《社会学概论》教学大纲

《社会学概论》教学大纲

（适用于社会工作本科专业）

课程编码：242012030

学时： 64 学分：4

开课学期：第2学期

课程类型：专业基础课

先修课程：逻辑学

教学手段：板演、案例教学

一、教学目和任务

通过这门课程的学习，使学生获得科学的社会知识，掌握社会学基本理论，加深对社会现象的新认识，提高学生分析与研究复杂社会现象的能力，使学生具备较熟练的社会调查分析技能，为今后从事社会调查与研究、社区工作、社会规划与管理、社会评估与预测等方面的工作打下扎实的基础。

二、课程的基本内容（分章编写）

第一章社会学研究对象(4学时)

教学目的与要求：主要是了解社会学的研究对象、社会学的学科性质、特征、发展简史和功能，认识学习社会学这门课程的意义，掌握社会学与其它相近学科之间的区别与联系。要求学生在教师指导下参阅相关资料，对社会学的研究对象和发展简史有初步而清晰的了解。

教学重点、难点：重点是如何理解社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学，难点是社会学对象与社会学其他内容的关系，分析其与哲学、历史的区别和联系。

教学方法：课堂讲授、案例分析互动教学等方式

第一节、社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学

一、社会运行的条件和机制作为社会学对象形成的条件与根据

1.社会运行的条件和机制作为社会学对象的历史时代根据

2.社会运行的条件和机制作为社会学对象的现实社会根据。

3.社会运行的条件和机制作为社会学对象的中国特色

二、国内外对社会学研究对象的观点及分类：

1.以社会及社会对象为研究对象。

2.以个人及其社会行为为研究对象。

三、社会学对象与社会学基本问题

1.社会学基本问题层次，即学科的“元问题”层次，

2.社会学对象问题层次，即学科的“本问题”中的总问题层次

3.社会学范畴问题层次，即学科的“本问题”中的分问题层次，

第二节社会学对象与社会学其他内容的关系

一、关于社会运行微观分析和宏观分析的内容

二、关于社会运行的问题与对策分析的内容

三、关于社会运行研究手段的内容

四、关于分科社会学的内容

第三节、社会学的学科地位

一、社会学学科地位的历史演变

1.“总和说”

2.“综合说”

3.“普遍说”

4.“平等说”

5.“共通说”

二、社会学与其他社会科学的关系

1.社会学与历史唯物论的关系

2.社会学与单科性社会科学的关系

3.社会学与其他综合性社会科学的关系

4.社会学与科学社会主义的关系

第四节社会学与社会

一、社会学是认识社会和改造社会的有效工具

1.社会学认识功能或认识意义

2.社会学的实践功能或实践意义

二、转型会和成长中的中国社会学中的中国社

复习思考题

1．社会学这门学科是如何产生的？

2．什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？

3．如何理解社会学与其他社会科学的关系？

4．社会学如何为社会实践服务？

5．中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系？

第二章社会运行的条件和机制 (4学时)

教学目的与要求：本章对社会学定义“社会学是关于社会良性运行和协调发展的

条件和机制的综合性具体社会科学”中的两个基本概念“社会运行条件”和“社会运行机制”的进一步学习和掌握。

教学重点、难点：社会运行条件的理解，社会运行机制和整合机制的内涵与原理。教学方法：课堂讲授和多媒体课件相结合，并进行课堂案例分析和社会调查与问题研究的方式进行教学。

第一节社会运行的条件

一、社会运行条件概述

1.社会要素的研究

2.功能主义研究

3.关于社会条件的研究的综述

二、社会运行的内外主要条件

1.人口条件是社会运行的基础条件之一。

2.生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。

3.经济条件是社会运行的决定条件。

4.社会运行的政治条件。

5.社会运行的文化与心理条件。

6. 转型加速期和转型效应。

7.迟发展社会与迟发展效应。

第二节社会运行机制

一、社会运行机制概述

1.社会运行机制的含义

2.社会运行机制的分类

3.研究社会运行机制的意义

二、社会运行的主要机制

1.社会运行机制的概念

2.社会运行动力机制研究社会运行动力机制

3.社会运行整合机制

4.社会运行激励机制

5.社会运行控制机制

6社会运行保障机制

复习思考题：

1．如何理解社会运行条件的主要含义？它与社会要素，功能主义，社会条件三种角度所做的

研究的异同在哪里？

2．如何理解社会运行条件的社会运行条件的社会转性效应？

3．如何理解社会运行机制的主要含义和分类

第三章社会和社会运行 ( 4学时)

教学目的与要求：本章教学目的是为初学者了社会的含义，社会运行的规律。掌握社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生活活动为基础儿相互联系的人们的有机总体。社会具有整合功能、交流功能、导向功能、继承和发展功能。

教学重点、难点：重点是社会具有整合功能、交流功能、导向功能、继承和发展功能。难点是运用综合性原则、协调性原则和满足需要的原则，评价社会运行的良性、中性、恶性的三种状态。

教学方法：课堂讲授和多媒体课件相结合

第一节什么是社会

一、社会的概念

1.社会是人类生活的共同体。

2.马克思主义认为，社会的本质是生产关系的总和。

二、社会的特点

1.社会是由人群组成的. ⑵社会以人与人的交往为纽带.

2.社会是有文化、有组织的系统.

3.社会是以人们的物质生产活动为基础的.

三、社会的功能

1.整合

2.交流

3.导向

4.继承和发展

第二节社会运行

一、什么是社会运行

1.横向运行：

2.横向运行：

二、评价社会运行状态的原则

1.综合性原则

2.协调性原则

3.满足需要的原则

第三节社会学考察社会的几种角度

一、宏观社会与围观社会的角度