2016开学第一课PPT

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个 月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只 剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单 的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。
注意听讲 做好笔记 积极思考 主动发言 坐姿端正
不做小动作 不浪费时间 不随意走神 发言请举手 不东张西望
作业要求：
课堂作业：及时，独立 课后作业：独立，质量
送给大家的几句话 以此与同学共勉
此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。 勿将今日之事拖到明日 学习这件事，不是缺乏时间， 而是缺乏努力 幸福或许不排名次，但成功必排名
这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们 要科学地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定 扬长避短行之有效的学习计划，从而整体上发挥出自 己最好的学习水平。
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今 天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽 量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一 遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
第五种，“小组讨论”，可以记住50％的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75 ％。 最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别 人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。 爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统 方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以
课堂要求：
正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不 折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我 们！
பைடு நூலகம்
关于小组合作学习 集体评价机制
什么是学习金字塔？
学习金字塔是美国缅因州的 国家训练实验室研究成果，它用 数字形式形象显示了：采用不同 的学习方式，学习者在两周以后 还能记住内容（平均学习保持率） 的多少。它是一种现代学习方式 的理论。最早它是由美国学者、 著名的学习专家爱德加·戴尔1946 年首先发现并提出的。
相信自己， 我们可以更优秀
-----开学第一课
自我介绍
姓名： 电话：
很高兴认识大家 很荣幸能担任五（2）班数学老
师
1、你喜欢什么样的数学老师？ 2、你喜欢什么样的数学课堂？ 3、你喜欢什么样的数学上的同
伴？ 4、以前你是怎样学习数学的？
关于有效的计划
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军 田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在 比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下 马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强，所 以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说： “再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马 那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，再以上马对他 的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一败两 胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序， 就得到了反败为胜的结果。
学习金字塔的内容
第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面 说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学 习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。
第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留 10％。
第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到 20％。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记 住30％。
次 学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的 含泪播种的人一定能含笑收获