最新整理初中信息技术《数据的输入

教师打开上节课课堂练习完成的“课程表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同。
由此导入课题。
二、新课
1．数据的输入
（1）输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。
方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
最新整理初中信息技术教案《数据的输入、修改和计
算》教案
《数据的输入、修改和计算》教案
教学目标
知识方面：
1．使学生了解Excel中常见的几种数据类型，掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：
使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：
③运算符与数学上的表示不同。
(2)输入公式
教师一边讲解一边演示：输入“=(9*2)+2”，按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。
教师布置任务：自学完成
三、课堂练习
四、课堂小结
教师与学生共同小结所学内容，强调：①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。②输入数据要认真细致。
(2)输入数值
教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并要求学生上机练习。
教师强调：
①输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。
②单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。
③在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。
(3)输入文本教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
教学重点
1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
教学难点
利用公式进行数据计算。
教学方法1．演示法。2．观察法。3．自学法。4．实践法。
教学准备学生成绩ຫໍສະໝຸດ Baidu。
课时安排3课时。教学过程
一、导入课题
(2)输入完毕后发现错误：
①按Delete键，删除数据，再重新输入。
②输入新的数据将原来的
内容覆盖。
③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。
3．利用公式计算
(1)公式的组成教师讲解公式的组成，强调：
①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。
②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。
五、布置作业
利用输入公式计算的方法，完成组装电脑报价表的计算。
教师强调：
①系统默认的文本显示方式是左对齐。
②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”。(4)输入日期和时间
教师布置任务：按例表中的要求，输入日期和时间。
2．修改数据
教师一边讲解一边演示修改数据的方法：
(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。