【历史】七年级上册历史期末总复习资料

【关键字】历史
七年级上册历史期末总复习资料（一）
中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）
第一单元中华文明的起源
单元线索：（中国）是发现早期人类文化遗存最多的国家，是世界文明起源的重要地区。

知识提要：（劳动）在从猿到人的演变过程中起了决定作用，我国发现的早期人类中，（山顶洞人）已进化为现代人类的直接祖先。

元谋人、北京人使用(打制)石器，过着(采集、狩猎)生活。

河姆渡人、半坡人使用(磨制)石器，过着(原始农耕)生活。

原始时代人们的社会组织，从不稳定的(群体)逐渐过渡到(氏族)、(部落)，进而形成地域性的(部落联盟)。

(炎帝、黄帝、蚩尤)和尧、舜、禹的传说，反映了我国(原始时代末期社会)的情况。

(黄帝)被认为是中华文明的创始者。

第1课我们的远古祖先
一、人类的起源。

1、时间：大约300 万年以前。

2、起源：人类是由一种古猿进化而来的。

3、演变：从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。

二、我国境内的远古人类：
1．元谋人：我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。

2．北京人：生活在北京周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间。

北京人能直立行走，保留了猿类的一些特征，会制造工具（打制粗糙的石器、木棒），使用天然火。

3. 山顶洞人：距今约18000年，模样与现代人基本相同，掌握磨光、钻孔技术、人工取火，懂得爱美，按血缘结合起来的氏族。

第2课原始的农耕生活
1、河姆渡人的生活：
长江下游的河姆渡遗址（浙江省余姚市），距今6000多年。

河姆渡人使用磨制石器和骨器，烧制黑色陶器，学会纺织，种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家），饲养家畜，建造干栏式房屋（水井，适应当地潮湿闷热的气候），过着定居的生活。

2、半坡人的社会状况：
黄河中游的半坡遗址（陕西西安），距今5000多年。

半坡人使用磨制石器，种植粟和蔬菜（我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家），饲养猪狗；普遍使用磨制石器，渔猎；能纺织麻布，缝制衣服；烧制彩陶（上有最早文字雏形，也是最早发明瓷器的国家）居住在半地穴式的房子里（适应北方干燥寒冷的气候特点）。

4、氏族：原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活，集体。

河姆渡遗址和半坡遗址都是氏族村落遗址。

特点：土地、房屋等归氏族公有，共同消费，没有贫富差别。

第3课神奇的远古传说
1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：传说4000多年以前，黄河下游地区有三位杰出的部落联盟首领。

即炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）和九黎族的首领蚩尤。

2、华夏族的形成：黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加入进来。

他们成为中原地区的主体居民。

经长期发展形成了日后的华夏族。

3人文初祖：后人尊奉黄帝和炎帝是华夏族的祖先。

认为黄帝是中华文明的创造者，称他是“人文初祖”。

4、禅让：公共推举；首领让贤的办法。

（尧——舜——禹）
第二单元国家的产生和社会变革
单元基本线索：
公元前2070年至公元前221年是先秦时期。

夏朝的建立标志着早期国家的产生。

春秋战国时期，社会发生剧烈变革，我国由奴隶制社会发展到封建社会。

中国是亚非四大文明古国之一。

单元知识提要：
禹是夏朝的建立者，他的儿子启以王位世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”。

商汤灭夏和武王伐纣演绎着王朝的兴衰更替。

西周的分封，扩大了统治范围，随着周王室势力下降，出现了春秋战国的纷争局面，齐桓公是春秋时的第一个霸主。

春秋时期，我国开始进入铁器时代。

铁器成为生产工具，牛耕逐渐普及，推动了我国社会发生剧烈变革。

随着私田的出现，新兴地主产生，并逐渐强大。

战国时各国相继开展变法运动，其中，秦国商鞅变法最为彻底。

第4课夏传子家天下
一、禹建立夏朝：
1、建立时间：公元前2070年；都城：阳城；建立者：禹；
2、夏朝是我国历史上第一个王朝；夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）
它的建立标志着国家的产生。

2、王位世袭制
1、王位世袭制：父子、兄弟相承王位。

2、启继承禹的王位，于是王位世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”
3、夏、商、周的更替一览表：
第6课西周的分封
一、武王伐纣
1、原因：○1商纣王残暴; ○2周国势力的发展.
2、西周建立: 经过: 牧野之战(公元前1046年周武王伐纣,周大获全胜.)
○1时间：公元前1046年；○2都城：镐京；○3建立者：周武王；
二、分封诸侯
1、目的：为了加强对全国广大地区的统治，实行以周王室为中心的分封制度.
2、对象：将王族、功臣以及旧贵族的后代。

3、诸侯义务：服从王命，缴纳贡赋，随王作战。

4、嫡长子继承制：规定天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承。

5、作用：○1巩固了对原有商朝地区的统治。

○2扩大了统治范围○3加速了全国经济发展。

三、平王东迁
1、西周灭亡
经过: 公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死幽王，西周结束.
2、东周建立
○1时间：公元前770年。

○2周平王迁都洛邑。

○3建立者：周平王。

七年级上册历史期末总复习资料（二）
第7课甲骨文与青铜器
一、文字
甲骨文：是殷墟出土的，刻在龟甲和兽骨上的文字。

○1内容：记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。

○2作用：我国有文字有考的历史从商朝开始，对研究商朝的历史有重要价值。

金文：商、周时期刻在钟或鼎上的文字，由甲骨文发展而来，又叫做金文。

二、青铜器工艺
1、青铜铸造业：古代青铜技术生产和发展于夏商时期，晚商至西周时期，逐步走向鼎盛。

特点：规模宏大，工艺高超，种类繁多。

2、司母茂鼎：造型雄伟，纹饰古补，既有用价值又有艺术价值。

意义:是目前我国已发现的最大的青铜器,是商王权利的象征。

青铜时代：青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏.商、周时期为青铜时代。

第8课春秋战国的纷争
春秋:我国奴隶社会的瓦解时期。

战国：是封建社会的形成时期。

一、春秋争霸
1、春秋争霸出现原因：春秋时期周王室日益衰弱，各诸侯国不再听从周王室的命令，大
国之间为了争夺土地、人口支配别国的权利，展开了争霸战斗。

2、齐桓公最先称霸
措施：○1任用管仲为相，改革内政、发展生产，增强国力。

○2以“尊王攘夷”为号召征战，提高了齐国的地位。

标志：公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派代表参加。

3、晋文公采用“退避三舍”的策略，城濮之战中大败楚军。

楚庄王问鼎中原，打败晋国。

4、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

5、如何看待争霸战争：
○1.给人民带来了灾难。

○2.诸侯国减少，各民族之间的交往增多，客观上于有利于国家走向统一.
二、战国七雄（兼并战争）
1、战国的战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）
2、著名战役长平之战、马陵之战。

第9课战国时期社会大变革
一、铁农具和牛耕的推广（经济变革）
1、铁农具的出现和使用：牛耕的推广
春秋时开始使用的铁农具在战国时期得到了推广，我国开始进入铁器时代
2、铁农具和牛耕推广的意义：
①使大量开垦荒地和深耕细作成为可能。

②为兴修水利创造了条件；农作物产量大大提高。

③社会生产力显着进步，推动了社会的大变革。

二、商鞅变法（变法最彻底）
1、原因：新兴地主阶级的实力逐渐强大，他们要求获得政治上的权力,并废除贵族的特权。

各诸侯顺应新的形势，达到富国强兵的目的，相继变法。

2、时间、人物：公元前356年，秦孝公起用商鞅变法。

4、内容: ①承认土地私有，准许自由买卖。

②奖励耕战。

③推行县制。

5、意义：①废除了旧制度；②促进了农业生产；③提高了军队战斗力；④使秦国成为战国后期最富有的诸侯国,为兼并六国统一中国打下了坚实基础。

第10课战国时期的科学和艺术
一、科学技术：水利工程—都江堰
（1）、概况：在成都西北，由李冰父子主持修建，是一项综合性的防洪灌溉工程。

（2）、作用：①消除了岷江水患，灌溉了大片田地②成都平原成为富饶的“天府之国”。

二、文学：屈原：战国时期楚国国人.
成就：创作出新的诗歌体裁——“楚辞”，代表作是抒情长诗《离骚》
三、艺术
1、音乐：起源：早在远古时代，我国就有了原始歌舞，传说舜时的《韶乐》已非常优美。

①西周时形成了音乐教育制度
②战国时盛行钟鼓之乐，湖北随县出土的全套编钟是当时最珍贵的乐器
2、绘画：
春秋战国时，绘画成为一门独立的艺术，最古老的帛画：《妇女凤鸟图》和《御龙图》
第11课百家争鸣
一、孔子创立儒家学派
1、孔子：名丘，鲁国人，古代著名的大思想家和大教育家，儒家学派的创始人。

2、主要思想：○1主张人们相互爱护，反对暴政。

②儒家思想的核心是“仁”.
代表作及影响：①整理了《诗经》，编订了《春秋》。

②言行被编成《论语》，孔子的思想成为封建社会的正统思想。

二、百家争鸣
原因：战国时期，社会发生急剧变化，许多思想家对此提出不同看法，纷纷著
书立说，宣传自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

1、儒家：代表人物：孟子和孔子合称为“孔孟”.
主要思想：○1“民为贵”，“君为轻”。

○2主张实行“仁政”。

○3反对兼并战争2、墨家：代表人物：墨子
主要思想：○1要求人们互爱互利，反对不义战争，
②主张选举贤能的人治理国家. ○3提倡节俭。

3、道家：代表人物：老子和庄子（合称老庄）
主要思想：○1鄙夷权贵，批判当时“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的不合理现象。

○2认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度。

4、法家：代表人物：韩非
主要思想：○1认为历史是向前发展的。

○2国家权力应集中于君主手中
③主张以法治国。

5、兵家：著有《孙膑兵法》
主要思想：○1强调战前一定要做好准备；
○2论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。

第三单元统一国家的建立
第13课六王毕四海一
一、秦的统一：
⒈时间地点：公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。

2.意义：秦王嬴政灭掉六国统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上大一统的局面。

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

二、秦巩固统一的措施：
1、政治方面：创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响。

①自称皇帝；②在中央设丞相、太尉、御史大夫；③在地方推行郡县制。

2、经济方面：统一货币、度量衡，修筑驰道，统一车轨。

对于促进各地经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响。

在全国统一使用圆形方孔铜钱
5、军事方面：修筑万里长城（西起临洮、东到辽东），抵御匈奴。

秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

三、评价秦始皇：
1.功：
①秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。

他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；②他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；③统一了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；④通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2.过：
①秦始皇又是统治残暴的封建皇帝；②秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；③焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。

公元前210年，秦始皇死去。

第二年，农民起义爆发。

功过相比，秦始皇功大于过。

★秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。

第14课伐无道诛暴秦
一、秦的暴政
表现形式：①刑法苛严②赋税沉重③兵役徭役繁多④秦二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）二、陈胜吴广起义（揭竿而起）
1）时间：公元前209年
2）起义地点：大泽乡
3）根本原因：秦朝的残暴统治，使社会矛盾空前激化
4）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。

三、农民起义军推翻秦朝
项羽：公元前207年，项羽破釜沉舟，在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军主力.
刘邦：公元前206年，刘邦进军关中，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。

楚汉之争：公元前206年----公元前202年，
西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。

刘邦是汉高祖。

★相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
故事：鸿门宴
七年级上册历史期末总复习资料（三）
4、长沙马王堆汉墓帛画：是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。

第22课北方民族大融合
1、北方少数民族内迁
西晋时，北方少数民族大量内迁。

内迁的民族主要有：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
意义：有利于民族融合。

2、386年，鲜卑拓跋部首领拓跋圭建立魏国，史称北魏。

3、北魏孝文帝改革：
⑴背景：北魏统一黄河流域后，民族融合的趋势增强。

⑵目的：为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。

⑶内容：
①行官吏俸禄制，严惩贪污。

②颁布均田令。

③迁都洛阳。

④革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。

⑷意义：①有利于北方经济的恢复和发展，
②促进了北方各族社会的进步，
③加快了北方民族大融合的进程。

4、北魏后来分裂为东魏、西魏，之后又演变为北齐、北周，最后北周来北齐，统一北方。

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