校园文化的德育功能1

本科毕业论文

题目

系别专业

姓名学号

导师职称

字数成绩

年完成日期年月日

独创性声明

本人声明所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得合肥师范学院或其他教育机构的毕业证书或学位证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

作者签名：

签字日期：年月日

指导教师签名：

签字日期：年月日

目录

摘要­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­3

Abstract ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­3

一、文化及校园文化的含义­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­4

二、校园文化的构成要素­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­5

1、物质文化是校园文化的基础­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­5

2、制度文化是校园文化的保障­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­5

3、精神文化是校园文化的核心­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­6

三、校园文化的德育功能­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­6

1、校园物质文化的德育功能­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­6

2、校园制度文化的德育功能­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­7

3、校园精神文化的德育功能­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­9

四、校园文化的建设的主要方法­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­10

1、载体法­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­10

2、氛围法­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­11

3、引导法­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

12

参考文献­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­13

摘要：

“一方水土养育一方人”，环境的教育因素对学生思想品德的形成和发展有着至关重要的作用。校园文化是学生生命发展的深厚土壤。一种成功的德育总是存在于特定的校园文化背景中，是这一特定校园文化实践的产物。学生个体爱国情感的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成乃至知识才干的增长，无不受到积极健康的校园文化的影响和熏陶，因此校园文化是一种不容低估的潜移默化的德育资源。校园文化包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三种。校园文化的建设方法有：载体法、氛围法和引导法

关键词：校园文化德育功能创建方法

Abstract：

“A side water and soil raises a side person”, the environment education factor has the very important function to the student thought personal character formation and the campus culture is the student life development deep kind of successful moral education always exists in the specific campus cultural context, is this specific campus culture practice product. The student individual patriotic emotion raise, the psychological quality exercise, the moral custom formation and even the knowledge talent growth, receives the positive health all the campus culture influence and gradually influences, therefore the campus culture is the moral education resources

which one kind does not allow to underestimate influences culture including campus material culture, campus system culture and campus energetic culture three campus culture construction method includes: Carrier law, atmosphere law and guidance law

Key word: Campus culture moral education function foundation method

校园文化的德育功能

德育是一个古老的话题。我国古语“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，揭示出了我国古代的德育经验并流传至今。德育形式包括家庭德育、社会德育、学校德育等几种形式。其中，学校德育是德育特征表现得最典型最显著的一种特定形式，其工作重点是要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，树立学生正确的人生观、世界观和价值观，弘扬和培育民族精神，进而不断提高国民素质。随着社会进步和人们观念的不断更新，学校德育工作与校园建设逐步建立起了密不可分的联系。国家教育部、中共中央也明确指示：“要重视校园文化建设，以进一步加强和改进学校德育工作”。可见，校园文化建设对学校的德育工作具有重要作用。

一、文化及校园文化的含义

文化一词源于拉丁文Cultura，本义有“耕种”、“居住”、“练习”等意思。英国文化人类学家E•B•泰勒在《原始文化》一书中指出：