名师工程培养计划

宁都三小名师工程培养计划

以“提高教师业务素质，促进教师专业发展”为重点，抓住“研训教结合”为突破点，在全校教师中树立学习意识、研究意识和发展意识，着力构建教师终身学习的机制，促进学习型、研究型、创新型教师群体的形成，营造教师成长氛围，搭设教师专业发展平台，引导广大教师立下志向学“名师”，积极培养成“名师”，创造条件出“名师”，特制定名师工程培养计划。

一、指导思想

实施培养、使用、储备并举的人才开发战略，建立和完善教师队伍成长的长效机制，坚持“梯次培养、引领示”的原则，进一步加强我校教师队伍建设，壮大骨干教师队伍群体，在校形成名师梯队，努力造就一支观念先进，素质优良，业务精湛，结构合理的教师队伍，促进我校的可持续发展。

二、组织机构

成立我校名师工程培养领导小组：

组长：卫东

副组长：廖伟民、春、先悟、活生

成员：清明、小璋、梅建锋、詹小兰、汤淑英、小青、鄢祖忠、颖

领导小组下设各学科名师培养小组，具体负责名师培养工程的实施、考核工作

语文组长：梅建锋，副组长：小青

数学组长：清明，副组长：鄢祖忠

综合组长：小璋，副组长：颖

三、培养目标

坚持整体规划与分步实施相结合、选优拔尖与示辐射相结合、机制激励与规管理相结合的原则，以日常教学教研和个人自我提高为主，结合专家引领、集中培训、远程培训、外出学习、专题研讨、组织竞赛、磨课活动等形式加大名师的培养力度。力争有20％的教师被认定为县级以上骨干教师，10%的教师被认定为市级以上骨干教师，5%的教师被认定为省级以上骨干教师。

四、培养时间： 2012年2月至2013年1月

五、实施步骤：

第一步：确定目标——培养对象根据不同级别骨干教师、学科带头人的任职条件，自己选择培养目标，做到“人人定位，人定一位”，原则上不能越级申报培养；

第二步：制定计划——培养对象确定培养目标之后，结合任职条件，分学期制定个人培养计划，计划中要有具体的培养容和月行事历，计划一式两份，本人留存一份，上交学校一份；

第三步：实践研修——培养对象结合自己任教的学科，在自己的教学岗位上进行实践与理论相结合的自主培训，按时上公开课，撰写教学反思，参与听课评课等活动。

第四步：磨课训练——培养对象向教研组申请参与磨课活动，在此基础上选派优秀教师参加县、市优质课比赛。

第五步：考核评价——学期末，教导处对培养对象进行“六个一”考核：①一份培养计划、小结；②一节公开课；③一篇教学论文；④一篇教学反思；⑤一篇教学日志；⑥一次听课、评课记录。

第六步：择优推荐——学校将根据考核结果择优推荐培养对象参评县级骨干教师、市级骨干教师、省级骨干教师。

六、任职条件

（一）县级骨干教师

1.认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规》和《省中小学教师职业道德“八不准”》，无有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规的行为；

2.具有《教师法》规定的合格学历和相应的教师，小学一级教师以上职称，从事本学科教学达六年以上，年龄不超过50周岁；

3.带头执行任教学科课程标准，教育教学业绩显著，近3年任教班级的成绩或其提高幅度在同年级同学科中处于前茅，在当地同行教师中享有较高声誉；

4.普通话达二级乙等以上，语文老师达二级甲等以上；

5.能结合教育教学实际开展教科研，成绩较突出，近3年达到以下条件：

（1）主持或参与了一个市级（含市级）以上的课题研究，结题或取得阶段性成果；

（2）在市级以上刊物发表教育教学论文1篇以上；或参加县级以上教学论文比赛获一等奖2篇以上；

（3）上过县级以上示课、公开课（含送教下乡）；或在县级以上优质课评比中荣获过等级奖；或作过县级以上专题讲座或经验介绍；或指导学生参加学科竞赛获市级三等奖以上；或参加过县级以上的考试命题工作。

（二）市级骨干教师（县级学科带头人）

1.曾获得过县级骨干教师荣誉称号；

2.认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规》和《省中小学教师职业道德“八不准”》，

无有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规的行为；

3.从事教育教学工作10年以上，具有小学一级以上职称和《教师法》规定的合格以上学历，并取得相应层次的教师，年龄不超过50周岁；

4.带头执行任教学科课程标准，教育教学业绩显著，近3年任教班级的成绩或其提高幅度在所在县（市、区）同年级同学科中处于前茅，在当地同行教师中享有较高声誉。

5.能结合教育教学实际开展教科研，成绩较突出，近3年达到以下条件：

（1）作为主要成员（排名前三）参与了一个市级（含市级）以上的课题研究，并结题；

（2）在市级以上刊物发表教育教学论文1篇以上；或公开出版学术专著、教材1部。合著者，由本人撰写字数不少于2万字；或参加市级以上教学论文比赛获一等奖２篇以上；

（3）上过县级以上示课、公开课（含送教下乡）或在县级以上优质课评比中荣获过等级奖；或作过县级以上专题讲座或经验介绍；

（4）指导学生参加学科竞赛获市级一等奖以上。

（三）省级骨干教师（市级学科带头人）

1.曾获得过市级骨干教师荣誉称号；

2.认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规》和《省中小学教师职业道德“八不准”》，无有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规的行为；

3.从事教育教学工作15年以上，具有小高级以上职称和《教师法》规定的合格以上学历，并取得相应层次的教师，年龄不超过50周岁；

4.教育教学成绩突出。周课时量不少于12节，校级领导不少于6节；

5.学科教学水平较高，同行公认，近3年来在县级以上围上示课、观摩课或专题讲座2次以上；或参加市级以上教具、技能、教学奖项或市级以上教育行政（科研）部门表彰。

6.具有一定的科研能力。近3年来主持、参与过市级课题（排名前三）研究，并结题，在市级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一作者）的论文2篇以上；或主编、参编过由教育行政部门、教育科研部门组织编写的教材、教辅、教育教学论著（本人撰写的部分不少于3万字）。

7. 积极帮助青年教师和学生的成长，发挥骨干示作用，指导培养的青年教师或学生至少有2人获得校级以上教学、科研或竞赛等方面奖项。

（四）省级学科带头人

1.曾获得过省级骨干教师荣誉称号；

2.认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规》和《省中小学教师职业道德“八不准”》，无有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规的行为；