中考作文扣题点题(教师版)
一枝一叶总关题——中考作文之扣题指导课件5张
——中考作文之扣题指点
【学一学】
中考作文评分标准
南通市中考作文评分标准
内容
语言
篇章
一类卷 60-54分
二类卷 53-46分
内容具体 中心明确 切合题意
（论点明确，论证 充分）
内容较具体 中心明确 切合题意 （论点明确，论证 比较充分）
语句通顺 没有语病
语句通顺 偶有语病
条理清楚 段落分明
比如，一满分作文《清楚的面孔》这样开篇： “人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆 过客，如天空中划过的流星——只留下美丽 的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张 清楚的面孔，久久不能飘散”。
【议一议】
穿插反复点题
这就是指点题的语句（中心句）散见于不同的段落， 或将某一线索句单独成段，均匀散布在文章中，也 可拟一组小标题，穿插在文章中，以展示文章的层 次性和条理性。
比如，南通一满分作文《那一刻，我的世界春暖花 开》中，作者以“那一刻，我的世界春暖花开，一 阵快意。”、“那一刻，我的世界春暖花开，一阵 感动。”、“那一刻，我的世界春暖花开，一身温 暖。”穿插文中，从三个角度揭示“春暖花开”的 丰富意蕴，显得题旨鲜明、条理清楚。
【议一议】
结尾呼应点题
这就是在文章的结尾，以精要的语言回扣文题， 到达呼应前文、点明题旨的效果。
“题记”设计范例
“留一点＿＿＿给自己” 一考生：《留一点车印的温暖给自己》
河岸对河流说：“我不能保留你的波浪，我 只能保留你的足印在心里。” ——泰戈尔 ■《花开》 一学生：春去秋来，四季轮回，每个季节都有 花的芬芳充满在滚滚红尘中。
【议一议】
开篇直接点题
这就是指在文章的开头部分，直击题目中的 字眼，以点明文章的主旨，从而引导下文环 绕题旨展开而不至于偏题。
中考作文升格导写点题扣题
升格作文
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着几盘 菜，因为奶奶的爱不 变，对我的希望依 旧……
• 为了心中的希望 • 如今，那一方桌角已 被磨损，桌子上依然 像往常一样摆着我爱 吃的几盘菜。妈妈抱 怨道：雨雨都这么大 了，您还这样宠着她。 奶奶笑笑：她是我们 老陈家的希望，我还 指望她考上一个理想 的大学，为我们陈家 光宗耀祖呢！奶奶的 爱不变，对我的希望 依旧……
【望闻问切】
• 这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣 文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地 回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置给 “我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对 “我”种种的爱，点面结合，内容丰富。 • 但文章的毛病也十分明显，即文章主旨模糊。标题是 “为了心中的希望”，“希望”显然是文章要写的重点， 而全文重点写的却是奶奶给“我”的爱。文章主题究竟 是赞美奶奶无私的爱还是奶奶给予“我”的爱是为了实 现奶奶和家里的希望——希望孙女有出息？ • 为了突出文题关键词——希望，一是要在文章关键部位 用议论性文字点题，二是在文中适当处增加彰显主旨的 细节。这样方能使文章旗帜亮人眼目。
【升格点拨】
• 亮点：这是一篇充满真情的考场作文。其主要“亮点”有：角 度比较新，为了避免撞车，小作者选取自己最熟悉的“母亲” 来写，突出写“母亲”的“朴素与自然”；运用第二人称的手 法，便于抒真情写实感，文章选取几个生活片段，读来感人至 深，催人泪下。总的来说，本文属中等作文。 • 不足：如果仔细研读，不难发现有许多硬伤：一、这篇考场作 文扣题不明显，特别是没有点题意识，找不到点题的痕迹，如 果是考场作文，很容易被误判为偏题之作。要想使考场作文上 层次，必须学会点题。 • 二、结构安排上不够严谨。文章开头运用一组排比句，但在主 体部分，却没有按照三句话依次写来，一会儿写母亲的微笑乐 观，一会儿写母亲的自然与朴素。修改时，宜紧紧围绕开篇三 句话来写。 • 三、语言表达上存在硬伤，滥用省略号。不足700字的一篇短 文，却用了18处省略号，令人望而生厌，此外有些句子不通顺， 令人费解。要想文章上档次，必须在语言表达上下功夫！
心中始终有个“你”——中考作文如何做到巧妙点题和扣题
心中始终有个“你”——中考作文如何做到巧妙点题和扣题平时作文写得还不错的小文：老师，这次的作文我怎么这么低啊？老师：你啊，你看看，这次的作文你跑题了。
“下笔千言，离题万里”’“天马行空，偏离主题”是考试作文得分低的一大硬伤，这硬伤伤不起啊！小文：老师，那怎样才能做到不离题不偏题呢？老师：要想做到不离题不偏题啊，就要心中始终有个‘你’，也就是说作文的时候始脑中始终要有“题”，养成点题、扣题的好习惯。
小文：老师，那我们该怎样做呢，请为我们指点下迷津吧。
老师：好的。
请听老师解说。
【技法指导】一、坚持一个中心——凸显主旨无论是在写作前还是在写作中，都要始终坚持一个中心，围绕这一中心（主旨）去构思、选材，谋篇布局。
心中始终有中心（主旨），不管你选用怎样的材料，选用多少材料，都要紧紧围绕中心（主旨），阅卷老师在阅读过程中，也会清晰地意会到你在切“题”。
二、抓好五个基本点——扣住题旨1. 小标题扣题法。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》小标题一：那抹纯洁的蓝小标题二：那抹清新的绿小标题三：那抹温暖的黄这篇文章用三个小标题串联全文，每个小标题扣住一种色彩，与题目相呼应，点题、扣题十分紧。
2.首段扣题法。
开门见山在文章的开头就点题、扣题。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》开头。
暑假，我回了一趟老家，才发现，那里的色彩比布满钢筋丛林的城市里的色彩更绚丽、更鲜艳┄┄文章开头没有转弯抹角，很简洁地用了两个“色彩”词语直接点题，并引出下文。
3.反复扣题法。
在行文过程中，时时处处紧扣题目和题意点题和扣题。
如中考满分作文《值得珍藏的单车》。
第一段：一生中，总有些东西值得我们珍藏。
在我的记忆中，母亲曾经载过我的单车是我生命中最值得珍藏的东西，因为它承载了母亲对我的爱，无可取代。
第二段第一句：孩提时代，母亲的单车一直陪伴着我。
第三段第一句：步入小学，母亲的单车仍然陪伴着我。
第四段第一句：时至今日，母亲的单车依旧陪伴着我。
最后一段：时光荏苒，岁月如梭。
有关作文范文点题扣题加赏析
有关作文范文点题扣题加赏析
段落一，文章的“眼”。
说文章啊，最重要的就是那一眼就能看到的“眼”，那就是点题！你看，就像咱们早晨一睁眼，看到阳光洒进来，心里就亮堂了。
点题就是那第一缕光，一下子告诉你文章要讲啥，让你有个方向感，不至于在字海里迷路。
段落二，深挖“主题”。
一篇文章嘛，得有深度，得有内涵。
扣题呢，就是深挖这个内涵，把主题给你讲透彻了。
它可不是简单的重复哦，是让你读完之后，心里有个“哦，原来这样”的恍然大悟。
就像咱们找钥匙开门
一样，扣题就是那钥匙，一扭，门就开了，你就懂了。
段落三，聊聊“赏析”。
赏析这事儿，其实挺有意思的。
你想象一下，你读一篇文章，
就像在和作者聊天，听他讲故事，看他怎么想。
赏析就是让你更深
入地感受这些，不仅仅是文字的美，还有背后的情感和思想。
它就像一首动听的歌，唱到你心里去，让你感觉特别舒服，特别美好。
中考作文“扣题与点题”
中考作文“扣题、点题”亮出你的主题————————考前作文的独门“暗器”、“秘笈”——扣题点题。
学习目标•深刻认识扣题点题的重要作用•掌握扣题点题的有效方式科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。
•例如，《掌声》的开头：我常常想起一个关于掌声的故事文章一起笔就写出了直扣主题的“掌声”。
•举例: 《往事依依》的开头年华似水，几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
“历历在目”“记忆犹新”就是“扣题”的词•例如，《掌声》的结尾：从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实人人都需要掌声，掌声是一种尊重，掌声是一种真诚的肯定和鼓励。
结尾的“掌声”照应开头的“掌声”，使首尾呼应。
“ ”的句子表明了观点，点明了中心，是点题之句。
范文赏析倾注初三（3）魏佳轻轻飘下，落地无声，那是洁白的雪花，是倾注了对女儿无尽爱的白发……——题记一个美丽的、飘雪的冬天。
你又要出远门，去和客户见面。
从小到大，陪伴我的日子寥寥无几。
我倔强的将自己关在房间里，不愿看到你暗淡的眼眸中那不舍的光。
不一会儿，你推门而入。
坐下，憔悴的脸上藏不住那和蔼的微笑。
“帮我剪剪白头发吧。
”你轻轻地说。
我惊异不已。
白头发？拿起剪刀，我走到你的面前。
望上去，稀薄的头发，已有了微微的秃顶，更令我震撼的是，乌丝间竟夹杂着将近一半的白发。
顿时，心如刀绞，一股酸意满上鼻腔。
我小心翼翼地将一根根白发揪起，轻轻剪掉，每剪一下，我的心就痛一下。
是我的粗心么？是我对你忽视的太多了么？印象中的你，还是那么的健康而有活力，满头茂密的黑发，温暖地攥着我的小手。
而今，时钟的秒针奋力地走动，那令人恐惧的“滴答”声将你……催老。
窗外，洁白的雪花纷纷扬扬，一切显得是那么静谧。
我不懈地用剪刀全力修剪，企图将岁月的痕迹抹去。
一根根白发缓缓飘落，这个过程是那么美而令人心痛。
语文人教版九年级下册中考作文升格指导—— 记叙文点题扣题技巧
2016福州市中考优秀作文《和谐之美，美在互助》
（首段）没有礁石，大海便没有激昂澎湃的浪花；没有沙砾；河蚌便光亮美丽的 珍珠；没有绿叶，红花便没有多姿的娇艳……。万物之美丽，都要借助于他物的支 持或衬托，他们的互助造就一种和谐之美。
2016福建漳州市中考作文优秀《那时花开，在于自己》
（首段）成功的花，人们往往惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，却浸透 了奋斗的泪泉， 洒满了牺牲的血雨！
方法三：小标题扣题法
2016福建省三明市中考优秀作文： 《寻》
小标题一 [追寻名人的足迹——体验深情]… 小标题二 [追寻世界的风景——领略美好]
2016福建省南平市中考优秀作文： 《责任，奏响生活最美的旋律》
小标题一 [责任，是青石板上的足迹] 小标题二 [责任，是晨光熹微下的芬芳] 小标题三 [责任，是金风玉露中的蝴蝶]
⑥那也是一个雨天，风在吼，雨在叫。我参 加夏令营活动，洗漱的地方地面不平，地上有一 个水洼，排在我前面的是一位大姐姐，穿着一条 艳丽的花裙，给雨天抹了一道亮丽的色彩。我等 急了，看到前面的大姐姐正收拾洗漱用具，就急 步上前，她正转身，被我这一步上前撞了个正着， 跌坐在地，花裙子成了泥裙子。我惊呆了，瞪大 眼睛，张着嘴巴，连对不起也忘了说，准备接受 一顿责骂。可她一骨碌爬起来，问我：“你没事 吧，都是我不好，转身太快，撞着你了，对不 起！”我傻傻地笑笑，什么也没说…… ⑦眼前这女孩不正是曾经的我吗？我看着她 校服上污水斑斑点点，赶忙说：“没事的，你赶 紧去上课了。”那女孩点点头，但没有走，怯怯 对我说：“姐姐，你是哪个班级的？我表姐今年 刚初中毕业，她的书都留在我那，她成绩很好， 笔记做得很工整，你呆会把湿了的书名告诉我， 我明天给你送去。” ⑧看着小女孩澄澈的眼眸，我笑了，说 “没关系，这些书晾干了可以用。”小女孩拾起 我的伞，给我撑起，我们一起冲向学校。
中考作文写作指导——点题扣题共24页
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
初三作文教学案(七)中考作文的扣题、点题
中考作文扣题、点题技巧初三年级作文备课组【训练新目标】1、明确考场作文扣题、点题的重要性，学习掌握中考作文常用的扣题、点题技巧；2、指导学生学以致用，在写作中提高扣题意识，实践点题技巧。
【导写零距离】有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
”某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”考场作文扣题的重要性：1、点题扣题，是获取保险分的“奠基石”；2、点题扣题，是想要获取高分的妙招；3、点题扣题，是挽救离题作文的“救命草”。
初中生考场记叙文应该如何做好点题？一、点题的时机在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。
也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。
点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。
1、开头点题。
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
2、文中点题文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。
特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。
3、结尾点题如《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。
中考作文“扣题与点题”
中考作文“扣题、点题”亮出你的主题————————考前作文的独门“暗器”、“秘笈”——扣题点题。
学习目标•深刻认识扣题点题的重要作用•掌握扣题点题的有效方式科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。
•例如，《掌声》的开头：我常常想起一个关于掌声的故事文章一起笔就写出了直扣主题的“掌声”。
•举例: 《往事依依》的开头年华似水，几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
“历历在目”“记忆犹新”就是“扣题”的词•例如，《掌声》的结尾：从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实人人都需要掌声，掌声是一种尊重，掌声是一种真诚的肯定和鼓励。
结尾的“掌声”照应开头的“掌声”，使首尾呼应。
“ ”的句子表明了观点，点明了中心，是点题之句。
范文赏析倾注初三（3）魏佳轻轻飘下，落地无声，那是洁白的雪花，是倾注了对女儿无尽爱的白发……——题记一个美丽的、飘雪的冬天。
你又要出远门，去和客户见面。
从小到大，陪伴我的日子寥寥无几。
我倔强的将自己关在房间里，不愿看到你暗淡的眼眸中那不舍的光。
不一会儿，你推门而入。
坐下，憔悴的脸上藏不住那和蔼的微笑。
“帮我剪剪白头发吧。
”你轻轻地说。
我惊异不已。
白头发？拿起剪刀，我走到你的面前。
望上去，稀薄的头发，已有了微微的秃顶，更令我震撼的是，乌丝间竟夹杂着将近一半的白发。
顿时，心如刀绞，一股酸意满上鼻腔。
我小心翼翼地将一根根白发揪起，轻轻剪掉，每剪一下，我的心就痛一下。
是我的粗心么？是我对你忽视的太多了么？印象中的你，还是那么的健康而有活力，满头茂密的黑发，温暖地攥着我的小手。
而今，时钟的秒针奋力地走动，那令人恐惧的“滴答”声将你……催老。
窗外，洁白的雪花纷纷扬扬，一切显得是那么静谧。
我不懈地用剪刀全力修剪，企图将岁月的痕迹抹去。
一根根白发缓缓飘落，这个过程是那么美而令人心痛。
初中作文点题扣题技巧教案
初中作文点题扣题技巧教案一、教学目标1. 让学生理解作文点题扣题的重要性。
2. 培养学生学会运用相关技巧进行作文点题扣题。
3. 提高学生的作文表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 点题扣题的定义和作用。
2. 点题扣题的常见技巧。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过讲解作文评分标准，让学生认识到点题扣题在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解点题扣题的定义、作用以及常见技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中的点题扣题技巧，让学生直观地了解如何运用这些技巧。
4. 练习：让学生进行作文练习，运用点题扣题技巧，教师进行点评指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调点题扣题在作文中的重要性。
四、教学要点1. 点题扣题的定义和作用：点题是指在作文中明确表达题目所要求的内容，扣题是指在作文中紧密围绕题目进行论述。
点题扣题是作文的基本要求，能提高作文的针对性。
2. 点题扣题的常见技巧：（1）直接点题：在文章开头直接明确题目要求，起到提纲挈领的作用。
（2）间接点题：通过引用、比喻、象征等手法，含蓄地表达题目要求。
（3）层层递进：按照逻辑顺序，逐步深入展开论述，使文章结构紧凑。
（4）转折扣题：在文章中运用转折手法，使文章内容丰富，层次清晰。
3. 实例分析与练习：通过分析优秀作文，让学生了解各种点题扣题技巧的实际运用。
同时，让学生进行作文练习，运用所学技巧，提高作文质量。
五、教学评价1. 学生对点题扣题概念的理解程度。
2. 学生运用点题扣题技巧进行作文的能力。
3. 学生对作文结构的把握和语言表达的准确性。
六、教学建议1. 教师要重视作文教学，加强对学生点题扣题技巧的指导。
2. 学生在写作过程中，要注意运用点题扣题技巧，提高作文质量。
3. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的点题扣题方法。
通过本教案的实施，希望能帮助学生掌握点题扣题技巧，提高作文水平。
同时，教师也要不断调整教学方法，激发学生的写作兴趣，培养学生的创造性思维。
作文点题扣题老师版
云浮中学2015届高三语文导学练导学练编号：ywgkfx- 78 主备人：鲁立群审核人：黄日红课题：作文复习系列之---《明点暗扣作文升级》第一课时一、引用三段文字以强调点题扣题在高考作文中的重要性1、“……考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。
……”2、“……有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！……”3、“……点题，是优秀作文的“锦上花”。
点题，是获取“保险”分的“奠基石”。
点题，是挽救离题文章的“救命草”。
……”二、归纳常见的议论文点题扣题的技巧与本次作文中在点题扣题中出现的问题思考：能否先尝试归纳我们已知的常见的点题扣题技巧（如：哪些位置可以点题扣题）？①标题（或标题后的题记）②开头（中心论点）③段首（分论点）④段中（叙例、析理）⑤段末（小结）⑥过渡衔接语⑦结尾三、方法总结1：怎样“明点暗扣”？明确：⑴标题点、扣（标题彰显）⑵开头点、扣（开门见山亮中心论点）⑶段首点、扣（分论点）⑷段中点、扣（叙例、析理）⑸段末点、扣（小结）⑹题记、过渡衔接语⑺结尾点、扣（归纳、深化中心论点）“明点暗扣”中的“明点”是指在作文中的不同位置从形式上明点题，而“暗扣”是指在作文中的不同位置从内容上暗扣题。
2：议论文写作中“明点暗扣”的问题与对策明确：1、增强两种意识——“向心”意识、“读者”意识2、防止五种倾向——⑴只字未提式；⑵穿靴戴帽式；⑶叙例貌合神离式；⑷叙例标签飞扬式；⑸析理喧宾夺主式；3、牢记十句口诀——画龙点睛标题显，开头结尾将题现穿靴戴帽不足够，主体段落点题透；扣题选材列事实，叙例神离标签掷；析理切忌弃题议，主反客来把题系（嵌）；全副武装可不必，自然巧点要谨记。
四、以《跳出常识这道框》为例，谈谈它是怎样点题扣题的？2009年广东语文高考作文试题我们生活在常识中，常识与我们同行。
中考作文写作指导——点题扣题
点题让考场作文锦上添花——点题范例
双赢，你我共辉煌 天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明 亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加 迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩 熠熠。这，便是双赢的智慧。
在抒情中点题
点题让考场作文锦上添花——实战演练
请根据论点，修改下面语段中加横线的红字内容。
考场作文“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”要不 得
语文教育家何永康教授说：应考作文，要多 一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二 锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去 ，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶 需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半 遮面”，文章太曲折，太含蓄，是应 试作文的大忌。
中考作文升格技法指导——
考场作文不喜 欢“含蓄”
考场作文“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”要不 得
踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。 当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我 会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一 生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静； 当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时， 我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使 我明白人世间的酸甜苦辣。——《美文如画》
斩断束缚人生的绳索，需要有一颗战胜苦难、积极进 取的心。
中考作文复习十大顺口溜
1.作文成绩看卷面，干净整洁是第一 2.慢审要求巧拟题，漂亮标题如美玉 3.动笔之前列提纲，想好主题和文体 4.常见话题多练习，谩骂抱怨不可取 5.考试作文五六段，结构鲜明层清晰 6.开头结尾三四行，入题要快有新意 7.细致描写真性情，人物鲜明是记叙 8.观点明确巧立意，论据充足证合理 9.比喻引用加排比，内容丰富文靓丽 10.字数写够多点题，考前备料攒信息
作文专题讲解(扣题、点题)
作文专题讲解：作文结尾如何扣题、点题一．点题目的：就是：在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
二、作文指导请以“陪伴”为题写一篇文章（50分）•要求：1、有真情实感，不得套用与抄袭。
•2、文体自定，不少于600字（诗歌不少于20行）。
•3、文章中不得出现真实的校名和人名。
（一）、考题剖析“陪伴”没有导语的限制，没有题眼的约束，可以说没有审题障碍。
相对往年来说比较容易，但容易失误的也有三：第一、偏重创意而欠缺真情实感，不易得高分。
第二、平铺直叙。
写妈妈陪伴我学习非常辛苦，没有动人细节，虽有真情但无感人之处。
只写妈妈陪伴，我不理解，后来我明白了，这样也不好得高分。
第三、以议论为主，写出陪伴的辛苦但写不出陪伴的良苦用心，主题不到位，也不是高分之作。
（二）、写什么内容？谁陪伴？•提供三个写作材料（情节）•材料一：一路有你•材料二：小豪送（陪伴）我回家•材料三：老师陪我等家长•材料四：母亲陪我去医院（三）四个材料写些什么？•1、材料一：一路上有你•用第二人称写三种人的陪伴。
•例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；•上小学时，你——妈妈陪伴；•上中学住在学校，你——老师陪伴。
•在陪伴中，我读懂了亲情、真情。
2、材料二：小豪送我回家•①、.回家的背景（一个初中生为什么不会自己回家呢？这就需要设计合理的情景）。
•②、.回家的过程（回家时会遇到哪些困难？怎么解决的？）。
•③、小豪送我回家（小豪在什么情况下出现的？是偶然的还是有意的？我们是坐车回家还是走路回家？期间又会发生什么事？）•④、与小豪告别（文章的主题在哪里？怎样让文章的主题更深刻？）•3、材料三：老师陪我等家长•4、材料四：母亲陪我去医院•如果大家注意思考，你会发现，四个材料的行文过程可以是基本相同的，只是具体的内容不同而已。
都可以是以下模式：•背景——起因——过程——结果——意义•这就是记叙文构思的基本规律！掌握了这个基本规律之后就可以衍生出无数的变化。
初中作文指导：考场作文的点题与扣题：亮出你的主题来课件
扣题的方式(1)
3
扣题的方式(2) 文章的开头有什么好处？ 《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。《假如我有九条命》：假如我有九条命，就好了。
席慕容说： “生命是一条奔流不息的河，我们都是那 个过河的人。 ”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的 右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭， 才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
二、开篇点题
4
05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头)
三、内容扣题(段末扣题议论)
扣题的方式(3)
5
我想握住你的手 (2006上海)当品读完《行路难》后,我为你的思想破碎 伤痛着， “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的 呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的 心，还有那壶清酒？ “举杯邀明月，对影成三 人”,你孤独却又幸福着。
内容扣题(段首扣题排比) 7
点题句作分论点，如《建造自己的房子》 中间几段段首：建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。 …………建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。 …………建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终。 ………… .
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用奉献雕琢心中的天使 (2006广东)(结尾)雕琢心中的天使， 不一定要惊天动地的壮举； 雕琢心中的天使， 不一定要轰轰烈烈的誓 言； 雕琢心中的天使， 不一定要亘古不变的守 候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将 我们自己雕琢成最美的天使。
你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。 你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉， “微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想
握住你的手！
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《语文，心中的一泓清泉》语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮 水边。清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。 做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知 是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落 的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩…… ..语文，心中的一泓清泉,带着我的… ..
考场作文的点题与扣题(用)
扣 题 、 点 题 位 置
开头部分 中间部分 结尾部分
（开门见山，揭示中心；运 用题记，提炼主旨） （段首段尾显示，反复点化） （卒章显志，重申观点）
学习活动二：展示习作，示例点拨
想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《拾起那部手机 》 《拾起‚小时候‛》 《我拾回了勇气》 《重拾那份童真》 《重拾微笑》 《拾起初心》
妈妈在苦日 子里勤劳坚 忍，深深地 感动了我。 是妈妈，让 我学会了乐 观面对人生 中的风风雨 雨。
当然，妈妈教给我的还有很多— —宽容、忍让、自信、体贴…… 妈妈——老师！
妈妈，您是我一 生的好老师，是 我一生的感动！
妈妈感动我的 地方还很多， 宽容、忍让、 自信、体 贴…… 我在 妈妈的言传身 教之下慢慢长 大成熟。
感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双 的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就 像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨 越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对 霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口 不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根 能活动的手指，一个能思维的大脑……这些都是 霍金面对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们， 要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不幸的命 运。 生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你 学会感恩，你的生命就会在感恩这朵不谢之花的 点缀下变得更加美丽。
《有蜕变才有远方》
《重拾初心》
三、题记扣题（运用题记，点明主旨，即题记与文
章要有本质的联系。）
四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心 进行适当议论抒情） 《拾小时候》片段
（结尾段）乡音悠悠，我在那笑声与笛声中， 拾回了久违的童真，拾回了丢失的乡情，更 拾回了生命的善良与忠诚…… • 《乡音悠悠》
考场作文的点题与扣题共34页文档
60、人民的幸福是至高无个的法常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
考场作文的点题与扣题
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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合江中学九年级语文备课组作文指导第一讲：点题的技巧备课组：九年级学案制作：曾林艳审核：九年级备课组【教学目标】1、明确考场作文点题的重要性，学习掌握中考作文常用的点题技巧；2、指导学生学以致用，在写作中提高扣题意识，实践点题技巧。
【教学重难点】明确考场作文扣题、点题的重要性，学习掌握中考作文常用的点题技巧【教学课时】两课时【教学准备】导学案什么是点题：点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。
一、点题的位置1、点题。
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”2、点题如《安塞腰鼓》中间：“好一个安塞腰鼓！”3、点题如《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。
”二、点题的方法1、题记点题——未成曲调先有情用题记点题的方式，就是让表示的句子（可以用、歌词、）独立于文章之前，醒目而形式新颖。
1、《父亲的脊梁》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——题记2、《一步与一生》：那一步，我跨进书海，这一生变得光明。
——题记3、《为母亲喝彩》：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩。
——题记4、《相信自己》：不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。
相信自己：你就是山外之山，人外之人。
——题记 2、篇首点题——犹抱琵琶半遮面好的开头，都应该落笔入题，既要紧扣标题，又要引人入胜，使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。
《小草》一文的开头：“很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。
然而我却爱那平凡的小草。
”《草原》一文的开头：“这次，我看到了草原。
”莫怀戚的《散步》：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”3、小标题点题——乱花渐欲迷人眼就是在整个行文过程，用反复点题，从而达到贯穿全文、突出中心的目的。
范文（一）：初三进行曲初三，真是个多事之秋。
走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律……牢骚：生活的小夜曲……希望：生活的狂想曲……初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。
紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。
走进初三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！范文（二）：我心中的珍藏“可知道，有些事情有些人，停留在发生的那天不肯走。
”打开回忆的影集，心中的珍藏，幸福的瞬间。
风之舞喜欢风，喜欢风的洒脱不羁，驰骋在风中的感觉，真好。
当然，我向往杨柳岸的晓风残月；青睐“颠狂柳絮随风舞”的美景；渴望“大风起兮云飞扬’’的壮观；钟情“剑吼西风欲把春留驻”的豪放。
最喜欢苏轼的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马。
谁怕，一蓑烟雨任平生……”尽管苏轼“身世浮沉雨打萍”，但“回首向来萧瑟处”却能慨叹“也无风雨也无晴”，试问能有“一蓑烟雨任平生”之豁达的，世上能有几人？我是一颗沙粒，我自知渺小，但我把这首《定风波》珍藏心中，自由自在地与风共舞，你呢?天之痕“天空中没有留下翅膀的痕迹，但是，我飞过了。
”很喜欢这句话，喜欢这种“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的处事态度。
我们每个人都是茫茫天地间的一个点，微不足道。
我不求青史留名彪炳千古，我不要永垂不朽百世流芳。
我是一颗流星，在天幕中留下了我瞬间的美丽；我是一束烟花，在夜空中留下了我短暂的绚烂；我是一只小鸟，羽翼虽未丰满，但我有搏击长空的勇气。
在苍穹中画出完美的弧线是我的夙愿。
“我飞过了”，即使天之痕不属于我，我也会把这句话深藏在心中，直到老去。
云之端喜欢攀登文学的云梯，徜徉于浩瀚的书海，那是一种享受。
最喜欢一部小说——《草房子》，内容很简单，讲的是农村孩子的生活。
但从中，我看到了人性的美丽，那种最纯最真的爱，那份最善良最质朴的感情。
字里行间流露出的浪漫气息感染了我，拨动了我内心最深处的那根弦，叫人性。
但我又不得不面对如今光怪陆离、纸醉金迷的城市，或许人们心底最柔软的地方在那云之端吧。
那儿，是这本书这份爱的归宿。
一首词，一句话，一本书，很简单。
但珍藏在心中，是时间的积淀，情感的结晶，幸福的升华!4、字面重复点题——青草池塘处处蛙所谓“字面重复点题法”，就是在文章行文过程中，在某些段落或者所有段落的(有时也可以在结尾)，用字面相同的句子重复或者，反复点题，从而达到突出中心的目的。
（一）字面重复——重复标题法：这个世界真的太美了这个世界真是太美了，多美的春天！阳光照耀大地，空气清香，没有锄尽的青草在各处复活了，不但在林阴路两旁的狭长草地长出来，而且只要有可能，甚至从石头跟石头的夹缝里钻出来。
槐树啦，杨树啦，樱树啦，生出清香的粘倩树叶，快要绽裂的花蕾，在菩提树上膨胀起来。
乌鸦啦，麻雀啦，鸽子啦，怀着春天的喜悦，忙着修理它们的巢儿：在那阳光晒暖的墙壁上，蜜蜂快活地嗡嗡飞着，植物、鸟雀、昆虫，全都高高兴兴。
啊，多美的春天！这个世界真是太美了，多美的长城！看那城楼，多么雄伟，多么坚固，高高的箭楼巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，煞是壮观。
再看那重重叠叠的燕山山脉，万里长城，像一条活蹦乱跳的长龙，顺着南面伸展开去。
南面则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的高山上直冲下来，一头扎进的渤海岸边。
长城，是游弋于历史洪波大浪中的一条硕大无比的蛟龙，是炎黄子孙用智慧和血肉砌成的防御外侮的屏障。
啊，多美的长城！这个世界真是太美了，多美的真情！一个发生在游子与母亲之间的故事。
游子探亲期满离开故乡，母亲送他去火车站。
到了车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断，眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下腰带，把儿子的旅行包扎好。
解腰带时，由于心急又用力，她的脸都涨红了。
儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把这根腰带珍藏着。
另一个冬天里的故事。
浴室里，一个老人被已是中年人的儿子搀扶才坐下。
儿子低声道：“爸，我来帮您。
”老人顺从地点点头，安静地坐着。
这时，儿子拿起毛巾，一把一把的给老人搓背，那样的细心，那样的温柔，老人微眯着眼，那样的幸福安详。
一时间，浴室里安静得出奇。
啊，多美的真情！认真的观察，细细的品尝，便会情不自禁地赞叹，这个世界真是太美了！（二）字面重复——重复主旨法：移植真善美假如记忆可以移植，我首先想到的是移植真善美，让真善美融入每个人的心灵。
因为真善美是人间美之至，人间爱之至，人间乐之至，是人类最高的精神境界。
假如记忆可以移植，就让真诚移入记忆……假如记忆可以移植，就让善良移入记忆……假如记忆可以移植，就让万物之美移入记忆…………假如记忆可以移植，我相信首先应该移入我们记忆的，一定是真善美，空洞吗？不！将人间的真善美图画转为信息，存入大脑，真善美便会成为人际关系的主导。
谁不希望得到真善美？谁不希望真有这么一天，愿我们的记忆中永存真善美。
5、结尾点题——回眸一笑百媚生结尾是文章的帷幕，当帷幕拉上的瞬间，要给阅卷教师留下紧密扣题的美好印象，要做到或呼应，或照应，或点明题旨，或干净利落，戛然而止；或耐人寻味，余音绕梁。
1,《紫藤萝瀑布》结尾是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
”2,冰心的《荷叶母亲》的结尾：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”3,鲁迅先生的《故乡》的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”【练习写作】梦在前方，路在脚下。
在追梦的路上，有澎湃的激情，也有慌乱和迷茫；有花香萦绕，也有风雨兼程……请以“奔跑在追梦的路上”为题，写一篇600字以上的作文。
【范文赏析】一路走过——1808滕玉豪走过爱与四季。
——题记一路走过，春暖花开，是燕子在梁间呢喃的那一份春意；一路走过，夏雷滚鸣，是绿树在荫下的那一点清凉；一路走过，秋高气爽，是稻麦在金黄里的那一份厚重；一路走过，白雪皑皑，是冬雪在冷冰下的那一次惊艳。
一路走过，四季如春！春日看花“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”一路里所走过的春天，是在雨时倾听雨落下的细腻，是在某径上独嗅花香，杂着春日所独有的香，混合着爱，抚摸过的每一片的花瓣，化成甘霖，浇灌在我爱的心田，充满芬芳。
一路走过，花香四溢，春暖花开。
夏日看雨“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”一路里所走过的夏天，是孩童撑小船入莲叶林里摘荷，是在某处绿荫下听着流水的律动，也是夏晚听着蛙鸣与蟋奏的合唱，看着漫天的星河，指着某颗星星，与某个朋友或家人欢笑着。
我会将爱播撒在整片星空，我不觉得孤独，因为我会在夏日里听雨珠的合奏，在那时，可能会有三四个孩子在雨中狂奔，等待回家的责骂，慢慢走过了一天又一天。
一路走过，充满爱的夏天，充满未知和好奇。
秋日吹风“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”一路里所走过的秋天，是你与我携爱在稻田里狂奔，是村乡人在田中辛勤地割麦。
在所有秋日的晚风，有麦的香和泥的厚，是激起一层层麦浪时能够与家人坐于院中赏月，皓月是一泻千里的，但，不变的是那份隐藏在心里的爱。
一路走过，是麦的厚重与对秋风的倾听。
冬日赏雪“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”一路里所走过的冬天，是在雪中狂奔，也是在雪后与三两朋友堆雪罗汉，饱含着对于迷幻的赞奇，寻找爱的冬天与冬天里的那一枝梅花。
一路走过，雪落长城，冰封千里。
我一路走过，走过那爱与四季！。