幼儿园幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》教案
2024年幼儿园大班教案《熊和小孩》
2024年幼儿园大班教案《熊和小孩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《故事城堡》第四章第三篇《熊和小孩》。
内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词，学会用礼貌用语进行交流，培养与同伴合作的能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《熊和小孩》的主要情节，体会故事所传达的友谊、互助和礼貌的重要性。
2. 掌握故事中的生词，如：熊、小孩、森林、礼物等，并能运用到实际情景中。
3. 学会使用礼貌用语，如：“请”、“谢谢”、“对不起”等，与同伴友好相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握生词，运用礼貌用语。
2. 教学重点：培养幼儿的友谊、互助和礼貌意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、生词卡片、挂图、熊和小孩玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示熊和小孩的玩偶，引导幼儿讲述自己与好朋友之间的友谊故事，激发幼儿对故事《熊和小孩》的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《熊和小孩》，引导幼儿关注故事中的情节和生词。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解程度。
（3）教师重点讲解生词，并通过挂图、卡片等形式进行巩固。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用新学的礼貌用语进行交流，如：“请帮我拿一下玩具，谢谢！”（2）幼儿分角色扮演熊和小孩，进行对话练习。
4. 分组讨论（5分钟）（1）故事中的熊和小孩是如何成为好朋友的？（2）在我们的生活中，如何与同伴友好相处？六、板书设计1. 故事《熊和小孩》2. 生词：熊、小孩、森林、礼物、礼貌用语3. 重点句型：请帮我拿一下玩具，谢谢！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
答案：幼儿需运用本节课所学的生词和礼貌用语，描述画面中的情景。
2. 作业题目：用礼貌用语编写一段与同伴互动的对话。
答案：幼儿需充分发挥想象力，编写一段富有创意的对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节、生词掌握、礼貌用语运用等方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
幼儿园小班教案《可爱的熊宝宝》
幼儿园小班教案《可爱的熊宝宝》幼儿园小班教案《可爱的熊宝宝》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案《可爱的熊宝宝》，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。
2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。
3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】1、人手一张铅画纸（铅画纸上已画出熊的轮廓）。
2、人手一支勾线笔和一盒油画棒。
3、示范画、玩具熊一个。
【活动过程】一、出示玩具熊，观察熊的特征。
1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣。
师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊？（教师出示示范画）2、带领幼儿观察熊的外形特征师：小朋友们看看熊长得什么样子的？它可不可爱呀？（观察熊的外形特征）教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。
3、观察图片背景师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊？（教师引导幼儿观察图片背景）师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧！二、学习画熊的方法，教师讲解并示范。
1、教师讲解勾边的方法。
师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的.线，从上往下，轻轻地描一描。
记得画得时候要仔仔细细地哦！（幼儿跟随老师空手练习）2、教师讲解涂色的方法，进行示范。
师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。
师：在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢？，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟！3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景师：小朋友们，刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮，现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧！我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。
2024年幼儿园大班教案《熊和小孩》
2024年幼儿园大班教案《熊和小孩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《奇妙的动物世界》第二节《熊和小孩》。
教学内容主要包括熊的基本知识介绍，以及通过故事《熊和小孩》引导幼儿了解熊的生活习性和与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的基本特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿理解人与动物要和谐相处，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解人与动物和谐相处的意义。
教学重点：熊的基本特征、生活习性的认识和故事情节的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、故事课件、挂图、熊的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示熊的图片，让幼儿观察并说出熊的特点，引发幼儿对熊的兴趣。
2. 教学新课：（1）教师通过课件讲解熊的基本知识，如熊的分类、生活习性等。
（2）教师讲述故事《熊和小孩》，引导幼儿关注故事中熊与小孩的互动，理解和谐相处的意义。
3. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘熊的外形，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习：幼儿根据教师讲解的方法，用彩笔描绘熊的外形，并分享作品。
5. 小结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调人与动物要和谐相处。
六、板书设计1. 熊的基本知识分类：哺乳动物、熊科生活习性：杂食性、冬眠、善于攀爬2. 故事《熊和小孩》和谐相处：相互关爱、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊，并写一段话描述熊的特点。
答案示例：我画的熊是一只可爱的大熊猫，它有着圆圆的脸、黑黑的眼圈和胖胖的身体。
大熊猫是我国的国宝，它们喜欢吃竹子，还会爬树。
我们要保护大熊猫，让它们生活得更好。
2. 课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
同时，鼓励幼儿在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》小学校园获奖幽默搞笑小品相声剧本台词
幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊场景介绍：上学路上森林里课堂上剧本1 上学路上清晨小棕熊在路上走。
小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
” 小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
” 小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2 森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。
”小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。
” 小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”两只熊打起架来。
2024年熊和小孩大班教案
2024年熊和小孩大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“动物与人类”章节的“熊和小孩”主题活动。
详细内容包括：熊的外形特征、生活习性以及熊与人类的关系，特别是熊与小孩之间的互动故事。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过熊与小孩的互动故事，让幼儿认识到与动物和谐相处的美好，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：熊与人类关系的处理，让幼儿在故事中体会到和谐相处的意义。
重点：熊的外形特征、生活习性的掌握，以及关爱动物、关爱他人的意识培养。
四、教具与学具准备教具：熊和小孩互动故事的PPT、熊的图片、玩具熊等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊和小孩的互动故事PPT，引导幼儿观察并讲述故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲解熊的外形特征、生活习性（10分钟）教师结合PPT和图片，详细讲解熊的外形特征、生活习性，让幼儿对熊有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“熊为什么喜欢和小孩做朋友？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己心中的熊和小孩。
2）教师组织幼儿进行角色扮演，表演熊和小孩的互动故事。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 熊和小孩互动故事2. 熊的外形特征、生活习性3. 关爱动物、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊和小孩，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否适合幼儿，课堂组织是否有序。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察熊，增强对熊的认识和了解。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和引导方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注熊与人类关系的处理，这是本节课的难点。
幼儿园小班主题可爱的熊宝宝教案
幼儿园小班主题可爱的熊宝宝教案一、教学内容本课主题是“可爱的熊宝宝”，选自幼儿园小班教材第二册第五单元。
本节课主要内容是让幼儿认识熊宝宝的外形特征，了解熊宝宝的生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识熊宝宝，了解熊宝宝的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识熊宝宝，了解熊宝宝的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、熊宝宝图片、熊宝宝手工材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示熊宝宝的生活场景，引导幼儿观察熊宝宝的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论（5分钟）教师展示熊宝宝图片，让幼儿观察并讨论熊宝宝的外形特征，如颜色、大小、眼睛、耳朵等。
3. 动手操作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿动手制作熊宝宝，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计板书内容：可爱的熊宝宝1. 外形特征：颜色、大小、眼睛、耳朵2. 生活习性：吃、喝、玩、睡七、作业设计1. 题目：画一画可爱的熊宝宝要求：用彩笔在画纸上画出熊宝宝的外形特征，如颜色、大小、眼睛、耳朵。
2. 题目：保护动物，从我做起要求：让家长协助，一起了解熊宝宝的生活习性，思考如何保护熊宝宝。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对熊宝宝的外形特征和生活习性有了更深入的认识，动手能力得到了锻炼。
但在课堂讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养幼儿的独立思考能力。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿观察生活中的动物，培养幼儿的观察能力和关爱动物的意识。
同时，可以邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同关注幼儿的成长。
小主持人班培训材料
▲图片导入今夜的风中有青草的气息飘浮月儿躲在云背后叫我看不见远山的小路那森林里的小动物会不会都已睡熟绿盈盈的草坡上是不是又开了一朵蘑菇蘑菇有圆圆的小脑袋打着雨伞依着大树点点头送来一阵清香招招手好像在说愿意跟我去远足云把月光吐出照亮高高的楼屋妈妈假如我打着小伞走过绿森林的老树会不会也变成一朵蘑菇我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头小时候乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头一、声母发音练习。
y 和wy （名称叫“呀”）和w （名称叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《汉语拼音方案》规定i u ü 三行韵母在自成音节时分别使用y w ，目的完全是为了隔音。
现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便，把y w 当声母教学,y 读“衣”，w 读“乌”。
二、绕口令练习。
南n án 边bi ān 来l ái 个g è 老l ǎo 爷y é 子zi 南n án 边bi ān 来l ái 个g è 老l ǎo 爷y é 子zi ，手sh ǒu 里l ǐ 拿n á 碟di é 子zi ， 碟di é 子zi 里l ǐ 装zhu āng 茄qi é 子zi ，一y í 下xi à 碰p èng 上sh àng 了le 橛ju é 子zi 。
幼儿园大班优质教案《熊和小孩》
幼儿园大班优质教案《熊和小孩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第三节《熊和小孩》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话；通过故事让幼儿了解熊的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识；学习用绘画表达自己对故事的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性，培养关爱动物、保护自然的意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演活动，让幼儿学会用简单的句子进行对话。
3. 提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事内涵，学会关爱动物。
教学重点：学习故事中的角色对话，用绘画表达对故事的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绘画材料、熊和小孩的道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示熊和小孩的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲解《熊和小孩》的故事，引导幼儿关注故事中熊和小孩的互动。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，让幼儿学会故事中的角色对话。
4. 实践活动：让幼儿用绘画表达自己对故事的理解，教师巡回指导。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 故事《熊和小孩》2. 故事角色：熊、小孩3. 关键词：关爱动物、保护自然、绘画表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行对话练习。
答案示例：小孩：当然可以，熊先生。
这是我妈妈做的蜂蜜，很好吃哦！2. 画出自己心中的熊和小孩，家长协助幼儿完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《熊和小孩》，让幼儿了解了熊的生活习性，培养了关爱动物、保护自然的意识。
在角色扮演活动中，幼儿积极参与，用绘画表达了对故事的理解。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性，进一步培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事内涵，学会关爱动物。
2024年幼儿园大班教案《熊和小孩》
2024年幼儿园大班教案《熊和小孩》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《可爱的动物》，详细内容为第一课时“熊和小孩”。
通过本节课的学习，让幼儿了解熊的外形特征和生活习性，引导幼儿关爱动物，保护自然。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握熊的基本特征，了解熊的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：引导幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：熊的外形特征和生活习性的认识。
难点：如何引导幼儿观察、表达与合作，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、视频、故事书、玩具熊等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的动物园，观察熊馆的熊，让幼儿对熊产生直观的印象。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示熊的图片，引导幼儿观察熊的外形特征。
b. 教师讲述熊的故事，让幼儿了解熊的生活习性。
c. 教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师指导幼儿用画笔描绘熊的形象，培养观察力和动手能力。
b. 幼儿相互合作，用彩泥制作熊的模型，提高合作能力。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考如何保护熊和自然环境。
六、板书设计1. 熊的外形特征：棕色毛发、圆脸、短腿、长舌头等。
2. 熊的生活习性：杂食性、冬眠、生活在森林等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊，并标注出它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对熊有了全面的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 随堂练习的动手能力培养5. 板书设计的直观性6. 作业设计的针对性与答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在熊的外形特征和生活习性上，这是幼儿认识熊的基础。
好样的熊孩子表演稿
好样的熊孩子
故事文本：
为大班幼儿设计《好样的熊孩子》这一表演游戏，可以让幼儿知道在遇到困难时，要用智慧解决问题，不要冲动，由于大班幼儿已有了一定的表演基础，因此这一游戏的设计，很好让幼儿掌握，能培养和提高幼儿的表演技能。
小组成员饰演角色分配：
1.小黑熊：陈天宇
2.小棕熊：林琳
3.熊老师：周文静
4.小鸟：牛冰玉
5.其他熊：闫禹琪
表演游戏道具：
头饰5个、小筒、树枝、气球若干
故事文本分析：
1.首先由“清晨的上学路上”剧情的发展，由2名小组成员分别扮演主角小黑熊与小棕熊。
2.再由“丛林深处”继续展开剧情，两只小熊为争抢蜂蜜而争吵了起来，需要有为表演游戏准备好道具，如：树枝、小筒等
3.由1名小组成员扮演熊老师，体现角色的沉稳，或者在幼儿园中教师参与表演的游戏当中，帮助幼儿理解角色。
4.故事结束部分，由1名小组成员扮演小鸟，想出办法，“将蜂蜜抹到栗子上，让幼儿亲自动手，品尝美味。
”
指导幼儿表演方法：
1.如幼儿在表演小鸟时，需要借助一定的形体动作展现角色特点，双手展开做出飞的动作。
2.在表演中，教师可参与其中，一方面，教师可以给幼儿提供示范，另一方面，可以给幼儿提出问题或建议，提高幼儿的表演技能。
注意事项：
1.此表演游戏场景比较多，需要给幼儿创建一个宽敞的游戏环境，如：表演游戏区角或舞台等。
2.教师在指导中，要注意故事发展情节的连贯性。
幼儿园团单元《小熊宝宝》教案
幼儿园团单元《小熊宝宝》教案一、教案简介：本教案是针对幼儿园团单元《小熊宝宝》而编写的。
本教案力求让幼儿园的孩子们更加深入地认识小熊宝宝这个角色，并通过故事和游戏来培养幼儿园孩子们的语言表达能力、想象力、团队意识等方面的能力，同时也能通过教育的方式引导孩子们在日常生活中形成良好的心理素质和道德风尚。
本教案适合针对3-6岁的幼儿园孩子们。
二、教学目标：1.通过故事让孩子们更好的认识小熊宝宝；2.通过游戏让孩子们培养想象力和语言表达能力；3.通过游戏让孩子们学习团队合作精神；4.通过游戏引导孩子们形成良好的心理素质和道德风尚。
三、教学内容和方法：1.教学内容：1）认知小熊宝宝的形象，并接触小熊宝宝的故事；2）通过游戏让孩子们更深入的认识小熊宝宝，同时培养孩子们的想象力和语言表达能力；3）引导孩子们在游戏中形成团队合作的精神；4）通过游戏中引导孩子们摆脱焦虑、压力等不良情绪，形成良好的心理素质和道德风尚。
2.教学方法：1）故事听讲法：老师向孩子们介绍小熊宝宝形象，并让孩子们一起听小熊宝宝的故事；2）游戏法：老师带领孩子们玩游戏，培养孩子们的想象力和语言表达能力，同时使孩子们学会团队合作；3）情景法：老师通过故事情境，引导孩子们在游戏中体验开心、愉悦等正面情感，并引导孩子们形成良好的心理素质和道德风尚。
四、教学过程：1.教学准备：教室需要配备一些小熊宝宝的相关图片、玩具等，同时老师需要准备教材、故事书等。
2.教学内容：（1）认知小熊宝宝的形象，并接触小熊宝宝的故事。
老师向孩子们介绍小熊宝宝的形象并展示一些关于小熊宝宝的图片和玩具，然后和孩子们一起看小熊宝宝的故事书，让孩子们更加认识小熊宝宝这个角色。
教学目标：通过展示相关图片和玩具及阅读相关故事，让孩子们更加了解小熊宝宝这个角色。
（2）通过游戏让孩子们更深入的认识小熊宝宝，同时培养孩子们的想象力和语言表达能力。
① 宝宝说话游戏：老师带领孩子们玩“宝宝说话”游戏，让孩子们扮演小熊宝宝，并发挥到自己的想象力，一起说说自己想说的话。
幼儿园大班戏剧表演：三只小熊教案
幼儿园大班戏剧表演：三只小熊教案幼儿园大班戏剧表演：三只小熊教案一、引言在幼儿园的教学活动中，戏剧表演是一种丰富多彩的教育形式，能够促进幼儿的情感、语言、社交和表达能力的全面发展。
而《三只小熊》这个故事，不仅具有简单易懂的情节，在表演中还能够激发幼儿的想象力和创造力。
在本文中，我们将围绕幼儿园大班戏剧表演《三只小熊》展开深入探讨，从教案设计、角色扮演到表演技巧等方面进行全面评估和分析。
二、教案设计1. 故事背景介绍在教案设计之初，首先要对故事背景进行详细介绍。
《三只小熊》是一则经典的童话故事，讲述了三只小熊分别在森林中建造了自己的房子，被大灰狼发现后的情节。
这个故事情节简单生动，非常适合幼儿戏剧表演。
2. 角色设定在教案设计中，需要确定每个角色的特点和性格，以及他们在故事中的角色定位和发展。
小熊一家的性格特点可以进行简单的刻画，让幼儿更容易理解和扮演角色。
3. 剧情设计在教案设计中，还需要详细设计剧情情节，包括开场、发展、高潮、结尾等部分。
要考虑如何让每个幼儿都能在表演中找到自己的位置，让整个表演更加生动有趣。
三、角色扮演在角色扮演环节中，教师需要引导幼儿从外表特征、语言特点以及行为举止等方面进行角色塑造。
对于幼儿来说，这不仅是一次情感体验，更是一次语言表达和社交技能的锻炼。
在这个过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
四、表演技巧1. 语言表达在表演中，幼儿需要通过简单的台词和对话展现角色特点，这就需要他们具备一定的语言表达能力。
教师可以通过口型、语音和语调等方面进行指导，帮助幼儿更好地呈现角色形象。
2. 肢体表演除了语言表达，肢体表演也是戏剧表演中不可或缺的部分。
教师可以通过示范和引导，教会幼儿如何运用肢体语言来传达角色情感，让他们的表演更加生动。
3. 团队合作在表演中，团队合作是非常重要的一环。
教师可以通过小组练习和整体排练等形式，培养幼儿的团队合作意识和能力，让每个人都能在表演中发挥自己的特长，为整个表演增添活力。
小班熊的故事教案
小班熊的故事教案教案标题：小班熊的故事教案教学目标：1. 通过讲述小班熊的故事，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事的基本结构，包括开头、中间和结尾。
3. 通过与小班熊的互动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学材料：1. 小班熊的故事书2. 熊面具或熊玩具3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具4. 幼儿音乐播放器教学过程：引入活动：1. 准备一个大熊面具或熊玩具，戴在教师头上，引起幼儿的兴趣。
2. 通过模仿熊的动作和声音，与幼儿进行互动，让幼儿猜猜今天的故事主人公是谁。
故事讲述：1. 展示小班熊的故事书，向幼儿简要介绍故事的内容和主要角色。
2. 慢慢地讲述故事，注意语速和语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3. 在讲述过程中，使用适当的手势和表情，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4. 鼓励幼儿积极参与，通过提问和回答的方式，检查他们对故事的理解程度。
故事互动：1. 分发彩色纸和绘画工具给幼儿，让他们绘制自己心目中的小班熊。
2. 引导幼儿分享他们绘制的小班熊，并鼓励他们用简单的句子描述自己的作品。
3. 教师可以穿着熊面具或抱着熊玩具与幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小班熊的动作和表情。
4. 播放与小班熊故事相关的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动，增强故事的情感体验。
故事总结：1. 通过简单的问题回顾故事的开头、中间和结尾，帮助幼儿理解故事的基本结构。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事的内容，培养他们的口语表达能力。
3. 对于理解困难的幼儿，教师可以提供提示和引导，帮助他们更好地理解故事。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的小班熊故事，可以是绘本、手偶剧或口头表演形式。
2. 利用小班熊的故事激发幼儿对自然环境和动物的兴趣，进行相关的科学探究活动。
3. 在音乐和舞蹈课上，引入小班熊的故事元素，让幼儿通过音乐和舞蹈表达故事情节。
评估方式：1. 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿绘制的小班熊作品，评估他们对故事的理解和表达能力。
幼儿园小班教案《可爱的熊宝宝》
幼儿园小班教案《可爱的熊宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》第二章《森林里的朋友们》，详细内容围绕可爱的熊宝宝展开，包括熊宝宝的生活习性、外形特征以及与人类的关系等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊宝宝的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
3. 通过学习熊宝宝，使幼儿了解动物与人类的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：熊宝宝的外形特征、生活习性。
难点：理解熊宝宝与人类的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：熊宝宝图片、视频、故事书、玩具熊等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊宝宝玩具，创设一个森林里的情景，引导幼儿观察熊宝宝的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示熊宝宝图片和视频，讲解熊宝宝的外形特征、生活习性，让幼儿深入了解熊宝宝。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述熊宝宝的外形特征和生活习性，提高幼儿的表达能力。
4. 互动环节（10分钟）开展“我心中的熊宝宝”绘画活动，让幼儿用画笔、彩泥等学具表现自己心中的熊宝宝。
六、板书设计1. 熊宝宝的外形特征：毛茸茸的身体、圆圆的黑眼睛、短短的四肢、胖胖的肚子。
2. 熊宝宝的生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢睡觉、生活在森林里。
3. 熊宝宝与人类的关系：好朋友，我们要关爱它们，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊宝宝。
答案：幼儿根据自己的想象，画出熊宝宝的外形特征和生活场景。
2. 作业题目：和家人分享熊宝宝的故事，讨论如何保护动物和环境。
答案：幼儿与家人分享熊宝宝的故事，提出保护动物和环境的方法，如不乱扔垃圾、节约用水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对熊宝宝的认识程度，为下一步教学做好准备。
幼儿园大班戏剧表演：三只小熊教案
幼儿园大班戏剧表演：三只小熊教案幼儿园大班戏剧表演：三只小熊教案一、引言戏剧表演在幼儿教育中起着重要作用，可以帮助孩子们发展语言沟通能力、表达能力以及想象力。
在幼儿园大班的戏剧表演中，选择适合孩子们年龄特点和兴趣的故事很重要。
本文将介绍一种适合幼儿园大班戏剧表演的教案，以《三只小熊》为主题。
二、背景介绍《三只小熊》是一则受幼儿喜爱的故事，内容简单而生动，非常适合幼儿园大班的表演。
通过扮演不同的角色和参与表演，幼儿可以培养语言表达能力和合作精神，同时也能深入理解故事中的道理和情感。
三、教案内容1. 故事介绍在学习表演前，首先向孩子们介绍《三只小熊》的故事情节和角色。
提醒他们注意每只小熊的性格特点和行为方式。
2. 角色分配根据班级人数和每只小熊的角色数量，将孩子们分成三个小组，每个小组扮演一个小熊角色。
请孩子们自由选择或抽签确定自己的角色。
老师可以充当故事中需要的其他角色，如猎人或兔子。
3. 剧本编写将《三只小熊》的故事根据孩子们的年龄特点进行适当的改编。
剧本应包含简单明晰的对白和动作指导，以方便孩子们理解和表演。
4. 角色训练学习和掌握角色的台词和动作是表演的重要一环。
老师可以与孩子们一起练习台词，提醒他们表演时要注意语音语调的搭配以及情感的表达。
也要帮助他们体会角色的感受和情绪，使表演更加生动。
5. 舞台布置搭建一个简单的舞台，让孩子们感受真正的表演氛围。
舞台可以包括几个简单的道具和背景布景，以增加表演的趣味性。
6. 实践演练安排时间让孩子们进行多次的排练和演练。
一开始可以逐渐放松要求，注重孩子们的参与感和积极性，慢慢提高表演要求。
7. 正式表演安排一个时间和地点，邀请孩子们的家长观看正式的表演。
这将是孩子们一大亮点，也是他们展示自己的机会。
家长应被鼓励鼓励鼓励他们的孩子，给予充分的支持和赞赏。
四、观点和理解表演是幼儿园大班教育中的一种重要形式。
通过戏剧表演，幼儿能够锻炼自己的语言表达能力、观察力和想象力。
2024年幼儿园教案熊和小孩
2024年幼儿园教案熊和小孩一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的动物》中的第四章《森林里的好朋友》，详细内容围绕“熊和小孩”的故事展开，通过故事让幼儿了解熊的生活习性，引导幼儿认识到与动物和谐共处的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿在集体中倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解与动物和谐共处的意义。
教学重点：熊的外形特征、生活习性的认识，以及培养幼儿的语言表达能力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：熊和小孩的图片、故事挂图、熊的模型、森林背景图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊和小孩的图片，引导幼儿观察，讨论熊的特点。
播放熊和小孩的故事，让幼儿初步了解熊的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解熊的外形特征、生活习性。
结合熊的模型，让幼儿触摸、观察，加深对熊的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个动物，讨论其特点，然后进行分享。
画画活动：让幼儿画出自己心中的熊和小孩，培养幼儿的想象力和动手能力。
4. 主题活动（10分钟）合作游戏：分组进行“熊和小孩”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验与动物和谐共处的重要性。
团队合作：每组合作完成一幅以“熊和小孩”为主题的画作，展示并分享创作过程。
鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思考能力。
六、板书设计1. 熊的特点：体型庞大、毛色多样、四肢强壮、喜欢吃蜂蜜等。
2. 熊和小孩的故事：和谐共处、友谊、关爱动物。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊和小孩，并简单描述他们的特点。
2. 答案示例：熊的形象憨态可掬，小孩与熊亲密无间，背景为美丽的森林。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参观动物园，近距离观察熊等动物，增强幼儿对动物的了解和保护意识。
幼儿园大班教案《熊和小孩》
大班教案《熊和小孩》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈，在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏，当熊出现时，能保持原有姿势不动，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园大班《熊和小孩》教案吧。
活动目标：1、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏，当熊出现时，能保持原有姿势不动。
2、能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。
2、熊的头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程：一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣。
1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。
3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、学习歌表演并创造最后不动的造型。
1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？（1）幼儿即兴表演小动物和小孩。
（2）相互学习和模仿伙伴的动作。
2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？（1）幼儿自编不动的造型。
（2）相互模仿和学习。
3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？（1）学熊走路。
（2）学熊寻找食物的样子。
三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构。
1、欣赏第一遍音乐：（1）音乐有几段？（2）它们有什么不同？2、欣赏第二遍音乐：（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？（2）什么地方是熊来了的音乐？四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏。
1、教师介绍游戏玩法。
2、教师扮熊玩游戏。
3、幼儿扮熊玩游戏。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
幼儿园教案熊和小孩
幼儿园教案熊和小孩一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“可爱的动物”，详细内容为“熊和小孩”的故事，通过该故事让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外貌特征、生活习性，增强对动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿安全意识，教育幼儿与野生动物保持安全距离。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解与野生动物保持安全距离的重要性。
教学重点：熊的外貌特征、生活习性及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、故事挂图、安全知识卡片、动物模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示熊的图片，让幼儿观察并说出熊的外貌特征。
（2）教师引导幼儿讨论：在哪里见过熊？熊喜欢生活在什么样的环境中？2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《熊和小孩》，引导幼儿关注故事中熊与小孩的关系。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：故事中熊和小孩发生了什么事？他们怎么样了？3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示安全知识卡片，讲解与野生动物保持安全距离的重要性。
（2）教师提问，检验幼儿对安全知识的掌握，如：如果你在野外遇到熊，应该怎么做？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用画纸、水彩笔描绘熊的外貌特征。
（2）教师组织幼儿进行“熊和小孩”的角色扮演，增强幼儿对故事的理解。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿关注动物保护。
六、板书设计1. 熊的外貌特征：棕色毛发、圆圆的脸、强壮的身体、短尾巴。
2. 熊的生活习性：生活在森林、喜欢独居、杂食性动物。
3. 与人类的关系：保持安全距离、关爱动物、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊，并写一段关于熊的话。
答案示例：我画了一只可爱的熊，它有棕色的毛发、圆圆的脸、强壮的身体和短尾巴。
熊是森林里的动物，我们要与它保持安全距离，关爱它，保护环境。
幼儿园大班教案《熊和小孩》
幼儿园大班教学计划《熊和小孩》大班《熊和小孩》课程适合大班的音乐主题教学活动，让孩子们根据即兴音乐的特点自由跳舞。
在学习歌曲演奏的基础上，学习玩控制游戏。
当熊出现时，它们可以保留原始形状。
如果您有姿势，则可以大胆表达歌曲的内容和情感。
快来看看幼儿园班级《熊和小孩》的教学计划。
活动目标：1.在学习歌曲表演的基础上，学习玩控制游戏。
当熊出现时，它可以保持原始姿势。
2，根据即兴音乐的特点，自由跳舞更多共同制作。
3，可以大胆表达歌曲的内容和情感。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
活动准备：1，树林，鸟类，兔子，儿童，熊的背景图片。
2，小熊的头饰。
3.录音机和磁带。
活动程序：1.查看歌曲和对儿童活动的兴趣。
1.老师展示了熊的头饰：孩子们，谁？熊是一种非常强大的动物。
它伤害孩子。
孩子遇到熊时该怎么办？2.是的，只要孩子握着木头，熊就不会伤害我们。
3.让我们一起演唱歌曲《熊和小孩》。
其次，学习歌曲演奏并创建最终形状。
1.当熊不来的时候，小动物和儿童在做什么？（1）儿童即兴创作小动物和儿童。
（2）互相学习，模仿伙伴的行动。
2.熊来了，小动物和儿童呢？（1）孩子的自我编辑的形状。
（2）相互模仿和学习。
3，熊来了，眼见都是石头人，会怎么办？（1）学会与熊同行。
（2）了解熊如何寻找食物。
第三，感受和欣赏完整的音乐，体验ABA的音乐结构。
1.欣赏第一音乐：（1）您有几首音乐？（2）它们之间有什么区别？2.欣赏第二音乐：（1）儿童和小动物一起演奏的音乐是什么？（2）熊的音乐从哪里来？第四，孩子们玩合作游戏《熊和小孩》。
1.老师介绍游戏玩法。
2.老师玩熊游戏。
3，孩子们玩熊游戏。
小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。
熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。
(优质教案)-精编版五年级幼儿童话剧剧本——《好样的熊孩子》
幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊场景介绍：上学路上森林里课堂上剧本1 上学路上清晨小棕熊在路上走。
小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
”小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
”小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2 森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，记得十多岁那年，我听到了人生中第一次真人演奏的乐器——一位老羊倌吹奏的笛子《山丹丹花开花艳艳》，老羊倌的笛声在山谷里回响，那音波碰到了对岸的悬崖被弹了回来，如此反复，我听了无数遍，于是，我许下了人生的第二个梦——我要玩熟一种乐器，最好是笛子；。
组合滑梯。
二十岁那年，我跟着朋友第一次走进了歌厅，并在朋友的鼓动下，第一次唱了有伴奏的歌曲《神奇的九寨》。
这首歌是我在山林里学会的，我的听众是陪伴我终日的羊群。
第一次有了真实的音乐伴奏，也有了真正的听众。
伴随着台下震耳的掌声和口哨声，我许下了人生中又一个梦——我要做个歌手。
三十五岁的那年冬天，我携妻带子到了甘肃张掖的一个小县城，朋友说那里的五彩山地颇为有名，但我一直怀念幼年时蹲了五年的那间房顶能看到云彩的教室，很怀念我用电池的煤棒在黄土地上写生字的校园，或许我能在这个陌生的地方瞥见些许呢，带着这个私心和契机，我硬是拽着他带我去了他执教的小学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊
场景介绍：
上学路上
森林里
课堂上
剧本
1 上学路上清晨
小棕熊在路上走。
小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“
小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”
小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
”
小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
”
小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”
小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”
小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”
小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”
2 森林深处清晨
小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：
小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”
小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”
小棕熊：“看我的吧！”
小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”
小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。
”
小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”
小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”
小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”
小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”
小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。
”
小黑熊：“我要大的！”
小棕熊：“我要大的！”
两只熊打起架来。
小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。
”
两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。
3 森林学校清晨
熊老师正在给熊孩子们上课。
熊老师：“同学们，今天，我们讲课的题目是：气球为什么会在天上飞？”
小鸟一个劲地撞教室的窗户。
学生：“老师，一只小鸟！”
学生：“它在使劲撞窗户。
”
学生：“它一定有话要说！” 熊老师：“大家别着急！请安静！”
熊老师打开窗户，放进小鸟。
小鸟在教室空中飞，叫：
“小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。
”
熊老师：“大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。
”
熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。
4 森林深处清晨
小鸟叫道：“老师来了！老师来了！”
小黑熊和小棕熊都住了手。
熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事？”
小黑熊讲了事情经过。
小黑熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。
可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。
”
熊老师点了点头。
熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么
小棕熊讲了事情的经过。
小棕熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。
可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。
”
熊老师点了点头。
搂了搂两只小熊，说：
“老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。
”
小黑熊和小棕熊互相道歉。
熊老师对小鸟说谢谢。
然后，带着熊孩子乘气球回学校了。
5 森林学校清晨
熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。
”
熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。
它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？”
大家一起想办法，议论纷纷。
原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。
学生：“我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。
”
学生：“我也是，我也肚子饿！”
学生：“我也饿！”
小灰熊：“我有办法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。
”
熊老师拿来了蜂蜜和栗子。
学生们试验起来。
小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于。
”
学生一起喊：“等于美味佳肴！”
熊老师笑了：“我的熊学生们真棒！”。
熊学生们笑了：“我们的熊老师真棒！”
熊爸爸熊妈妈们赶来了，它们也笑了：“我们的熊孩子们真棒！”。