《繁星》教案

繁星

主备人：郭丽丽审核人：朱晓莉

【教学目标】

1.欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。

2.学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，品味优美的文学语言。

3.懂得写文章要有感而发，主动观察并思考生活。

【教学重难点】

1.激发观察兴趣，树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。

2.学习运用联想和想像来写景状物，抒发感情。

【教学方法】

教师通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究实践。【课时安排】 2课时

《繁星》一课一练答案

一、1.略 3.略

2. 散文李尧棠《家》《春》《秋》

4. 一是星光和萤火虫发出的光都很微弱，二是船在海上航行，

上下颠簸晃动，星星也跟着晃动，所以望星星会感到像飞舞的

萤火虫。

5．（1）A B E （2）C D F

6.（1）中缺少主语，（2）项中“一支”与“歌声”无法搭配，（3）项

中“雨露”与“照耀”搭配不当。

7. 最宝贵的东西是有好多好多的玩具。

最宝贵的东西是健康强健的体魄。

二、1．B

2．“我了解你们……是，我了解你们……”；“星星永远给他们以无上的安慰”；“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。”

3．①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。

②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星

星给予他的安慰。③“这些眼睛”是指“那些天空美丽的星星”。“像”

在这里表示想像，并非表示比喻。

4．光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。

5．星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。

三、○1关羽刘备曹操

○2《西游记》孙悟空