信息技术三年级《课程表》教案

一、【课题】九年义务教育六年制小学教科书小学信息技术下册第5课《制作课程表》

二、【设计思想】

教学指导思路：

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。因此在小学信息技术教学过程中教师应该遵循该教学指导思想，紧密联系学生的生活实际，从"问题"出发，让学生主动发现问题。利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。以学生信息素养的形成与提高为主线，注重能力培养，渗透德育教育。

教材分析：

本节课通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法。采用任务驱动，小组协作结合的方法，从学生感兴趣的动画片入手，激发学生的制作热情。培养学生自主探索问题、解决问题的能力和学生独立自主、互帮互助的学习方法。通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。

学情分析：

本课的教学对象是四年级学生，通过前面四课的WORD2003基础知识的学习，对于WORD2003的操作有一定的了解，学生能够录入汉字，也能对键盘和鼠标进行基本的操作。四年级学生已有一年的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，采用自主探究式、协作学习式教学方法，培养学生的自主学习意识。

三、【教学目标】

1、知识技能

（1）认识表格的作用；

（2）了解表格、单元格的概念，理解行与列的区别；

（3）学会制作简单的课程表，对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识；

（4）学会绘制斜线表头与合并单元格。

2、过程与方法

（1）以自主学习、合作学习的方式，掌握表格操作的基本知识。

（2）学会评价作品，交流体会。

3、情感态度价值观

（1）保持求知的欲望，形成乐学情绪和创新意识；

（2）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去；

（3）增强信息交流的意识,提高学生的信息素养。

4、行为与创新

通过将所学知识灵活运用到实际生活中去，建立生活与信息的桥梁，并引导学生用多种方法解决同一问题。

四、【教学重点】

1、插入表格；

2、认识表格的结构并根据需求设计表格。

五、【教学难点】

1、制作斜线表头，

2、合理调整表格、美化表格。

六、【教学准备】

教学课件

自学学件

七、【教学过程】