三年级下册科学

第一课：身边的材料

1、我们身边的物品都是用材料制成的。

2、按材料给物品分类：木材、金属、纸、布、塑料

3、材料分为：

（1）天然材料：如石油、棉花、木头等；

（2）人造材料：由天然材料加工的材料叫人造材料。例如：水泥、玻璃、金属、布等。

4、人造材料可以完全取代天然材料吗？为什么？

答：不能。因为人造材料是在天然材料基础上制成的，没有天然材料做为基础，人造材料是不会存在的。

第二课：塑料

1、塑料是一种用途广泛的人造材料。

2、塑料可以代替钢铁作建筑材料。

3、用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？答：塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。但塑料不易降解，容易造成环境污染。

4、塑料杯遇热水会变软、说明固体有热胀冷缩的性质。

5、塑料手套和棉布手套比较：

塑料手套：透气性能差，防水性好。

棉布手套：透气性能好，防水性差。

6、天然材料远远不能满足

人类的需求，因此人们利

用一些技术、设计、制选出许多人造材料。包括一些新材料（如合金、防弹玻璃、合成纤维、纳米材料等）。7、谈谈对新材料的感受。（或人造材料尤其是人造新材料对人们有什么好处?如果没有这些新材料的出现，将会怎样?）

答：人类生活、生产、建设和科学技术等各个领域都离不开材料。随着人类社会的发展，需要具备各种优越性能的材料，而材料的发展，又推动着社会各方面的发展和进步。没有这些新材料的出现，社会各个方面都不会有大的发展和进步。

8、几种金属或金属与非金属融合而成的合金，具有更优良的性能。如铝合金、钛合金。

9、什么是“白色污染”？怎样减少“白色污染”？答：“白色污染”是指人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象。

10、减少“白色污染”的建议：

答：(1)回收塑料，要把塑料物品(如塑料袋、塑料杯)分类放置，分类回收，以利于再加工。

(2)在制作塑料制品尤其是易废弃的生活用品时，加一些添加剂，使之埋入地下易腐烂

（或者答：①少用塑料袋和一次性饭盒②购物时自带布袋③使用过多塑料袋要及时回收

④国家应该限制一次性塑料袋的使用）

11、一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉一样吗？

答：感觉不一样，塑料手套不具有透气性，棉布手套有透气性；但塑料手套具有防水性，而棉布手套不具有防水性。

第三课：倾听声音

1.我们生活中到处充满着各种声音，风声、雨声、读书声。

2.物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时都在振动。从而得出结论：声音是由物体振动产生的。

3.物体停止发声时有什么共同的现象？说明了什么？答：物体停止发声时其振动也停止。这说明了没有振动，就不会产生声音。

4.声音的大小与物体振动的强弱有关。声音越大振动越强。

5.声音的高低与物体的振动快慢有关，声音越高，振动越快。

第四课：物体传声

1.声音是以波的形式向四面八方传播的。

2.传播声音的性能由强到弱是：固体>液体>气体

3.固体能够传播声音。液体能够传播声音。气体能够传播声音

3.没有空气就不能传播声音，因为月球上没有空气，两个人就不能对话，必须用特殊设备。

4.水中的鱼见到河岸上有人就游走的原因：人的脚步声会传给大地，大地把声音传给水，水传给鱼，鱼就游走了。

5.为什么在古代，人趴到地上听一会儿就知道远方有人来了没有？

答：因为土地能够传声，而且比空气传播声音要快，远处脚步声通过土地传过来，使我们听到声音。

第六课：声音与生活

1、声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围世界。

2、声音包括：

（1）乐音：使人心情愉快的声音。（2）噪音：使人烦躁不安的声音。

3、长时间在噪音环境中生活的人容易患失眠症、思考力下降、听力下降。

4、噪音是社会的一大公害。

5、减少噪音的方法：

①公路两旁栽树（马路两边的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪音的强度。因为浓密的树叶有很强的吸音能力）②发动机上安装消声器③公共场所不燃放鞭炮。不鸣喇叭等。

6、十米宽的树常能较少噪音百分之三十。二十米宽的树能减少百分之四十。

7、设计一个“无噪声书房”。（或如何建造无噪音的小书屋？）

答：(1)房屋外部要选择容易反射声音的材料，房屋内部要选择容易吸收声音的材料。(2)双层玻璃、带皱褶的布帘可减少噪声的传人。(3)可以通过在房屋的周围设立标牌、植树等来减少噪声。

8、噪声对人体有什么危害？什么是噪声？

答：影响人们工作、生活、学习、使人烦躁的声音叫噪声。噪声使人烦躁不安。人长时间受到喧闹的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考。巨大的噪声可以损伤人的听力，致人耳聋。

第七课：光的传播

1.我们的生活不能没有光，有了光我们能看到五彩缤纷的世界。

2.光源：

①天然光源：太阳、萤火虫、闪点、电光鱼等。

②人造光源：电灯、手电、蜡烛光等

3.光是沿直线传播的。

4.设计一个实验，验证光是沿直线传播的

（1）实验目的:光是怎样传播的

（2）实验步骤：用一根直的吸管，通过这个吸管来看到点燃的蜡烛光，然后把吸管弄弯，再看点燃的蜡烛光。

（3）实验现象：通过这个吸管来可以看到点燃的蜡烛光，然后把吸管弄弯，就不能看到蜡烛光了。

（4）实验结论：光是沿着直线传播的。

第八课：透明与不透明

1、透明物体：能让绝大部分光线通过的物体。例如：玻璃、空气、水等。

2、半透明物体：只能让部分光线通过的物体。如：塑料布、毛玻璃等。

3、不透明物体：几乎不能让光线通过的物体。如：石头、木头、贴片等。