第二节 明朝中后期政治的腐败和明末农民战争

第二节明朝中后期政治的腐败和明末农民战争

第二节明朝中后期政治的腐败和明末农民战争

教学目标

一、基础知识目标

明朝中后期政治危机的主要表现：奸臣严嵩父子把持朝政；宦官专权和东林党的反宦官斗争；土地兼并愈演愈烈。陕北起义；李自成农民军推翻明朝，明末农民起义的历史意义。

二、能力培养目标

1列举明朝中后期政治腐朽的表现，提高学生分析、归纳问题的能力。2分析“均田免粮”口号的特点，引导学生比较秦末农民起义、唐末农民起义与明末农民起义的异同，提高学生分析比较历史事的能力。三、思想教育目标

1明朝中后期的政治危机加深，反映了封建君主专制统治的腐朽，表明明王朝已走向没落。

2宦官专权是封建专制主义恶性发展的结果，明朝极端专制的政治体制是产生宦官专权的温床。

3东林党是地主阶级内部的反对派，他们揭露魏忠贤的专横跋扈，目的是为了克服明朝统治的危机。东林党的出现，对中国近代政党的产生有一定影响。

4明末农民战争爆发的原因在于明朝后期封建专制统治的腐朽，对农民经济剥削加重，加上天灾不断，农民被迫起义。

李自成提出的“均田免粮”口号，矛头直指明末严重的土地兼并，触及到封建土地所有制，丰富了农民战争的反封建内容；明末农民起义军推翻明朝的腐朽统治，推动了历史前进。

教学要点

一、明朝中后期的政治危机

1皇帝昏庸腐朽

2奸臣把持朝政

3宦官专权和东林党的反宦官斗争

4土地兼并严重

二、陕北起义

三、李自成农民军推翻明朝

1“均田免粮”口号的提出及其意义

2大顺政权的建立和明朝灭亡

3明末农民起义的历史意义

教学要求和建议

一、本节为带★号的非考试内容，教师可视具体情形采取相应的教学方法，把握重点与难点。

本节重点：明朝中后期的政治危机；李自成农民军推翻明朝。

本节难点：为什么说“均田免粮”口号的提出，标志着我国农民阶级反封建斗争进入一个新阶段。

二、讲授本内容前，教师可引导学生回忆上节明朝加强君主专制统治的措施，然后指出：明朝采取一系列措施加强皇权，以图长治久安，

但这种君主专制统治有着自身无法克服的弊端。明朝君主集权统治的弊端，从明朝中后期集中暴露出，导致政治危机日益加深，政治日益腐败，由此导入新。

三、“明朝中后期的政治危机”一目，需要引导学生弄清以下四点：

1明朝中期以后，君主不问政事，导致奸臣把持朝政。奸臣把持朝政，又加深和表现了政治腐败，加深了社会危机。王振、刘瑾势倾天下，严嵩把持朝政，都是生动的例证。

2明中后期皇帝不理政事，使王振、刘瑾、魏忠贤等宦官先后专权，政治局势更加混乱。

3东林党人反宦官的斗争，代表了正义，赢得了人民群众的赞扬。

讲时应注意引导学生分析腐败的根，不宜把政治腐败简单地归结到奸臣当道和宦官专权上。

4政治是经济的集中表现，经济是政治最深刻的根。在封建社会，土地兼并严重是政治腐败的必然结果和在经济上的集中体现。明中后期土地兼并的剧烈，又加深了政治腐败和社会危机。

四、“陕北起义”一目，需要引导学生弄清两点：

1明末农民起义和历代农民起义一样，都是由于封建王朝政治腐败、经济剥削严酷造成的；农民起义在陕北爆发，并得到响应，又有其具体原因。天启七年(1627)，陕北灾荒严重，澄城县知县张斗耀不顾人民死活，催收甚急，人民被迫起义。王二率饥民冲进县衙，杀死知县，各地人民纷纷响应。为加深学生印象，可引导学生阅读并理解教材上的资料，认识农民起义的必然性。

2高迎祥、李自成、张献忠起义军及其斗争情况。要讲清他们之间的关系和简要的斗争经历，最好借用《明末农民战争形势》挂图，分清李自成和张献忠各自领导农民军建立农民政权的地点、年号以及铸造的钱币名称，避免相互混淆。

五、“李自成农民军推翻明朝”一目，需要讲明两点：

1李自成领导的起义军由于提出了“均田免粮”的口号，赈济饥民，得到广大农民拥护，转战河南、湖广、陕西、西，攻占北京，推翻了明朝的统治。教师可补充一些素材，说明农民起义军曲折的斗争经历，颂扬农民起义军顽强的斗争精神和高超的斗争艺术。

2明末农民起义的意义。明末农民起义军经过艰苦斗争，建立农民政权，推翻腐败的明朝，沉重地打击封建地主阶级的统治，推动了历史进步。明末农民起义军在斗争中提出的“均田免粮”口号，代表广大农民的利益，反映农民要求平均平等、减轻负担，反对财产不均的愿望。特别是“均田”的口号，反映农民获得土地的要求，标志着我国农民阶级反对封建地主阶级的斗争已开始触及到阶级斗争深刻的经济根，斗争的内容进一步深化，产生了深远的影响。