知识的热爱和好奇心，激发学习兴趣。
2.增强学生对人体生命的敬畏之心，提高健康意识。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的道德品质。
1.使用不同颜色的粉笔，区分重点、难点和次要点。
2.确保关键词的准确性和逻辑性，避免冗余信息。
3.在讲解过程中逐步呈现板书内容，让学生跟随板书的进度进行学习。
4.在板书完成后，引导学生回顾并总结板书内容，加深对知识结构的理解。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对血液功能的调节作用和防御作用理解困难。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.观察与分析：让学生观察血液涂片，分辨各种血细胞，并分析它们在血液功能中的作用。
2.小组讨论：组织学生分组讨论血型与输血原则，探讨输血时可能出现的问题及解决办法。
3.课堂小游戏：设计“血型配对”小游戏，让学生在游戏中加深对血型知识的理解。
5.定期进行课堂小结，表扬学习进步的学生，激发学生的学习自信心和成就感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括讲授法、探究法、合作学习法和情境教学法。这些方法的选择基于以下理论依据：
1.讲授法：对于血液的基础知识和关键概念，教师需要通过清晰、准确的讲解，帮助学生建立正确的知识框架。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用结构化的布局，主要内容分为三个部分：血液的组成、血液的功能、血型与输血原则。板书风格简洁明了，关键词突出，辅以图形和箭头表示各部分之间的关系。
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•Hi~我的名字叫白细胞， 嗯。。。相较于红细胞，它没
有细胞核，咱白细胞有……
PPT文档演模板
流动的组织血液1
•二、血细胞
项目 形态特点
名称
红细胞
两面凹的圆饼 状，富含血红 蛋白（铁）
•个体最大， 白细胞 形态多样
血小板
有无 细胞
核
成熟 后无
数量 最多
功能
运输氧和部分 二氧化碳
•有 •最 少
•吞噬病菌， 对人体有保护 和防御作用
流动的组织血液1
•资料分析
• 将一定量的人的血液放入装有抗凝剂（如柠檬酸 钠）的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后， 可以观察到血液有明显的分层现象。
• 讨论：含有抗凝剂的血液， 离心或者静置一段时间后，为什 么会出现分层的现象？分成了几 层？
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流动的组织血液1
•讨 论
•1．含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段 时间后，为什么会出现分层的现象?分成了几 层?
•血 •(55%) 浆
•白细胞、
血小板 •血细 •红细胞 胞
•(45%)
流动的组织血液1
•一、血浆：
• 1.成分
• 2.功能
•二、血细胞
项目 形态特点 有无细 数量 功能
名称
胞核
红细胞
白细胞
血小板
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流动的组织血液1
•一、血浆
➢成分：水（90%）、葡萄糖、氨基酸、 无机盐、尿素等
➢功能：运输血细胞、生命活动所需的 物质和体内产生的废物
流动的组织血液1
•血小板的自我介绍
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流动的组织血液1
• 血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形 状不规则(图IV—33)。当人体受伤，血液从 破裂的血管中流出来时，血小板会在伤口处 聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝 血块堵塞伤口而止血。血友病患者由于血小 板少，一有伤口便会流血不止。由于血小板 凝集等原因而在血管内出现凝血块，就形成 血栓。
PPT文档演模板
流动的组织血液1
PPT文档演模板
•大家好^-^ •我的名字叫做红 细胞，我的样子 长得不咋地，全
都长得……
流动的组织血液1
•二、血细胞
项目 名称
红细胞 白细胞
形态特点
•两面凹的圆饼 状，富含血红 蛋白（铁）
有无 细胞 核
•成熟 后无
数量
功能
•最多 •运输氧和部 分二氧化碳
血小板
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PPT文档演模板
流动的组织血液1
•二、血细 项胞目 形态特点
名称
红细胞Байду номын сангаас白细胞
两面凹的圆饼 状，富含血红 蛋白（铁）
个体最大，形 态多样
血小板 •个体最小，形 态不规则
有无 细胞
核 成熟 后无
有
•无
数量
功能
最多 运输氧和部分 二氧化碳
最少 吞噬病菌，对 人体有保护和 防御作用
•居中 •凝血和止血
PPT文档演模板
液丢失的这些成分?
• 大量出汗时，血液主要丢失水分和无
机盐。通常采用喝水和适量补充无机盐的
方法，来补充血液中丢失的这些成分。严
重腹泻时，人体主要丢失水分、一部分无
机盐和葡萄糖等营养物质。通常采用喝水、
适量补充无机盐以及静脉滴注（或口服）
葡萄糖溶液等方法来补充血液丢失的这
些成分。
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流动的组织血液1
• 建议：多吃含铁和蛋白质丰富食物来预防 贫血
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流动的组织血液1
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
2020/11/25
流动的组织血液1
流动的组织血液1
•课堂练习
•3. 中国足球队在备战世界 杯亚洲区预选赛时，在众 多条件优越的地点中，最 终选择昆明为训练基地。 你认为最主要的原因是什 么？这对运动员的身体机 能会产生什么样的影响？
• 昆明属于高原地区，同平原地区相比， 空气中氧含量低。在这种环境中训练，可增 加运动员红细胞和血红蛋白的含量，增强血 液供氧能力，从而增强运动能力。
流动的组织血液1
•红细 胞
•白细胞
PPT文档演模板
•人血的永久涂片
流动的组织血液1
•讨 论
•1．你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪 种细胞?
•数量最多的是红细胞
•2．你是怎样区别红细胞和白细胞的?
• 红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量 多，不用染色就能观察到；白细胞的个体红 细胞大，数量少，需要经然色才能观察清楚。
流动的组织血液1
PPT文档演模板
2020/11/25
流动的组织血液1
•第四章 第一节 •流动的组织——血液
PPT文档演模板
流动的组织血液1
•对于失血过多的病人应如何进行抢 救？
PPT文档演模板
流动的组织血液1
•血液的组成是什么？
•血液分层图
PPT文档演模板
•血常规化验单
• 注：报告单中的RBC、WBC、 Hb、PLT分别是红细胞、白细胞、 血红蛋白和血小板的英文缩写。
PPT文档演模板
流动的组织血液1
• 3.为什么把血液称做“流动的组织”?
• 血液中有大量的血细胞，这些细 胞与血浆共同构成血液，完成物质运输 等功能，因此血液是一种组织，属于结 缔组织。血液可以流动，因此称作“流 动的组织”。
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•血液的分层现象
•血液的组成血液是由血浆(blood plasma) 和血细胞(bloodcell)组成的。
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•张× × 男
•正常参考值
•RBC 男：（4.0~5.5）×1012个/L
•
女：（3.5~5.0）×1012个/L
•WBC （4~10）×109个/L
•Hb 男：120~160克/升
• 女：110~150克/升
•PLT （100~300）×109个/L
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•贫血
流动的组织血液1
•2．人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫 血。你认为贫血患者会表现出哪些症状?根据血红 蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状?
• 贫血患者的症状是：面色苍白并有头 昏、乏力、心悸、心急等症状。血红蛋白 是一种含铁的蛋白质，一般来说，贫血患 者应当多吃一些含铁的食物和蛋白质丰富 的食物。
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•2.贫血是指（ ）
• A.人体内的血量过少
• B.血液中的营养物质过少
• C.血液中的白细胞或血小板数量过少
• D.血液中•的结红缔细胞数量过少，或者红细胞
中的血红蛋白的含量过少。
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流动的组织血液1
•课后练习P71
• 1．人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中
主要丢失了什么成分?通常采用什么方法来补充血
•3．为什么看不见血小板?
• 血小板比红细胞和白细胞小许多，且颜
色很淡，需要进行特殊的染色才能观察到。
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•课堂练习
•1.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是 •C
()
• A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细
胞
•D
• C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
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•4．一个红细胞的寿命大约为120天，而大部分 白细胞的寿命只有几天，你能解释其原因吗?
• 白细胞吞噬了病菌和死亡的细胞后， 自己也会死亡，所以白细胞的寿命比较 短。
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生活中的科学1
•贫血怎样引起的？
当血液中的红细胞数量少或血红蛋白含量低 时（低于正常值），血液运输氧的能力降 低，就会影响体内各器官的正常生理活动， 从而出现精神不振、头晕、面色苍白等现 象。这就是通常所说的贫血。
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• 当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血 管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将 病菌包围、吞噬。
•1.白细胞接 近细菌
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•2.白细胞开 始吞噬细菌
•3.白细胞已 将细菌吞噬
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•你的血液中 •白细胞多， 可能有炎症。
• 血液中含有不同的组成物，它们 的密度不一样，所以，含有抗凝剂的血
液，离心或者静置一段时间后，就会逐
渐分成上下两层以及中间一薄层白色物
质。
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•2．综合上面的资料，你认为血液可能是由 哪几部分组成的?常规化验单上所列的血液 成分，分别应在什么层位?
• 血液是由上层的淡黄色透明液体， 下层深红色部分以及中间的很薄的一层 白色物质组成的。红细胞和所含的血红 蛋白在下层的物质里，白细胞和血小板 在中间很薄的一层白色物质里。