在修炼中成长,在收获中丰腴

在修炼中成长在收获中丰腴

金斗中心小学籍桂芳

尊敬各位领导、老师：大家好！我演讲题目是：在修炼中成长在收获中丰腴。

光阴荏苒，转眼间我在金斗这块教育沃土已经耕耘29年了。29年来，我坚守着教育的梦想，踏踏实实工作，堂堂正正做人。我在修炼中成长着，我在收获中丰腴着。

一、在书香的琴键上舞蹈。

读书滋养底气，读书是教师专业成长的加油站。

通化县教育系统读书活动强劲之风助燃了我读书的热情，取得了可喜的成绩。

＊读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

2012年10月在通化县第三届“四师”读书活动知识竞赛中获优秀奖；2012、2013、2015年的读书体会均入选通化县教师读书文集，2012、2013年的体会获二等奖、2015年的读书体会获一等奖；2014年9月6日，参加通化县教师读书演讲比赛，荣获二等奖。

* 问渠那得清如许，为有源头活水来。

读书可以成就写作的名气。写作来自于实践而又高于实践，是对教育理论的升华，教师的专业成长离不开写作。

任职以来，在各类正规期刊上表文章共13篇，其中国家级9篇，省级3篇，市级1篇。

* 纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。

读书可以丰厚科研的底蕴，教师的专业成长需要科研。

任职以来，我参与教科研课题研究8项，均顺利结题。其中主抓国家级子课题研究2项，主抓省、县级自主课题研究各1项，参与国家重点子课题研究1项、省级子题研究4项。获国家级课题实验先进个人2次，省级课题实验先进个

人1次；获县音乐科研先进教师称号；取得科研成果13项。

我在读书中成长，我在收获中丰腴。我贪婪地采撷着书香的芳泽，让喜欢在书香的琴键上快乐的舞蹈。

二、在音乐的绿毯上徜徉。

子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐，如春风，拂面而心喜；如细雨，无声而润物；如美酒，经久而弥醇；如江河，涛涛而不绝。

29年的从教生涯，音乐陪伴我走过了25个春秋冬夏。在担任大队辅导员的9年里和教导主任的15年里，一直兼任学校的音乐课直至现在。92年，成为第一批县级骨干教师，94年，被认定为市级骨干教师。在音乐教学中，我潜心修炼，不断成长。

1．修炼教学，快乐成长。

起初担任全校的音乐课，近两年承担4-6年级的音乐课教学任务。任教期间，最多时每周要上24节课，那时没有电子教案，也不提倡备简案，繁重的备课任务只能回家完成，这样的日子持续了好多年，其中的艰辛我想在座的老师也深有体会。

讲课张扬才气。作为音乐教师，我能以学生为主体。逐步使课堂达到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫的境界。自己教的省心，学生学的尽兴。我能与学生和谐相处，既是良师，也是益友。孩子们都喜欢上我的课。在学校“我最喜欢的老师”评比活动中，我排名第一。以往的目标责任书检查时都要听音乐课，而且对学生进行现场测试，我的音乐课总能得到肯定，学生的成绩也很理想。

2．首当其冲，示范引领。

作为市级骨干教师，我积极参加各项竞赛活动，多次承担示范课、专题讲座任务，积极构建高效课堂教学模式，在“三课过关”活动中，我排名第一，率先走进优质课行列；

在课堂教学考核中，我成绩第一，率先承担“我的模式我的课”示范引领，为教师指点迷津，引领导航。

3.音乐绿毯，收纳丰腴。

从教以来，在音乐教学方面我获奖12次。国家级优秀课2次，县级优秀课4次；县优质课1次；县级教学能手1次；获县音乐教师基本功竞赛二等奖；县体、音、美学科教案设计一等奖；茅山杯剪纸优秀奖；在全乡教师基本功竞赛中，获全能第一名等荣誉。

在音乐教学中，我历练，我成长。我和同事一起研修，不断提升自己的专业素质；我和学生一起研究学习，教学相长，倾听花开的声音。在这个过程中，我成长着，体验着付出并收获着的快乐。

4．默默求索，绽放美丽。

作为艺术教育的主管领导，凡同艺术有丁点关联的活动都由我负责。我亲自挂帅担任音乐兴趣小组的指导教师，牺牲了中午休息时间组织学生活动。 2014年我确立二人转为体育艺术“2+N”自选项目，精心辅导学生，孩子们表演的二人转小曲《小拜年》，在校艺术节上精彩亮相，博得满堂喝彩。得到通化市电视台少儿节目“欢乐城堡”组的高度评价。每年都能成功组织一台不同主题的文艺汇演，三八节、儿童节、教师节、七一、国庆节、运动会、乡庆、……正所谓：台上1分钟，台下十年功。每一次活动都牺牲了大量的休息时间，编创消耗了无数的脑细胞和精力，金嗓子也经常会“哑”。精彩的节目背后是默默的奉献与孜孜的求索。 2013年在金斗乡30年大庆活动中，我编导的歌舞诵《幸福颂歌》得到省市县领导的高度评价。2014年在参加金斗乡“和谐邻里，幸福家园”健身操广场舞比赛中，我校师生联袂表演的节目获第一名。

汗水浇开幸福花。从教以来，指导学生参加上级艺术竞赛，获“三独”比赛优秀指导教师奖3次，科技艺术大赛优秀指导教师3次。 2012年，编排的3个文艺节目在通化县第四届中小学生艺术展演活动中均获三等奖。2015年12月，在通化县第四届中小学艺术展演中，我编排指导的二人转《小拜年》均获得市级、县级一等奖；被评为市级、县级优秀指导教师；撰写的论文获市级二等奖、县级一等奖。

我在教学中不断探索，我在活动中不断耕耘，我在音乐的绿毯上徜徉，如诗如画，如醉如痴。每节课都是一次挑战、每次活动就是一餐收获的盛宴！我并不觉得自己是在付出，因为从中我不断品味到了创新的快乐、收获的喜悦！

三. 在管理的天空中翱翔。

既要教学，又要管理，教辅相长，相得益彰。我没有因为耕了教学的地而荒了管理的田。9年的辅导员岁月，15年的教导主任岁月，历练了我，形成了我踏踏实实、精益求精，率先垂范的品行。我耕耘，我成长，我收获，我快乐。此期间，获县嘉奖各3次；国培先进2次，乡优秀党员称号；德育案例一等奖2次；干训案例一等奖3次；学生演讲比赛优秀指导教师3次；古诗词吟诵赛优秀组织奖。县教师基本功竞赛朗读三等奖。参加乡党史知识竞赛我校获团体第一名；2014年县教师专业成长论坛一等奖。2015年12月，在学校《在能力标准中寻找成长的新起点》论坛活动中，《信息技术助我成长》获校级一等奖。2016年5月，在通化县国培计划——“专家实地指导”活动中，微视频总结《乘磨课之舟，扬教研之帆》获一等奖。在2015年吉林省中小学教师研修网“通化县师训管理工作坊”活动中，被评为优秀教师。

我知道，成为一名优秀教师，就像是成为一名佛法高深的大师一样，需要潜心修炼，才能修成正果。作为教师，只