咬定青山不放松——向高考满分作文学习点题扣题技巧

思考：考场作文怎样点题扣题呢？
一、不断出现文题词语（主要点标题或材料提炼的中心），文中点题 扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。
二、在关键处或醒目处反复点题。 何谓关键处或醒目处？标题、开头、结尾肯定不能忘，中间几段
最好能在段首或在段尾分别点题，议论文在事例论证后也别忘了点题， 必要之时，要把点题的句子单独成段。
技巧六：论据后的分析扣题
议论文中，叙完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当 地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起 到画龙点睛、突出中心的作用。
例：1.他们与老师分开了，但他们会感觉有老师讲课的日子是多么的美好。 她两人都明确表示太想念老师了，太想念学校了。他们的师生情反而因这 场疫情而变得更加深厚。
醒
确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文 中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领
阅卷教师随你的思维而去。”
高考作文必须有很强的视觉冲击力，让阅卷老师 在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶”太曲折， 太含蓄，是高考作文的大忌。
一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 二、点题，是想要获取高分的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
实战演练：文段修改
一、话题：位置 观点：每个人的位置都是自己努力的结果。 原文：
每个人的位置都是自己努力的结果。晋代王羲之，临池学书，池水 尽黑；其子王献之写字，用尽18缸水。鲁迅先生“把别人喝咖啡的工夫 用在写作上”，从而一生著作颇丰。陈景润给自己拟订出一张工作时间 表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来，取得了巨大成就。 他 们都是通过不懈的努力才在历史的画卷刻上了自己名字，在历史长河取 得了一席之位。
咬定青山不放松
——向高考满分作文学习点题扣题技巧
江苏省高考作文某阅卷组组长曽说：“高考作文，要 多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”
专 家
某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、 一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅 卷的朋友想象不到的！”
提
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准
2.疫情来临，让我们重新认识了医患关系，医患之间，本应是互相理解， 互相尊重，和谐融洽。
3.无数的夫妻因疫情而暂时分开了，但他们夫妻之间的感情却因此而变得
标题扣题（立骨扣题） 实扣
内容扣题（文与题有本质联系）
扣
开篇扣题（开头第一段扣题）
题 方
明扣 段首扣题（每段首句扣题）
式
点化扣题（事例后扣题议论）
例：段首段尾扣题
中国味是“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中对恋 人的思念。她在帘卷西风中，人比黄花瘦地等待着，她对 明诚的等待坚如磐石，衣带渐宽终不悔。无言的爱孕育那 份心酸，中国味是无尽含蓄的等待。
中国味是“问汝平生之功绩，黄州惠州詹州”的淡然。 乌台案平息后，你的政敌为你在黄州划下了一方窄窄的土 地，并判你一个“监视居住”，他们的丑恶嘴脸大笑着， 要看你那高贵的头颅如何低垂。但你只是“一蓑烟雨任平 生”竹杖芒鞋地淡然处之。中国味是安之若素的淡泊。
（2020山东卷）：《隔离不隔爱》《此身虽远，此心相守》 《距离联系护国安》《彼此相距远，脉脉真情传》
技巧二：开篇扣题
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。 对于议论文来说，必须要见“词”见“料”。具体 办法：摘引材料，紧扣材料“关键词”作简要分析， 段尾亮论点。尤其材料中的关键词在摘引过程中应 加以重现，或用近义词替代，并最终融入表达中心 论点的语句中。
例：以分论点的形式点题扣题。
（2020山东卷）
《隔离不隔爱》
疫情中，师生的距离因“不聚集”隔开了，但是师生之间的 联系因“线上学习”而加强了。
疫情中，医患的距离因“防护服”隔开了，但是医患之间的 联系因“共同战疫”而加深了。
疫情中，夫妻的距离因“打怪兽”隔开了，但是夫妻之间的 联系因“距离生美”而密切了。
技巧四：结尾扣题
对于议论文来说，结尾点题的具体办法有： 照应标题，照应中心论点，以“原词重现”“近 义替换”“比喻替换”等方法总结全文，必要时 可用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应 精要，不可拖沓。
例1
寻觅希望的“栈道”
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它
寻找光明。”现实是残酷的，即使身处“空谷”，
技巧一：标题扣题
标题有多种拟法，有多种要求，但它 有个底线。
要求：扣题，扣住“材料”。具体办 法是把材料中的关键词写入标题，也可用 比喻等修辞美化。
标题举例：
（某次作文练习）：《舒适圈，成长圈》 《不让舒适圈成为 束缚圈》
（11月份联考作文）：《乡村振兴，青年有为》《青年在， 乡村强》 《以青春底色，铺就乡村画卷》 《扛起乡村建设的 大旗》
结尾扣题（结尾扣题）
全扣 反复扣题（标题、内容、段首、 结尾等都扣题）
温馨提示
高考作文经不起沉默，必须反复点题， 即标题、开头、中间、结尾都扣题，渲染并 突出话题。当然，这里的反复也是相对而言 的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜 也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点 题的话语可以设计五六处分别出现在段首， 中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑 然一体，构成最优化组合。
例：以分论点的形式点题扣题。
（2019上海卷）《中国味》 中国味是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定； 中国味是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的淡定；
中国味是“曳尾涂中”于濮水临竿而钓，夜梦蝴蝶的逸出尘 世；
中国味是“安得广厦千万间，大辟天下寒士具欢颜”的忧思 情怀；
中国味是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文人志向；
例1
寻觅希望的“栈道”
有句话说得好：“如果你的前面有阴影，那么你的
后面一定有阳光。”因此，在“空谷”中看到“悬崖峭
壁”，我们不能悲观绝望，应该积极地寻觅希望的“栈
道”，走出空谷，迎接阳光。
例2
隔离不隔爱
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，
果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，不给病毒传播的机会，防疫拉开了人们的距
离；人们相互帮助，共克时艰，抗疫又密切了人们的联系。疫情
没能成为隔断中华儿女血脉联系的沟壑，反而使人们患难见真情，
风雨共担当。我们遭遇不幸，却仍然庆幸，疫情分隔了空间，而
不隔离爱与人心。
技巧三：核心段落段首（分论点）段尾扣题
对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题， 具体办法：设置一个分论点放在段首，段尾再总结 强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段首 段尾得以“原词重现”或“近义替换”。
思考：这段文字点题扣题存在什么问题？请加以修改。
病因：没有扣住பைடு நூலகம்题关键词“位置” 修改后：
晋代王羲之临池学书，池水尽黑，在书法艺术中赢得 了他人难以超越的位置；鲁迅先生“把别人喝咖啡的工 夫用在写作上”，以笔为枪，以字为弹，在文学世界中 获得了耀眼的位置；陈景润给自己拟订出一张工作时间 表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来，在数学 王国留下了一席之位。还有曹雪芹、托尔斯泰、福楼拜、 马克思……古今中外成大事业、享一席之位者，无一不是 经过不懈努力的。
面对的是“悬崖峭壁”，我们也应该积极寻觅希望
的“栈道”，走出“空谷”，迎接阳光。
例2
中国味
透过历史的眸子，中国味是中国几千年来历
史文化的厚重沉淀，它给我们以信念，给我们以
坚定，给我们以淡然，给我们一从容，给我们以
力量，给我们以坚强的后盾………
技巧五：论据扣题
以《隔离不隔爱》为例 说说这篇 文章的论据扣题情况。