高三第一轮复习哲学第一课.ppt
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A.哲学产生于人类的实践活动 B.人要去学会改变自然 C.哲学的智慧是人们主观产生 D.认识世界和改造世界,需要发挥人的智慧
A
第一课 美好生活的向导
●考点2：哲学的作用
(1)对生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术，指导人们正确地 认识世界和改造世界。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(2)对其他学科（具体科学）： 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导；
●思考：哲学的任能指导人们正确地认识世界和改造世界？
【点评】哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分,或科学与非 科学之分。只有正确的哲学思想才能指导人们正确地认识世界和改 造世界,因此只有正确的哲学完成了这一使命。
第一课 美好生活的向导
【典题精练】
①哲学是科学的世界观和方法论的统一 ②哲学是指导人们生活得更好的艺术 ③哲学具有世界观和方法论的功能 ④哲学是“科学之科学” A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
B
第一课 美好生活的向导
●考点3：哲学的任务
哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与 发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展, 正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、 名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。
(3)对社会变革： 真正的哲学是社会变革的先导。（教材P.17）
(4)哲学的三大功能—“三个具有” （教材P.25 第一段）
(5)学习马克思主义哲学的作用。（教材P.25第二段）
注意:几个哲学的观点P6
古西腊哲学家伊壁鸠鲁说:“当一个人年轻的时候，
不要让他耽误了哲学的研究；当年老的时候，也
不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂
全面把握 哲学的概念
考点2：哲学的本义与作用（功能） 考点3：哲学的任务
考点4：哲学的内容
第一课 美好生活的向导
填空 １ 哲学的起源和作用
1.哲学就在我们身边(起源) (1)哲学的智慧产生于人类的 实践活动 (2)哲学源于人们对实践的 追问 和对世界的 思考 。 (3)哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考, 就会发现它与我们的 生活 、与我们置身于其中的 自然 和 社会 密切相关,它总是 自觉 或 不自觉 地影响着我 们的学习、工作和生活。
(3)哲学的任务,就是寻找 光明,在人类生活的路途上点起前行的明 灯,指导人们正确地 认识世界 和改造世界
第一课 美好生活的向导
●考点1：哲学的起源
(1) 从哲学的起源看,哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生
的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界
(2)哲学 在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人
第一课 美好生活的向导
●考点4：哲学的内容
(1)哲学和世界观的关系 :哲学和世界观既有区别又有联系。 ①二者的区别是：哲学是关于世界观的学说。世界观是人们对
的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”之所
以要重视哲学的研究，是因为
C
A.哲学是科学的世界观、方法论
B.哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展
C.真正的哲学,能够指导人们正确地认识世界和改 造世界
D.真正的哲学产生于人类的实践活动和人们对实 践的追问对世界的思考.
伟大的马克思主义者陈云认为:”学好哲学,终 身受益”。这是因为
第一课 美好生活的向导 第二课 百舸争流的思想 第三课 时代精神的精华
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
一个起源:哲学的起源 一个功能:哲学的功能 一个概念:哲学 3种关系: 哲学与世界观、方法论的关系
世界观与方法论的关系 哲学与具体科学的关系
第一课 美好生活的向导
●第一课第一框题考点一览 考点1：哲学的起源
A.神秘化的倾向 B.简单化的倾向 C.庸俗化的倾向 D.体系化的倾向
A
恩格斯说：“一切都来自经验，都是现实的 反映——正确的或错误的反映。”这说明
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学观点都是正确的 C.哲学的智慧是人们主观产生的 D.学习哲学使人聪明
A
恩格斯说:”人在怎样的程度上学会改变自然, 人的智力就在怎样的程度上发展起来.”这主 要说明
第一课 美好生活的向导
填空 １ 哲学的作用 2.哲学是指导人们生活得更好的__艺__术__ (作用) (1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,其本义就是 爱智慧 或 追求智慧 。 (2)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的 变化 与发展 , 为生活和实践提供积极有益的指导.(三个正确).
一,是对自然界、人类社会和人的思维等具体科学的 概括 和 总结 。哲学家依据一定的自然知识、社会知识和 思维知识进行概括和总结,把不自觉的、不系统的世界观 加以理论化、系统化就成了哲学。我们既反对把哲 学 简单化 ,把零散的 不自觉 的世界观当作哲学学说, 也反对把哲学 神秘化
2.世界观:是人们对整个世界以及 人与世界关系 的总的看 法和根本观点。世界观人人都有,但一般人 自发形成 的 世界观还不等于 哲学 3.方法论的含义:人们关于世界是什么、怎么样的根本观点 是世界观,用这种观点作指导去认识世界 和改造世界 ,就是
和事,并用自己在思考中形成的观念来知道自己的生活和实践。在 思考的过程中,就会触及一些相关的具有哲学性质的问题。
●思考：“哲学的智慧产生于实践”与“哲学源于对实践的追问和 对世界的思考”相矛盾吗？
注意:P5的专家点评和名言
马克思说:“哲学不是在世界之外，就如何人脑 虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。” 这句话主要批判那些把哲学
人类面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进 行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明 （）
A.哲学的智慧源于生活实践； B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想； C.哲学是一门生活的艺术； D.实践的发展是为了适应哲学的需要；
第一课 美好生活的向导
填空 2 哲学与世界观和方法论
1.哲学的含义:哲学就是关于 世界观 的学问,是 系统 理论 化的世界观,是世界观 与 方法论 的统
A
第一课 美好生活的向导
●考点2：哲学的作用
(1)对生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术，指导人们正确地 认识世界和改造世界。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(2)对其他学科（具体科学）： 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导；
●思考：哲学的任能指导人们正确地认识世界和改造世界？
【点评】哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分,或科学与非 科学之分。只有正确的哲学思想才能指导人们正确地认识世界和改 造世界,因此只有正确的哲学完成了这一使命。
第一课 美好生活的向导
【典题精练】
①哲学是科学的世界观和方法论的统一 ②哲学是指导人们生活得更好的艺术 ③哲学具有世界观和方法论的功能 ④哲学是“科学之科学” A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
B
第一课 美好生活的向导
●考点3：哲学的任务
哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与 发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展, 正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、 名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。
(3)对社会变革： 真正的哲学是社会变革的先导。（教材P.17）
(4)哲学的三大功能—“三个具有” （教材P.25 第一段）
(5)学习马克思主义哲学的作用。（教材P.25第二段）
注意:几个哲学的观点P6
古西腊哲学家伊壁鸠鲁说:“当一个人年轻的时候，
不要让他耽误了哲学的研究；当年老的时候，也
不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂
全面把握 哲学的概念
考点2：哲学的本义与作用（功能） 考点3：哲学的任务
考点4：哲学的内容
第一课 美好生活的向导
填空 １ 哲学的起源和作用
1.哲学就在我们身边(起源) (1)哲学的智慧产生于人类的 实践活动 (2)哲学源于人们对实践的 追问 和对世界的 思考 。 (3)哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考, 就会发现它与我们的 生活 、与我们置身于其中的 自然 和 社会 密切相关,它总是 自觉 或 不自觉 地影响着我 们的学习、工作和生活。
(3)哲学的任务,就是寻找 光明,在人类生活的路途上点起前行的明 灯,指导人们正确地 认识世界 和改造世界
第一课 美好生活的向导
●考点1：哲学的起源
(1) 从哲学的起源看,哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生
的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界
(2)哲学 在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人
第一课 美好生活的向导
●考点4：哲学的内容
(1)哲学和世界观的关系 :哲学和世界观既有区别又有联系。 ①二者的区别是：哲学是关于世界观的学说。世界观是人们对
的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”之所
以要重视哲学的研究，是因为
C
A.哲学是科学的世界观、方法论
B.哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展
C.真正的哲学,能够指导人们正确地认识世界和改 造世界
D.真正的哲学产生于人类的实践活动和人们对实 践的追问对世界的思考.
伟大的马克思主义者陈云认为:”学好哲学,终 身受益”。这是因为
第一课 美好生活的向导 第二课 百舸争流的思想 第三课 时代精神的精华
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
一个起源:哲学的起源 一个功能:哲学的功能 一个概念:哲学 3种关系: 哲学与世界观、方法论的关系
世界观与方法论的关系 哲学与具体科学的关系
第一课 美好生活的向导
●第一课第一框题考点一览 考点1：哲学的起源
A.神秘化的倾向 B.简单化的倾向 C.庸俗化的倾向 D.体系化的倾向
A
恩格斯说：“一切都来自经验，都是现实的 反映——正确的或错误的反映。”这说明
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学观点都是正确的 C.哲学的智慧是人们主观产生的 D.学习哲学使人聪明
A
恩格斯说:”人在怎样的程度上学会改变自然, 人的智力就在怎样的程度上发展起来.”这主 要说明
第一课 美好生活的向导
填空 １ 哲学的作用 2.哲学是指导人们生活得更好的__艺__术__ (作用) (1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,其本义就是 爱智慧 或 追求智慧 。 (2)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的 变化 与发展 , 为生活和实践提供积极有益的指导.(三个正确).
一,是对自然界、人类社会和人的思维等具体科学的 概括 和 总结 。哲学家依据一定的自然知识、社会知识和 思维知识进行概括和总结,把不自觉的、不系统的世界观 加以理论化、系统化就成了哲学。我们既反对把哲 学 简单化 ,把零散的 不自觉 的世界观当作哲学学说, 也反对把哲学 神秘化
2.世界观:是人们对整个世界以及 人与世界关系 的总的看 法和根本观点。世界观人人都有,但一般人 自发形成 的 世界观还不等于 哲学 3.方法论的含义:人们关于世界是什么、怎么样的根本观点 是世界观,用这种观点作指导去认识世界 和改造世界 ,就是
和事,并用自己在思考中形成的观念来知道自己的生活和实践。在 思考的过程中,就会触及一些相关的具有哲学性质的问题。
●思考：“哲学的智慧产生于实践”与“哲学源于对实践的追问和 对世界的思考”相矛盾吗？
注意:P5的专家点评和名言
马克思说:“哲学不是在世界之外，就如何人脑 虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。” 这句话主要批判那些把哲学
人类面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进 行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明 （）
A.哲学的智慧源于生活实践； B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想； C.哲学是一门生活的艺术； D.实践的发展是为了适应哲学的需要；
第一课 美好生活的向导
填空 2 哲学与世界观和方法论
1.哲学的含义:哲学就是关于 世界观 的学问,是 系统 理论 化的世界观,是世界观 与 方法论 的统