(完整版)哲学与人生第一课课件1
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《哲学与人生》第一课经典课件
2022/10/1
一、一切从实际出发
同病施同药，效果却不同
东汉大医学家张仲景，有一次给两个做小买卖的人看病。他们都是在路上 被大雨淋了，头痛、发烧、咳嗽、鼻子不通气。张仲景给他们每人开了一帖 麻黄药。第二天早上，一个病人吃了药，出了一身汗，病已好了一大半；而 另一个人虽然也出了一身汗，病却反而加重了。这是为什么呢？张仲景仔细 进行了分析研究，原来两个人尽管病因、症状都差不多，但一个人看病时没 有汗，另一个人正在出汗。没有汗的病人吃过药发了汗就好了；原来有汗的 病人再吃发汗药，汗就出得太多了。于是，他另换了一个药方，这个人吃药 后病也很快好了。
为什么要坚持“一切从实际出发”？ 只有主观认识和思想观念符合客观实际，我们的预期目标才可能实现，我们 的行动才可能取得成功。 一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提和依据。（实事求是）
2022/10/1
了解自己的能力，了解自己的兴趣
有个叫张文举的农民，从小就梦想成为作家。因此，他坚持每天写作500字， 尽管他很勤奋，可从来没有一篇文章发表，甚至连退稿信也没收到过。他没有放弃， 整整努力了十年。二十九岁那年，张文举意外接到了一个电话。那是他多年来坚持 投稿的刊物的编辑打过来的，他说：
所以离开人生，哲学是空洞的，它没有内 容。如果离开哲学的话，人生是盲目的， 人生变成找不到方向，不知道该往哪里走。
2022/10/1
四、《哲学与人生》课程内容
课程结 构
哲学
与 人生
1.坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
人生路 人生态度
3.坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
世界的物质统一性 第三、人的意识是物质的产物 所谓的“天马行空”似的描述， 都来源于现实生活。
一、一切从实际出发
同病施同药，效果却不同
东汉大医学家张仲景，有一次给两个做小买卖的人看病。他们都是在路上 被大雨淋了，头痛、发烧、咳嗽、鼻子不通气。张仲景给他们每人开了一帖 麻黄药。第二天早上，一个病人吃了药，出了一身汗，病已好了一大半；而 另一个人虽然也出了一身汗，病却反而加重了。这是为什么呢？张仲景仔细 进行了分析研究，原来两个人尽管病因、症状都差不多，但一个人看病时没 有汗，另一个人正在出汗。没有汗的病人吃过药发了汗就好了；原来有汗的 病人再吃发汗药，汗就出得太多了。于是，他另换了一个药方，这个人吃药 后病也很快好了。
为什么要坚持“一切从实际出发”？ 只有主观认识和思想观念符合客观实际，我们的预期目标才可能实现，我们 的行动才可能取得成功。 一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提和依据。（实事求是）
2022/10/1
了解自己的能力，了解自己的兴趣
有个叫张文举的农民，从小就梦想成为作家。因此，他坚持每天写作500字， 尽管他很勤奋，可从来没有一篇文章发表，甚至连退稿信也没收到过。他没有放弃， 整整努力了十年。二十九岁那年，张文举意外接到了一个电话。那是他多年来坚持 投稿的刊物的编辑打过来的，他说：
所以离开人生，哲学是空洞的，它没有内 容。如果离开哲学的话，人生是盲目的， 人生变成找不到方向，不知道该往哪里走。
2022/10/1
四、《哲学与人生》课程内容
课程结 构
哲学
与 人生
1.坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
人生路 人生态度
3.坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
世界的物质统一性 第三、人的意识是物质的产物 所谓的“天马行空”似的描述， 都来源于现实生活。
中职《哲学与人生》教学课件-第1课 客观实际与人生选择
宋国在泓水之战中损失惨重，国势从此一蹶不振。 就连齐孝公也趁火打劫，借口宋国没有参加由陈国发 起的颂扬齐桓公的盟会，起兵伐宋。宋国开始沦为大 国的附庸，在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生 存。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因 这次战争的伤势而去世了。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而去世了。
该怎么办？
（这就要求我们必须根据客观实际，在多样可能性中， 选择适合自己的人生。）
2、物质世界的多样性和统一性
（1）物质世界既是多样的，又是统一的
（2）物质世界的多样化为人生的选择提供了 多种可能性的客观基础
（3）一切从客观实际出发是做好各项事情的基本要求、 前提和依据
（4）想问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把 握客观事物的内在规律，做到实事求是。
实事求是： 就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，
找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以 此作为我们行动的依据。
结合p5-6 “存奶请客寓言"说说如何做到想问题、办事
问题：为什么宋襄公会失败 ？
一个人不从实际出发，可以葬送一个国家的前途， 宋襄公大概就属于这类人。
一、客观实际是人生选择的前提和基础
王莉丽性格文静、 身材高挑。从小就热衷 跳舞、成绩一般。在中 考填报志愿时，和家长 商量后决心报考艺术院 校继续自己的舞蹈梦， 在复试时未能通过，失 去做专业舞蹈演员的机 会。
人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓 大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的 鱼。
20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲 理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的 自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人 生处处有选择。 请 阅读p1序言
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因 这次战争的伤势而去世了。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而去世了。
该怎么办？
（这就要求我们必须根据客观实际，在多样可能性中， 选择适合自己的人生。）
2、物质世界的多样性和统一性
（1）物质世界既是多样的，又是统一的
（2）物质世界的多样化为人生的选择提供了 多种可能性的客观基础
（3）一切从客观实际出发是做好各项事情的基本要求、 前提和依据
（4）想问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把 握客观事物的内在规律，做到实事求是。
实事求是： 就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，
找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以 此作为我们行动的依据。
结合p5-6 “存奶请客寓言"说说如何做到想问题、办事
问题：为什么宋襄公会失败 ？
一个人不从实际出发，可以葬送一个国家的前途， 宋襄公大概就属于这类人。
一、客观实际是人生选择的前提和基础
王莉丽性格文静、 身材高挑。从小就热衷 跳舞、成绩一般。在中 考填报志愿时，和家长 商量后决心报考艺术院 校继续自己的舞蹈梦， 在复试时未能通过，失 去做专业舞蹈演员的机 会。
人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓 大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的 鱼。
20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲 理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的 自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人 生处处有选择。 请 阅读p1序言
《哲学与人生》课件
欧洲文艺复兴与哲学
探寻欧洲文艺复兴时期哲学思潮对文化、艺术和科学的推动，以及其对现代 世界的遗产与启示。
现代哲学的主要思潮
介绍现代哲学的主要流派和思潮，如实证主义、存在主义、后现代主义等， 并探讨其对当代社会的价值与影响。
生命和存在的哲学思考
用哲学的眼光探索生命和存在的本质，并思考关于身份、自由、时间和意义 等问题。
《哲学与人生》PPT课件
探索哲学的深奥世界，揭示其在人生中的重要性。从哲学的定义、起源、发 展、主流流派到现代社会的应用，全方位了解哲学与人生的联系。
哲学的定义和意义
一窥哲学的真谛，探讨其对人类认知与思维方式的影响以及在解答生命存在 问题方面的重要性。
哲学的起源和发展
了解哲学的发源地与进化过程，并探究哲学历史对现代思维方式与社会价值 观的塑造。
哲学与其他学科的关系
探讨哲学与自然科学、社会科学、人文科学等学科的相互影响，揭示哲学的跨学科重要性。
哲学的主要流派
概述哲学的主流流派——柏拉图主义、亚里士多德主义、康德主义等，以及 各个流派的核心概念与代表人物。
古希腊哲学
深入古希腊哲学思想，聆听柏拉图、亚里士多德等伟大哲学家的智慧，感悟古希腊哲学对当代社会和文化的影 响。
பைடு நூலகம்
中职《哲学与人生》PPT课件第一课
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是 给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运， 选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择 就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的 坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的 藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
意识是物质世界长期发展的产物
意识现象既不是人的头脑主观自生的，也不是从 来就有的，自然界先于意识而存在，意识是物质 世界发展到一定阶段的产物。
例题：关于意识的正确说法是 （D）
A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能
B、人脑会思考，有了人脑就会有意识
C、感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则 是人脑的产物
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择 就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向， 选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命 重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择 的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道 出了这样一个真理：人生处处有选择。
1、自然界的物质性
天地万物是上帝创造的吗？ 太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。
地球在约47亿年前生，它是由原始的太阳 星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 无论从自然地规律来看，还是从自然的形 成和发展来看，自然界都是客观的物质世 界。宇宙间根本就不存在什么上帝，也不 存在上帝和诸神创造世界的活动。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的 坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的 藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
意识是物质世界长期发展的产物
意识现象既不是人的头脑主观自生的，也不是从 来就有的，自然界先于意识而存在，意识是物质 世界发展到一定阶段的产物。
例题：关于意识的正确说法是 （D）
A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能
B、人脑会思考，有了人脑就会有意识
C、感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则 是人脑的产物
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择 就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向， 选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命 重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择 的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道 出了这样一个真理：人生处处有选择。
1、自然界的物质性
天地万物是上帝创造的吗？ 太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。
地球在约47亿年前生，它是由原始的太阳 星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 无论从自然地规律来看，还是从自然的形 成和发展来看，自然界都是客观的物质世 界。宇宙间根本就不存在什么上帝，也不 存在上帝和诸神创造世界的活动。
《哲学与人生》全套精品课件【共五个单元15课】
(2)从人们改造自然物来看。
因此，人们为了满足自己各方面的需要，发挥 自己的能力，可以有意识地制造出许多自然界原 来没有的东西。但人们改造自然物活动的基础， 只能是自然物及其固有的属性和变化发展的规律， 而这些是不依赖于人的意识而客观存在的。人类 有意识地改造自然所取得的成果，首先是人们承 认自然的客观存在和服从自然的结果。在自然面 前，人是不能随心所欲的；承认自然界的客观性 是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提， 人与自然界应该是和谐的朋友关系。
（一）人类对物质世界的认识历 程
随着人类认识的拓展，思考的加深，对上述问题 的思考就转化为对世界本质的思考。世界的本质 问题是一个古老而常新的问题，也是所有哲学派 别都必须回答的问题。古今中外的哲学家对它做 了很多探讨。不同的哲学派别，对究竟什么是世 界的本质做出了不同甚至相反的回答。总体而言， 人类对世界本质的认识经历了古代朴素唯物主义、 近代形而上学唯物主义与马克思辩证唯物主义三 大发展阶段。
马克思主义认为，自然，其原意是人或物的固有 属性和本质。自然即天然，是与人工物相对立 “不借人力”的存在。自然一词之所以有意义， 是因为有了人类，有了人工物的存在。在人类尚 未产生之前，自然界就已经存在。在自然界长期 演化的过程中产生了人，形成了人类社会。人以 及由人组成的社会，是自然界长期发展的产物。 自然界、人类社会和人自身构成了整个物质世界。
人类社会是自然界长期发展的产物，是物 质世界的一种特殊存在形式和高级运动形 式。人类社会存在和发展的基础是物质资 料生产方式，其中生产力对社会来说是最 基本的物质力量。社会存在和发展的基 础——生产方式——是客观的。
凭借直观和直觉猜测世界的本质或本原， 把它归结为某一种或某几种具体的物质形 态，称为古代朴素唯物主义。
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
哲学与人生第一课课件1
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第一课 客观实际与人生选择
客观实际是人生选择的前提和基础
高等教育出版社
创境激趣----直面生活感受人生选择 “选择”关系着未来的发展， “选择”关系着未来的方向，对 与错都是自己的选择，关键是要 做出最正确的选择。哲学家萨特 说过：“人有选择的自由，但是 没有不选择的自由”。这位大师 的话道出了这样一个哲理：人生 处处有选择，但究竟要如何选择 才是正确的选择呢？如何正确把 握住自己的命运呢？ 让我们先看王莉丽的选择。
请列举生活中你处在十字路口，甚至是“米字路 口”时，你做出了怎样的选择？你这样选择的理由是 什么？
客观实际是人生选 择的前提和基础
人生选择不能 只靠主观意志 根据客观实际 选择人生道路
自 身 的 客 观 实 际 个 人 主 客 观 条 件 特人 点生 和不 问同 题阶 段 的 在正 把确 握认 未识 来过 去 现 出什 发么 是 一 切 从 实 际 际为 出什 发么 要 一 切 从 实
⑦心理行为符合年龄特征，对自己的言行有适当的控 制和约束。
成年期
首先，形成了稳定、成熟的人生 观和价值观。
第二，敬业、负责、工作卓 有成效。
第三，健全的情感生活和人际关 系。
第四，具备学习、掌握新知识、 新事物的能力。
体验导行----生活践行做出正确选择
在人生的道路上，总会有很多 岔路口摆在我们面前，是向左走， 还是向右走，只有做出正确的选择， 才能顺利到达胜利的终点。
公元前638年11月初一，宋楚两军在泓水(今 河南柘城北)相遇。宋军的数量小于楚军，处于劣 势。但是宋军占据了河边的有利地形，在楚人还 没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。公子目夷 建议说：“彼众我寡，我军获胜的希望不大，不 如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发动截 击，完 全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认 为截击正在渡河的对手是不道德的，于是就约束 全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵 的时候，公子目夷又建议 道：“我们趁敌人还没 有列阵完毕，掩杀过去，还有希望获胜。”宋襄 公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才能出 战。”
第一课 客观实际与人生选择
客观实际是人生选择的前提和基础
高等教育出版社
创境激趣----直面生活感受人生选择 “选择”关系着未来的发展， “选择”关系着未来的方向，对 与错都是自己的选择，关键是要 做出最正确的选择。哲学家萨特 说过：“人有选择的自由，但是 没有不选择的自由”。这位大师 的话道出了这样一个哲理：人生 处处有选择，但究竟要如何选择 才是正确的选择呢？如何正确把 握住自己的命运呢？ 让我们先看王莉丽的选择。
请列举生活中你处在十字路口，甚至是“米字路 口”时，你做出了怎样的选择？你这样选择的理由是 什么？
客观实际是人生选 择的前提和基础
人生选择不能 只靠主观意志 根据客观实际 选择人生道路
自 身 的 客 观 实 际 个 人 主 客 观 条 件 特人 点生 和不 问同 题阶 段 的 在正 把确 握认 未识 来过 去 现 出什 发么 是 一 切 从 实 际 际为 出什 发么 要 一 切 从 实
⑦心理行为符合年龄特征，对自己的言行有适当的控 制和约束。
成年期
首先，形成了稳定、成熟的人生 观和价值观。
第二，敬业、负责、工作卓 有成效。
第三，健全的情感生活和人际关 系。
第四，具备学习、掌握新知识、 新事物的能力。
体验导行----生活践行做出正确选择
在人生的道路上，总会有很多 岔路口摆在我们面前，是向左走， 还是向右走，只有做出正确的选择， 才能顺利到达胜利的终点。
公元前638年11月初一，宋楚两军在泓水(今 河南柘城北)相遇。宋军的数量小于楚军，处于劣 势。但是宋军占据了河边的有利地形，在楚人还 没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。公子目夷 建议说：“彼众我寡，我军获胜的希望不大，不 如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发动截 击，完 全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认 为截击正在渡河的对手是不道德的，于是就约束 全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵 的时候，公子目夷又建议 道：“我们趁敌人还没 有列阵完毕，掩杀过去，还有希望获胜。”宋襄 公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才能出 战。”
哲学与人生-第一课--客观实际与人生选择
很久以前，山村里有一位财主。他非常富有，但生性愚钝， 尽做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。
有一天，傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层 楼高的新屋，宽敞明亮，高大壮丽，心里非常羡慕，心想：我 也有钱，而且并不比他的少。他有这样一幢楼，而我没有，这 像什么话呢？一回到家，他马上派人把工匠找来，问道：“邻 村新造的那幢楼，你们知道是谁造的吗？”
空中楼阁
空中楼阁能够建成 吗？为什么？
• 人不是仅仅依靠自己
的主观意志就能对人
生道路做出正确选择
的。
B
6
鲁侯养鸟
有一天，鲁国城郊飞来一只罕见的海鸟。猎人们知道鲁侯 喜欢养鸟，就捉住海鸟，献给他。鲁侯惟恐海鸟死去， 就把它当成贵宾，供养在庙堂里，下令高级厨师每天给 海鸟准备丰盛的酒席，叫乐队演奏高雅的乐曲，让海鸟 欣赏优美的歌舞。可是那只海鸟却被吓得神魂颠倒，一 点东西也不敢吃，一滴水也不敢喝，三天后就活活饿死 了。鲁侯对海鸟真是关怀备至，尽心尽力，可他是用供 养自己的办法来养海鸟，海鸟怎么受得了呢?
工匠们回答道：“知道，那幢楼是我们几个造的。”
傻财主一听，非常高兴，说：“好极了，你们照样子再给我 盖一次。记住要三层楼的房子，要和那幢一模一样。”
•
B
4
工匠们一边答应，心里一边嘀咕；不知这次他又会做出什 么傻事来。可是不管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙 开了。
一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧瞧，心里十分纳闷， 便问正在打地基的工匠：“你们这是在干什么？”
B
9
想一想
• 汉语里有哪些成语体现了一切从实际出发？
• 因地制宜；
• 因势利导；
• 因材施教；
• 量体裁衣；
• 对症下药；
• 随机应变；
哲学与人生第一课客观实际与人生选择PPT课件
❖ 4.我经常看的都是人文社会的书，例如《知音》、 《故事会》。
2021/7/24
那种只凭自己的主观愿望，而不顾客观实际的
选择，只会象水中捞月一样，既不可能成为现
实，又浪费了人生的宝贵时间。
15
不自量力
2021/7/24
16
❖ 实践与探究2：
❖ 杨澜的选择——
❖ 1、毕业于北京外国语大学英语系
❖ 2、放弃主持红极一时的《正大综艺》， 以全优的成绩获得哥伦比亚大学国际关 系专业的硕士学位
教学难点 ❖ 1．物质世界的统一性和多样性。 ❖ 2．人生发展的现实性与可能性。 ❖ 教学方法 讨论法、案例分析法。202 Nhomakorabea/7/24
1
如果我是…… ❖ 如果我是音乐家，我的人生就会充满音符。 ❖ 如果我是作家，我的人生就会充满字符。 ❖ 如果我是数学家，我的人生就会充满运算符。
如果我是… ，我的人生就会充满…
一切从实际出发就是人们在任何时候、任何条件下、从 事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点和依 据。
2021/7/24
8
1、从客观实际出发，而不是从主观想象和主观意愿 出发，这是唯物主义的思想路线，也是做好任何事情， 包括走好人生道路的前提和保证。
2、把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到 主观符合客观。
人生处处有选择
2021/7/24
4
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志
2021/7/24
5
母鸡下蛋
从前，有一个人养了一只母鸡，他非常关心这只 母鸡每天下蛋的情况，可是这只母鸡每天只能下1 只的蛋。心急的主人 就开始想办法让自己的母鸡 可以下更多的蛋。他想，如果多喂食物给母鸡， 那么它就能下更多的蛋。于是，他每天给母鸡喂 上比过去多一倍的食物。结果，这只母鸡 并没有 按照他想的那样下蛋。主人并没有气馁，认为一 定是给母鸡喂的食物还不够。于是他又增加喂食 的分量，结果，这只母鸡长得太肥胖，再也不下 蛋了。
2021/7/24
那种只凭自己的主观愿望，而不顾客观实际的
选择，只会象水中捞月一样，既不可能成为现
实，又浪费了人生的宝贵时间。
15
不自量力
2021/7/24
16
❖ 实践与探究2：
❖ 杨澜的选择——
❖ 1、毕业于北京外国语大学英语系
❖ 2、放弃主持红极一时的《正大综艺》， 以全优的成绩获得哥伦比亚大学国际关 系专业的硕士学位
教学难点 ❖ 1．物质世界的统一性和多样性。 ❖ 2．人生发展的现实性与可能性。 ❖ 教学方法 讨论法、案例分析法。202 Nhomakorabea/7/24
1
如果我是…… ❖ 如果我是音乐家，我的人生就会充满音符。 ❖ 如果我是作家，我的人生就会充满字符。 ❖ 如果我是数学家，我的人生就会充满运算符。
如果我是… ，我的人生就会充满…
一切从实际出发就是人们在任何时候、任何条件下、从 事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点和依 据。
2021/7/24
8
1、从客观实际出发，而不是从主观想象和主观意愿 出发，这是唯物主义的思想路线，也是做好任何事情， 包括走好人生道路的前提和保证。
2、把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到 主观符合客观。
人生处处有选择
2021/7/24
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志
2021/7/24
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母鸡下蛋
从前，有一个人养了一只母鸡，他非常关心这只 母鸡每天下蛋的情况，可是这只母鸡每天只能下1 只的蛋。心急的主人 就开始想办法让自己的母鸡 可以下更多的蛋。他想，如果多喂食物给母鸡， 那么它就能下更多的蛋。于是，他每天给母鸡喂 上比过去多一倍的食物。结果，这只母鸡 并没有 按照他想的那样下蛋。主人并没有气馁，认为一 定是给母鸡喂的食物还不够。于是他又增加喂食 的分量，结果，这只母鸡长得太肥胖，再也不下 蛋了。
中职《哲学与人生》第一课 ppt课件
课
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
战国时期孟子提出的一 种人性论。孟子认为， 性善可以通过每一个人 都具有的普遍的心理活 动加以验证。既然这种 心理活动是普遍的，因 此性善就是有根据的， 是出于人的本性、天性 的，孟子称之为“良知 ”“良能”。
中国古代人性论的重要学说 之一，认为人的本性具有恶 的道德价值，战国末荀子倡 导这种理论。性恶论以人性 有恶，强调道德教育的必要 性，性善论以人性向善，注 重道德修养的自觉性，二者 既相对立，又相辅相成，对 后世人性学说产生了重大影 响
中职《哲学与人 生》第一课 1.哲学
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的 发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史 过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲 学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智” 两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲” 字解释为“聪明”的意思。人们往往把哲学称 为给人智慧使人聪明的学问。
中职《哲学与人生》第一课
（1）哲学是人们在实践和生活中获得的具体 知识，即关于自然、社会和人的思维的各种知 识的概括和总结。
（2）哲学是在社会生产力发展到一定程度， 出现了脑力劳动与体力劳动的分离，使一部分 人有时间有可能对世界的一般问题作理论探讨 的时候才产生的。
因此，哲学产生后对具体科学的产生提要学习哲学？
中职《哲学与人生》第一课
儒家 孔子把“仁”作为最高的道德
原则、道德标准和道德境界。 他第一个把整体的道德规范集 于一体，形成了以“仁”为核 心的伦理思想结构，它包括孝 、弟（悌）、忠、恕、礼、知 、勇、恭、宽、信、敏、惠等 内容。其中孝悌是仁的基础， 是仁学思想体系的基本支柱之 一。 “仁”是儒家学说的核心，对 中华文化和社会的发展产生了 重大影响。
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
战国时期孟子提出的一 种人性论。孟子认为， 性善可以通过每一个人 都具有的普遍的心理活 动加以验证。既然这种 心理活动是普遍的，因 此性善就是有根据的， 是出于人的本性、天性 的，孟子称之为“良知 ”“良能”。
中国古代人性论的重要学说 之一，认为人的本性具有恶 的道德价值，战国末荀子倡 导这种理论。性恶论以人性 有恶，强调道德教育的必要 性，性善论以人性向善，注 重道德修养的自觉性，二者 既相对立，又相辅相成，对 后世人性学说产生了重大影 响
中职《哲学与人 生》第一课 1.哲学
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的 发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史 过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲 学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智” 两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲” 字解释为“聪明”的意思。人们往往把哲学称 为给人智慧使人聪明的学问。
中职《哲学与人生》第一课
（1）哲学是人们在实践和生活中获得的具体 知识，即关于自然、社会和人的思维的各种知 识的概括和总结。
（2）哲学是在社会生产力发展到一定程度， 出现了脑力劳动与体力劳动的分离，使一部分 人有时间有可能对世界的一般问题作理论探讨 的时候才产生的。
因此，哲学产生后对具体科学的产生提要学习哲学？
中职《哲学与人生》第一课
儒家 孔子把“仁”作为最高的道德
原则、道德标准和道德境界。 他第一个把整体的道德规范集 于一体，形成了以“仁”为核 心的伦理思想结构，它包括孝 、弟（悌）、忠、恕、礼、知 、勇、恭、宽、信、敏、惠等 内容。其中孝悌是仁的基础， 是仁学思想体系的基本支柱之 一。 “仁”是儒家学说的核心，对 中华文化和社会的发展产生了 重大影响。
哲学与人生第五版第一课课件
(2)同学乙的观点是片面的，虽然承认主观意愿受到客观实际的限制，但 却没有体现客观实际的决定作用。
(3)同学丙的观点是正确的，突出了客观实际在选择中的决定作用。
要根据人生的客观实际，对各种可能性作出 正确的分析和判断，从而作出正确的取舍， 拥有无悔人生。
3、人生总有一条道路适合你
（1）在现实生活中，我们要根据客观实际， 在人生发展的多种可能性中选择适合自己 的人生道路。
（2）在对人生发展可能性的选择中，我们 还要从自身的实际出发，作出力作能及的 选择
作业：
第一课
客观实际与人生选择
马克思主义哲学是科学的世界观和方法 论，马克思主义哲学与以往哲学的根本 区别在于它以实践为基本的和核心的观 点。马克思主义哲学是辩证唯物主义和 历史唯物主义的统一，世界物质统一性 原理是辩证唯物主义的基本原理，是马 克思主义哲学的基石。遵循物质统一性 的原理，最重要的就是想问题、办事情 都要坚持-切从实际出发，实事求是。
所谓世界的多样性是指世界上的事物和现象之 间的差别性。在自然界中，大至地球、太阳、 太阳系、银河系小至分子、原子、电子和其他 各种基本粒子，以及山川、土地、河流、动植 物等;在人类社会中，生产力、生产关系、阶级、 国家等，都是物质的不同表现形态。
物质世界就是多样性和统一性的辩证统一。一 方面，世界的物质性通过多样性表现出来;另一 方面，无限多样的事物和现象又有一个共同的 本质--物质。
（1）世界是多样性的统一
（2）物质世界的多样性为人生选择提供了多种 可能性的客观基础。 （可能性指包含在事物中的、预示着事物发展前 途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西。当某 种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可 能性） （现实性是指一切实际存在的事物）
（3）任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件 ，才能转化为现实。
(3)同学丙的观点是正确的，突出了客观实际在选择中的决定作用。
要根据人生的客观实际，对各种可能性作出 正确的分析和判断，从而作出正确的取舍， 拥有无悔人生。
3、人生总有一条道路适合你
（1）在现实生活中，我们要根据客观实际， 在人生发展的多种可能性中选择适合自己 的人生道路。
（2）在对人生发展可能性的选择中，我们 还要从自身的实际出发，作出力作能及的 选择
作业：
第一课
客观实际与人生选择
马克思主义哲学是科学的世界观和方法 论，马克思主义哲学与以往哲学的根本 区别在于它以实践为基本的和核心的观 点。马克思主义哲学是辩证唯物主义和 历史唯物主义的统一，世界物质统一性 原理是辩证唯物主义的基本原理，是马 克思主义哲学的基石。遵循物质统一性 的原理，最重要的就是想问题、办事情 都要坚持-切从实际出发，实事求是。
所谓世界的多样性是指世界上的事物和现象之 间的差别性。在自然界中，大至地球、太阳、 太阳系、银河系小至分子、原子、电子和其他 各种基本粒子，以及山川、土地、河流、动植 物等;在人类社会中，生产力、生产关系、阶级、 国家等，都是物质的不同表现形态。
物质世界就是多样性和统一性的辩证统一。一 方面，世界的物质性通过多样性表现出来;另一 方面，无限多样的事物和现象又有一个共同的 本质--物质。
（1）世界是多样性的统一
（2）物质世界的多样性为人生选择提供了多种 可能性的客观基础。 （可能性指包含在事物中的、预示着事物发展前 途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西。当某 种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可 能性） （现实性是指一切实际存在的事物）
（3）任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件 ，才能转化为现实。
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想问题做事情必须 从客观实际出发
物质与意识 的关系
根据客观实际 选择人生道路
自个 身人 的主 客客 观观 实条 际件
特人 点生 和不 问同 题阶
段 的
在正 把确 握认 未识 来过
去 现
出什 发么
是 一 切 从 实 际
际为 出什 发么
要 一 切 从 实
际怎 出样 发做
到 一 切 从 实
引思明理---合作学习领悟客观实际
案例一：公元前638年，宋楚两军在泓水(今 河南柘城北)相遇战斗的故事。
引思明理----合作学习领悟客观实际
一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受国王宠 爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”黄莺回答 说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌， 于是十分喜欢我，就经常拿珍珠来打扮我。”秃鹰听了，心中 很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会 喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。 正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。国王感到 十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。 秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对 别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。这是我们做 出人生选择和采取人生行动的依据。
人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、 情况和问题。不同的人生阶段的选择，就要符合不同人生阶段 的特点。
要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去和现在， 才能把握好自己的未来。
体验导行----生活践行做出正确选择 东施效颦的故事给我们的人生选择什么启迪？
结合案例一，说明宋襄公为什么会失败？
案例二中秃鹰不受欢迎的问题到底出在哪里？给我们什
么启迪？
引思明理----合作学习领悟客观实际
在一个小镇的集市上， 一位卖枣的老翁高声吆喝： “卖枣啦，卖枣啦，大枣 小核，小枣无核!”这吆喝 还真灵，一会儿他的枣卖 完了。
旁边一位卖核桃的小伙 子见到此情此景，也学着 大声吆喝，“卖核桃啦， 大核桃小仁，小核桃无 仁”，可结果呢 ……
引思明理----合作学习领悟客观实际
案例四：在中国被称为“东亚病夫”的黑 暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留 学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、 周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的中国 人的情景后，内心受到极大的震动，他觉得 “凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何 茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客， 病死多少也不必以为不幸的”。他毅然弃医从 文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的 灵魂。个人的理想重要还是民族的振兴重要?鲁 迅选择了后者。
让我们先看王莉丽的选择。
引思明理----合作学习领悟客观实际
阅读王莉丽的案例 合作探究一：
1.有人认为，人生选择具有 自主性，所以人生选择就是想 怎么选择就怎么选择。
2. 结合王莉丽的事例，说明 人生选择为什么不能只靠主观 意志？
你赞同他们的主张吗？为什么？
引思明理----合作学习领悟客观实际
观看视频，回答问题。
1.钱学森和鲁迅在人生道路选择上有什么相同点？
2.他们能够根据客观实际的变化做出新的人生选择，对你 有什么启迪？
引思明理---合作学习领悟客观实际
钱学森和鲁迅在人生道路选择上的相同点是：要做出正 确的人生选择，就要自觉地服从社会和人民的需要，使我们的 选择符合社会历史发展的趋势。
要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观 实际出发。
体验导行----生活践行做出正确选择
在人生的道路上，总会有很多 岔路口摆在我们面前，是向左走， 还是向右走，只有做出正确的选择， 才能顺利到达胜利的终点。
请列举生活中你处在十字路口，甚至是“米字路 口”时，你做出了怎样的选择？你这样选择的理由是 什么？
客观实际是人生选 择的前提和基础
人生选择不能 只靠主观意志
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第一课 客观实际与人生选择
客观实际是人生选择的前提和基础
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
创境激趣----直面生活感受人生选择
“选择”关系着未来的发展， “选择”关系着未来的方向，对 与错都是自己的选择，关键是要 做出最正确的选择。哲学家萨特 说过：“人有选择的自由，但是 没有不选择的自由”。这位大师 的话道出了这样一个哲理：人生 处处有选择，但究竟要如何选择 才是正确的选择呢？如何正确把 握住自己的命运呢？
引思明理----合作学习领》，观看并结 合视频内容，谈谈你认为怎样的选择才是正确的选择？
引思明理----合作学习领悟客观实际
案例三：中国导弹之父钱学森， 1935年赴美留学。10年后成为当时一流 的火箭专家。当钱学森得知中华人民共 和国成立的消息后，他毅然选择了回到 中国。美国海军部次长曾经恶狠狠地说： “他知道所有美国导弹工程的核心机密， 一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁 可把他枪毙了，也不能放他回红色中国 去！”钱学森回国遭到了百般阻挠，但 他毅然决然认为自己应早日回国为国家 贡献自己的全部力量。经过不懈努力， 1955年8月，他终于回到了祖国。