【精品教学课件】部编版九年级历史下册 第13课 罗斯福新政

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大量资金进入股票市场，股票价格狂 涨，资本家兴风作浪，普通民众把有限的 积蓄用来购买股票，于是出现了全国性的 股票投机活动。
资本主义制度的基本矛盾最终导致经 济大危机的爆纪初，美国经济快速发展，但是 社会矛盾日趋尖锐。一些美国作家对这些现象作出 了尖锐的批评，德莱塞就是其中之一。1925年，德 莱塞的长篇小说《美国的悲剧》出版，揭露了部分 美国青年唯利是图的心理状态，美国社会追名逐利 的不良现象，以及美国政坛的腐败和黑暗。
爆发：
1929年10月下旬，美国股票价格突然 暴跌。一场规模空前的经济大危机迅速席
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卷了整个资本主义世界。 状元成才路
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资本家大量 销毁商品
相关史事
1929年10月24日，美国证券市场股票价格 急剧下跌。交易所里的人们陷入巨大的恐慌， 纷纷抛售手中的股票。股票价格下跌的速度非 常快，甚至连自动报价机状元成才路 都来不及报出最新价 格。一天之内，数万投资者破产。这一天被称
材料研读
1928年，胡佛在竞选美国总统时宣称：“现在， 我们美国人距最终战胜贫困是如此之近，历史上任 何一个国家在这方面都无法与我们相比。”然而， 1929年经济大危机爆发后，许多家庭失去了住房， 只能住在临时搭建的窝棚里。人们将这些棚户区称 为“胡佛村”。
想一想：1928年，胡佛为什么能够说出如此自 信的话？
活动任务：
根据最近发生的时事，在历史教师的 帮助下选择一个或几个适当的课题，了解 时事的历史渊源，探索状元成才时路 事发生的历史背 景，分析历史与状元成才现路 实的联系与异同。
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活动目标：
1.通过时事溯源，了解相关史事的细 节，分析相关史事发生的历史环境，提高 分析能力。
2.初步掌握从历史的角度看待现实问 题的思维方法，初步学会运用批判性思维 解释历史对现实的影响状元成才路 。
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3.小组成员按顺序进行答辩，并与提问 人讨论。
4.剪辑报刊上有关该课题的文章，设计 成墙报，供全班同学阅读。
5.请历史教师进行点评，学生可继续向 教师提问。
活动评价：
历史教师可以根据不同情况分设不同 奖项，如“最佳参与奖”“最佳报告奖”
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“最佳合作奖”“最佳答辩奖”等。
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材料研读
我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。 如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了 的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这 一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状 态一样。
——1933年3月4日 罗斯福就职演说
影响：
美国经济开始缓慢复苏，人民生活得
到改善。新政增强了美国政府的宏观调控
第13课 罗斯福新政
1929年爆发的经济大危机持续到20世纪30 年代，是资本主义世界有史以来最严重、时间 最长的经济危机。这场危机的基本特点是什么？ 罗斯福采取了哪些拯救危机的措施？为什么这 些措施被称为“新政”？
从繁荣到危机
危机原因： 生产力不断提高，企业利润大幅增加，
但工人的工资却增长缓状元成才路慢，购买力严重不 足，导致生产过状元成才路剩。
新政。罗斯福新政的特点是（ A ）
A.加强国家对经济的干预 B.奉行自由主义经济政策 C.扩大耕地面积以增加产量 D.发动对外战争转嫁危机
第23课 活动课：时事溯源
时事是指近期国内外发生的大事。很多时 事的发生都与历史有关。从时事追溯历史，可 以使我们更加明白现实问题，避免重蹈覆辙。 学习历史不仅是为了了解过去，也是为了更深 刻地理解现实。让我们开展一次“时事溯源” 活动，体验历史与现实的关系。
通过《农业调整法》，对全国农业生产 农业 和销售进行调节，限制产量，稳定农产
品价格
推行“以工代赈”，投资兴建大量公共 就业 设施，为失业者提状元成才路供就业机会
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通过《社会保障法》，建立社会福利体
福利
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制；建立应急的救济机构，利用过剩物
资救济失业家庭
人物扫描
罗斯福（1882—1945）出生在一个非常富有的 家庭，曾就读于哈佛大学和哥伦比亚大学，后来从 政。罗斯福在39岁时，因患有严重的脊髓灰质炎而 下肢瘫痪。罗斯福1932年赢得总统大选，到他去世 时连续4次当选为美国总统。面对经济大危机，他在 演说中说：“我向你们保证，我对自己立下誓言， 要为美国人民实行新政。”
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为“黑色星期四”。
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措施：
罗斯福新政
通过《紧急银行法案》，对银行业进行 金融 整顿，恢复银行信用
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工业
通过《全国工业复状兴元成才路法》，制定公平竞争法规； 规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最
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低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系 法》，在一定范围内维护工人合法权益
C.广大人民群众状元成才路
D.地主阶级
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2.2008年，全球性的金融危机爆发。在应对金融 危机方面，我国加强政府对经济的干预，主要
借鉴了（ B ）
A.新经济政策 B.罗斯福新政 C.自由主义经济政策 D.“战时共产主义”政策
3.1929—1933年资本主义世界爆发了严重的经 济危机，为应对危机，美国总统罗斯福推行
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3.通过掌握的资料，得出自己的结论， 表述自己的观点，锻炼语言表达能力。
4.在活动过程中，同学们需要相互合 作，共同完成课题，培养团结协作的精神。
活动建议：
1.请同学们选择几件感兴趣的时事， 在历史教师的指导下确定课题，组织小组，
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选定搜集资料的方法，分工合作。
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能力，恢复了美国人民的信心，对资本主
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义世界产生了深远影响。
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局限性：
新政是在维护资本主义制度的前提下作 出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，
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无法解决美国社会的根本矛盾。
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知识拓展
华尔街 华尔街是美国纽约市曼哈顿区的一条街道。1653 年，荷兰殖民者为了抵御英国人而在这里修建了一堵 土墙（wall），华尔街由此得名。后来这里成为美国 主要金融机构的所在地。今天，设在华尔街的金融机 构有纽约证券交易所、美国证券交易所和各类投资、 金融公司的总部。华尔街已成为世界金融中心的象征。
经济繁荣时，这里是最快捷的致富之路；而经济危 机时，这里则会变成成千上万人的伤心之地。
课堂小结
繁荣：20世纪20年代，美国经济空前繁荣
从繁
原因：资本主义制度的基本矛盾依然存在；
荣到 危 全国性股票投机活动
罗 危机 机 爆发：1929年10月
斯
影响：打击了整个资本主义世界
福
特点：国家干预
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2.从网络、电视和报刊中寻找与时事 相关的线索和评价，追溯时事的历史渊源。
3.在小组内进行充分的讨论，组员相 互提问、辩驳，形成提纲。
活动过程：
1.举行时事溯源报告会。每个小组派代 表向全班同学介绍本组的成果。
2.听众当场提出问状元成才题路 ，该小组成员记录 问题，为答辩作状元成准才路 备。
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新
内容：调整金融、工业、农业、投资，发展社会福利
政 新政 影响：美国状元经成才路 济开始了缓慢的复苏，增强了政府的宏
观调控能力
局限性：无法解决美国社会的根本矛盾
课堂练习
1.在1929年—1933年资本主义世界经济危机中受害
最深的是（ C ）
A.资本家
B状元成.才路 资产阶级政府