2016年高考历史全国卷试题分析及启示
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C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大
●归纳（概括）技能
归纳（概括）是指用简短的话语表示呈 现的信息;或从呈现的信息中，提取出抽象 的主题或得出相关的结论。
24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自
居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员 、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后
中国近代史 4
32
4
（12）
中国现代史 4（4）
世界古代史 4（4）
世界近代史
4（4）
世 界
史
世界现代史 4
16
4（8）
世界现代史
题号 考点
专题类 通史类别 别
Fra Baidu bibliotek
分值 国别
40 儒学发展（先秦、 文化史 中国古代史
中
汉、宋）；韩愈、
25 国
康有为、今人评儒
史25
41 科技进步与生产力 经济史 世界近代史
A．君主专制缘于宗教权威
B．政治统治借助于人伦秩序
C．皇权至上促成祖先崇拜
D．祭天活动强化了宗法制度
25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，
佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗 又大规模地“灭佛”。这反映出唐代
A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大
C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱
近年高考历史全国卷 ————试题分析及启示
一、近年全国卷历史试题分析
二、备考复习经验教训，所用材料 ，方法，统练试题，各阶段作法
三、高考备考建议
近年全国卷历史试题分析
第一，各版块知识考查不均衡
题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
34
考点
专题类别
小农经济
经济史
外戚干政
政治史
A本质是善 B本质为恶 C非善非恶 D本善习远
30．1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远 东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上 的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就 会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控 制的程度”。他的主要目的在于
24题，对战国农业收益增加带来的影响 25题，外戚干政的背景分析 26题，民间崇拜的原因分析 27题，状元人数在不同时间人数变化原因分析 28题，包装布变化的原因分析。 29题，阶段特征的考查 30题，分析国民政府行为的目的 31题，分析中国一五计划时期工业指标年均增 长速度快的原因 32题，对材料内涵的概括 33题，对材料内涵的概括 34题，纯知识性考查 35题，世界银行贷款总额增加原因分析
29.《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时
期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北
相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出 现在
A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期
C．辛亥革命时期
D．北洋军阀统治时期
●比较技能
比较是指发现两个事物、事件、问题或 思想之间的类似性和差异性。比较技能的 考核要求考生能够根据题干与选项信息， 判断一个事物、事件与另一事物、事件的 要素和模型（即所研究的系统、过程、事 物或概念的一种表达形式）之间的一一对 应关系，进而得出正确的结论。
A．争取各国对华同情和帮助 B．警示世界大战爆发的可能性
C．批评列强对日的绥靖政策 D．敦促列强维护原有世界格局
25．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎 ！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了
A地方吏治是国家安定的重要因素 B中央集权与地方分权之间的矛盾
C汉代地方行政制度为后代所沿用 D历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
A．养子亲子权利相同 B．血缘亲情逐渐淡化
C．宗族利益受到保护 D．儒家伦理得到强化
25．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼 小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为 “安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干 政的背景是
A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固
模块结构 2012年 2013年 2014年 2015年
政治 经济 文化
16分 49分 20分
45分 28分 12分
28分 20分 37分
20分 36分 29分
不照顾模块平衡,但渐趋平衡。经济文化板 块的比重加大
近年全国卷历史试题分析
第一，各版块知识考查不均衡 第二，不再以记忆技能为测试的中心。
第三，选择题命题的核心在于考核考生的 理解技能。
理解技能的认知过程包括解释、举例说明、分 类、归纳（概括）、推理、比较和阐述等子类 型。
●解释技能
解释是指将信息从一种表现形式转换为另一 种表现形式，转换形式可以是文字对文字、文字 对图表、图表对文字、数字对文字、文字对数字 等。
26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明 理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性
●举例说明与归类技能
该类技能要求考生用例子说明某一概念或原
理，能确定概念或原理的特征，并利用这些特 征去选择或举出例证。归类与举例说明是互补 的过程，举例说明提供概念或原理等信息，要 求考生举出实例;归类则是题干提供若干实例， 要求考生发现它们与一般概念或原理间的关系 ，将某一事物归为某一类型。
25．秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲 子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这 一变化表明，西晋时
世
发展的关系
世界现代史 12 界
史12
45 唐代币制改革
经济史 中国古代史
中
46 抗战前后各党派地 政治史 中国近代史
国
位
史15
15
47 二战与戴高乐法国 政治史 世界现代史
48 成吉思汗与丘处机 政治史 中国古代史
世界史
重视中国古代史和中国近代史的复习及同时期同 类事件的类比
通史结构
2012年 2013年 2014年 2015年
古希腊、罗马 4分
古代中国
24分
近代世界 近代中国
25分 20分
现代世界
4分
现代中国
8分
4分 30分 8分 23分
16分 4分
4分 29分 16分 20分
8分 8分
4分 33分 16分 20分
8分 4分
各板块分值相对稳定，特别注意中国古代史比
重越来越大，反映出对传统文化考查力度加大， 应给予足够重视。
民间崇拜与经济变化
文化、经济
科举考试与经济互动
文化、经济
商品输出与自然经济
经济史
军阀混战
政治史
局部抗战 一五计划 罗马法
政治史 经济史 政治史
英国君主立宪下国王权力的 政治史 变化情况
罗斯福新政
经济史
35
世界银行与战后国际政治 经济史
政治史
通史类别 分值 国别
4
4
4
中国古代史 4
（16） 中 国
4
史
●归纳（概括）技能
归纳（概括）是指用简短的话语表示呈 现的信息;或从呈现的信息中，提取出抽象 的主题或得出相关的结论。
24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自
居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员 、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后
中国近代史 4
32
4
（12）
中国现代史 4（4）
世界古代史 4（4）
世界近代史
4（4）
世 界
史
世界现代史 4
16
4（8）
世界现代史
题号 考点
专题类 通史类别 别
Fra Baidu bibliotek
分值 国别
40 儒学发展（先秦、 文化史 中国古代史
中
汉、宋）；韩愈、
25 国
康有为、今人评儒
史25
41 科技进步与生产力 经济史 世界近代史
A．君主专制缘于宗教权威
B．政治统治借助于人伦秩序
C．皇权至上促成祖先崇拜
D．祭天活动强化了宗法制度
25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，
佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗 又大规模地“灭佛”。这反映出唐代
A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大
C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱
近年高考历史全国卷 ————试题分析及启示
一、近年全国卷历史试题分析
二、备考复习经验教训，所用材料 ，方法，统练试题，各阶段作法
三、高考备考建议
近年全国卷历史试题分析
第一，各版块知识考查不均衡
题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
34
考点
专题类别
小农经济
经济史
外戚干政
政治史
A本质是善 B本质为恶 C非善非恶 D本善习远
30．1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远 东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上 的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就 会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控 制的程度”。他的主要目的在于
24题，对战国农业收益增加带来的影响 25题，外戚干政的背景分析 26题，民间崇拜的原因分析 27题，状元人数在不同时间人数变化原因分析 28题，包装布变化的原因分析。 29题，阶段特征的考查 30题，分析国民政府行为的目的 31题，分析中国一五计划时期工业指标年均增 长速度快的原因 32题，对材料内涵的概括 33题，对材料内涵的概括 34题，纯知识性考查 35题，世界银行贷款总额增加原因分析
29.《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时
期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北
相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出 现在
A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期
C．辛亥革命时期
D．北洋军阀统治时期
●比较技能
比较是指发现两个事物、事件、问题或 思想之间的类似性和差异性。比较技能的 考核要求考生能够根据题干与选项信息， 判断一个事物、事件与另一事物、事件的 要素和模型（即所研究的系统、过程、事 物或概念的一种表达形式）之间的一一对 应关系，进而得出正确的结论。
A．争取各国对华同情和帮助 B．警示世界大战爆发的可能性
C．批评列强对日的绥靖政策 D．敦促列强维护原有世界格局
25．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎 ！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了
A地方吏治是国家安定的重要因素 B中央集权与地方分权之间的矛盾
C汉代地方行政制度为后代所沿用 D历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
A．养子亲子权利相同 B．血缘亲情逐渐淡化
C．宗族利益受到保护 D．儒家伦理得到强化
25．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼 小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为 “安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干 政的背景是
A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固
模块结构 2012年 2013年 2014年 2015年
政治 经济 文化
16分 49分 20分
45分 28分 12分
28分 20分 37分
20分 36分 29分
不照顾模块平衡,但渐趋平衡。经济文化板 块的比重加大
近年全国卷历史试题分析
第一，各版块知识考查不均衡 第二，不再以记忆技能为测试的中心。
第三，选择题命题的核心在于考核考生的 理解技能。
理解技能的认知过程包括解释、举例说明、分 类、归纳（概括）、推理、比较和阐述等子类 型。
●解释技能
解释是指将信息从一种表现形式转换为另一 种表现形式，转换形式可以是文字对文字、文字 对图表、图表对文字、数字对文字、文字对数字 等。
26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明 理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性
●举例说明与归类技能
该类技能要求考生用例子说明某一概念或原
理，能确定概念或原理的特征，并利用这些特 征去选择或举出例证。归类与举例说明是互补 的过程，举例说明提供概念或原理等信息，要 求考生举出实例;归类则是题干提供若干实例， 要求考生发现它们与一般概念或原理间的关系 ，将某一事物归为某一类型。
25．秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲 子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这 一变化表明，西晋时
世
发展的关系
世界现代史 12 界
史12
45 唐代币制改革
经济史 中国古代史
中
46 抗战前后各党派地 政治史 中国近代史
国
位
史15
15
47 二战与戴高乐法国 政治史 世界现代史
48 成吉思汗与丘处机 政治史 中国古代史
世界史
重视中国古代史和中国近代史的复习及同时期同 类事件的类比
通史结构
2012年 2013年 2014年 2015年
古希腊、罗马 4分
古代中国
24分
近代世界 近代中国
25分 20分
现代世界
4分
现代中国
8分
4分 30分 8分 23分
16分 4分
4分 29分 16分 20分
8分 8分
4分 33分 16分 20分
8分 4分
各板块分值相对稳定，特别注意中国古代史比
重越来越大，反映出对传统文化考查力度加大， 应给予足够重视。
民间崇拜与经济变化
文化、经济
科举考试与经济互动
文化、经济
商品输出与自然经济
经济史
军阀混战
政治史
局部抗战 一五计划 罗马法
政治史 经济史 政治史
英国君主立宪下国王权力的 政治史 变化情况
罗斯福新政
经济史
35
世界银行与战后国际政治 经济史
政治史
通史类别 分值 国别
4
4
4
中国古代史 4
（16） 中 国
4
史