走向未知的世界——纳米

北京市园林学校教师授课教案

课程：语文教师：郭建华序号：9 周

授课时间班级13级1班2012 年10月日第5\6 节

学时2

课题章节走向未知的世界——纳米

教学目标知识

目标引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。

能力

目标引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。

情感

目标引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。

教学重难点

重点引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。

难点引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。布置作业书后练习、练习册。

授课类型阅读欣赏

教学方法使用课件或在教室互动交流

正副板书设计

教学内容提要

文章写作特色：1、大胆的想象与

2、减少专业术语的出现。

3、多种说明方法综合运用。室主任签字

教案总体设计为实现教学目标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段，安排的学生活动，时间分配及必要的说明

教学内容设计学生活

动设计

时间 [教学过程]

一、导语

“纳米”这个词在我们的生活中越来越常见，有人预言，纳米将

会带来一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。

那么，到底什么是纳米？纳米技术将会带给人类生活什么改变？让我们跟随纳米专家解思深一起走进这个神奇的未知世界——纳米。

二、初步把握内容

1、分段朗读

2、提问：课文介绍了很多神奇的纳米材料，请仿造下面的例子，

分别用一句话归纳第3～8段的内容。

举例：

第2段介绍了活泼好动、易燃易爆的纳米金属颗粒。

第3段：材料世界中的大力士——纳米金属块体

第4段：刚柔并济的纳米陶瓷

第5段：善变颜色的纳米氧化物材料

第6段：法力无边的半导体纳米材料

第7、8段：先进的纳米食物和药物

3、文章综合运用了哪些说明方法？请找出相关语句加以体会。

●下定义:纳米科学是研究在千万分之一（10-7）米到十

亿分之一（10-9）米内，原子、分子和其他类型物质的运动

和变化的学问。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

●列数据：可以估计出在尺寸1纳米的立方体“颗粒”中，

“立方颗粒”的每一边上只能排列5个原子，总体可容纳125

个原子，但是其中98个原子在表面上。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，

以便读者理解。引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字，

也要有可靠的根据，并力求近似。

●打比方：这主要是因为人们在认识上存在盲区，或者说提问

思考

学生

讨论

学生默读

课文

并思考全

文写了什

么内容

5

10`

25

10

10

5

20

20

人类知识的大厦上存在一个裂缝。

利用两种不同事物的相似之处打比方，以增强说明的形象性和生动性。

●做比较：如果把金属纳米颗粒粉体制成块状金属材料，

它会变得十分结实，强度比一般金属高十几倍，同时又可以

像橡胶一样富于弹性。

说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物跟它进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

●举例子：最近，用磁性纳米颗粒成功地分离了动物的癌

细胞和正常细胞，特别是在治疗人的骨髓癌的临床实验上获

得了成功，前途不可限量。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

三、作业

纳米科技给人们的思维方式、生活方式、工作方式带来了巨大的变化，请在学习本文的基础上写一篇600字左右的科幻短文《我生活在纳米世界里》。学生速读文章，细节把握，揣摩人物心理，感受情感

学生读

理解文意

思考文章所运用的主要修辞手法及其作用，要求能举例说明

总结交流

课后总结