小小服装设计师美术课件
八年级美术下册_第7课 做一回服装设计师PPT课件
是根据职业特点专门
设计的工作服。它带有职 业的特征和整 体性的美， 它不突出人的个性美。
观察服装的基本 造型
·
三 效 果 图 绘 制
H形
T
V
A
X
小练习:
通过用线描的方法把 现代服装的基本造型描 绘出来。
小知识
色彩是增强服装美感最基本的元素。 暖色调：给人以运动、活泼的感觉。 冷色调：给人以沉着、冷静的感觉。 对比色调：给人以强烈醒目的感觉。
中山装
五四时期
二十一世纪
最具中国特色的服装：
么 样的变化?
总结
从历史的角度看服装是衡量人类进步 演化的天然尺度，服装的“遮体御寒— 时装入新”这个过程充分说明了人们的 服装首先是护体需要，其次才产生审美 意识。与当时的政治、经济同步发展。
1.时装
第 七 课
授 课 教 师 ： 李 金 海
一·服装的发展
原始时期
有一种说法认为， 由于猿人体力劳动和 脑力劳动的日益发展， 它们身上的毛发也逐 步退化。为了防御大 自然的侵袭，他们不 得不采用较容易获得 的兽皮、羽毛、树叶 和草片等披挂在身上。 随着人类不断进化， 于是出现了最早的服 装。
封 建 时 期
暖色调的搭配
服装的色彩搭配
冷色调的搭配 冷暖色调的搭配
加深练习1
把刚才同学们的一个 手绘练习加上色彩，可 以自由选则色彩的搭配。
比较一下，你们所看 到的服装和你们画的服 装有什么不同？
服装的花色搭配
加深练习2
根据以上所学到的方法，把 剩下的手绘服装轮廓加上颜色. 花纹，为自己设计一款具有青 春气息的服装。条纹、单色、 花纹可以自由搭配。
作为当代中学生，我们不 但要注意自己的外在美， 更重要的是努力提高自己 的内在心灵美。
2024年大班美术教案小小服装设计师精选
2024年大班美术教案小小服装设计师精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活的艺术》，详细内容为“小小服装设计师”。
通过本章学习，学生将了解服装设计的基本知识，掌握简单的服装设计方法，并激发他们的创意潜能。
二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本概念，认识不同职业的服装特点。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用简单的线条和色彩进行服装设计。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和色彩进行创意设计。
教学重点：掌握服装设计的基本方法，了解不同职业的服装特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、服装设计图例、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种职业的服装图片，引导学生观察并说出这些服装的特点，激发学生对服装设计的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍服装设计的基本概念，让学生了解不同职业的服装特点，如医生、警察、教师等。
3. 例题讲解（15分钟）以警察服装为例，讲解如何运用线条和色彩进行设计。
展示设计步骤，引导学生跟随老师一起操作。
4. 随堂练习（15分钟）让学生自行选择一个职业，运用所学知识进行服装设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的设计作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：小小服装设计师2. 内容：1）服装设计概念2）不同职业服装特点3）设计步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的职业设计一套服装。
2. 答案：学生需提交一份手绘服装设计图，要求线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和掌握了服装设计的基本知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行个性化指导。
同时，鼓励学生在生活中观察和发现更多的服装设计元素，提高他们的审美能力。
大班美术活动教案及教学反思《我是服装设计师》PPT
引导孩子们在设计过程中考虑服装的实用性和美观性，使设计出的 服装既好看又实用。
融入文化元素
让孩子们了解不同文化背景下的服装特点，尝试将文化元素融入自 己的设计中。
服装款式设计指导
服装类型选择
根据孩子们的兴趣和特长，选择 适合他们的服装类型进行设计，
如裙子、上衣、裤子等。
款式设计要素
详细讲解服装设计的基本概念、元素和过 程，并配合实例进行说明。
巩固练习
归纳小结
布置小组任务，让学生在小组内合作设计 一套服装，并鼓励他们发挥创意，运用所 学的设计元素和原则。
总结本节课所学的知识和技能，并鼓励学 生将所学的知识和技能应用到日常生活中 。
03
服装设计师角色体验
角色定义与职责
服装设计师定义
了解各种面料和辅料的特性及适用范围， 能够根据设计需求选择合适的材料。
04
创意绘画实践
绘画主题与风格选择
主题
《我是服装设计师》
风格
自由创意，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，设计出独具特色的服装。
绘画技巧指导
01
02
03
线条运用
指导孩子们运用流畅、多 变的线条描绘服装的轮廓 和细节，表现出服装的质 感和动感。
幼儿表现
幼儿能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和热情，发挥自 己的想象力和创造力。
02
教学内容与方法
教学内容
服装设计的基本概念
服装设计的过程
向学生介绍服装设计的基本定义，以 及服装设计师的工作内容和职责。
让学生了解从设计构思到成品展示的 整个设计流程。
服装设计的元素
详细讲解颜色、形状、线条、质地等 设计元素在服装设计中的运用。
2024年大班美术小小服装设计师教案(通用8篇
2024年大班美术小小服装设计师教案(通用8篇一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《生活与艺术》第三节《小小服装设计师》。
详细内容包括服装设计的基本知识，如服装的组成部分、颜色搭配、图案设计等；同时，通过实践操作，让学生动手设计一款具有创意的服装。
二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本知识，掌握服装的组成部分和设计要素。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对色彩的搭配和图案设计的技巧。
3. 培养学生动手操作和团队协作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：服装设计的创意构思和图案设计。
教学重点：服装的基本知识、颜色搭配和图案设计。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种时尚服装图片，引起学生对服装设计的兴趣，引导学生关注生活中的美。
2. 知识讲解（15分钟）讲解服装的基本知识，包括服装的组成部分、颜色搭配和图案设计等。
3. 实践操作（10分钟）学生以小组为单位，讨论并设计一款具有创意的服装。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）选取一款经典服装设计案例，分析其设计思路和技巧，帮助学生掌握设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一款服装设计作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《小小服装设计师》2. 板书内容：（1）服装的基本知识（2）颜色搭配与图案设计（3）创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的服装2. 答案：（1）明确设计主题（2）运用所学颜色搭配和图案设计技巧（3）注重细节处理，使作品更具完整性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解服装设计的基本知识，培养学生的创新意识和审美能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，提高教学效果。
大班艺术《小小服装设计师》优秀教案
T：你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件秀丽的报纸时装 呢？
T：好，那就请听清要求 〔1〕 请你们四人一组 〔2〕 先商议 一下你们这组要做什么东西 〔3〕 告知我你们是怎么分工的. C：幼儿商量 T：请两组来介绍 T：小伴侣分工得很好，那么来看看老师给你们预备不给的材料。首 先当然是报纸，记住今日是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更秀 丽，老师还给你们预备了一些装饰材料。报纸是很简单弄破的，所以你们 制作的时候要当心一点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更坚固
【大班艺术《小小服装设计师》优秀教案】
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一些哦！
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可演
C：幼儿动手操作，教师指导
T：展示作品〔播放音乐，幼儿进行时装表演〕
三、延长
T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们一起合作的成果，
你们都很棒！
等会我们去别的班级走一圈，让他们也欣赏一下你们的作品好吗？
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
大班艺术《小小服装设计师》优秀教案
大班艺术《小小服装设计师》优秀教案 活动目标：
T：原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样 好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更秀丽，我们还可以用 一些装饰物进行装饰
二、分工合作
1、 尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。 2、 在操作中能相互商议 ，体验合作的欢乐。 活动预备：ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。 活动过程： 一、沟通商量 T：这是什么？〔出示已看过的报纸〕 T：告知你们，这是一张看完了的旧报纸 你们能说说看完了的报纸有什么用吗？ T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？〔播放 PPT 到第六页〕 C：幼儿欣赏 T：谁来告知我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？〔讲 幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上〕
【儿童美术精品教案】涂色类—服装设计师
绘画课程——(T)涂色类课件课件名称：《服装设计师》一、课件内容1234二、课上注意事项1、在瓶模纸上画的时候，提醒孩子们要小心，瓶模纸受潮变湿后，再加上孩子喜欢反复涂抹的力度，窄小一点的地方纸容易涂断；2、每个孩子的三张瓶模纸涂好以后，都放在自己的黑色卡纸上，不要把孩子的作品弄混，中间休息的时候进行装裱。
（可提前在瓶子背面贴上双面胶）2、在啤酒瓶子上涂色，一定要注意安全，老师首先需要引导孩子，如何控制瓶子在绘画过程中不要摔倒。
方法：将一只手的食指放在瓶口内，轻轻勾住瓶口，使瓶子能够控制在手上，另一只手那笔画画即可。
3、在啤酒瓶子上涂色，切忌一上来就让孩子拿笔像刷墙一样，把一种颜色全部涂满瓶身！解决这个问题的方法：①老师在示范瓶身涂色的时候反复强调——不许来来回回地上上下下地刷墙！②老师控制发笔和颜色，先给孩子每人一根大笔，然后让每个孩子先选自己喜欢的一种颜色使用，然后统一把笔洗干净，再发1——2种孩子喜欢的颜色，依此类推；③老师给每个孩子备的小抹布，在瓶身水过多，或一种颜色过多的时候，可以充当“橡皮”就急。
为了防止“橡皮”不够用，老师提前可多准备几块小抹布。
④出现孩子因为喜欢某一种颜色而反复涂抹的时候，运用趣味系统办法，将这一种颜色从孩子的视线中拿走，换一种颜色涂。
4、反复涂抹几种颜色的瓶身会变得很脏，万一出现这种状况，在下课前一刻钟进行紧急调整，方法：①让孩子用小笔粘干净的白色，或金、银色，或与瓶身差别大的颜色在瓶身笃点，任意地方；②用小笔，用以上①和②的颜色，任意画几条线；③见好就收！老师将瓶子拿开，如果孩子还想画，给孩子一张纸在上面任意涂色。
55、事先准备好几只插花，在孩子画完后将花朵插在瓶子里，啤酒瓶变花瓶，美丽气质立刻体现！6、坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯！这一项以后不再重复说。
三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）孩子进一步熟悉水粉色：上周应用的水粉色，这一次还要继续熟悉，只有对一个事物比较熟悉以后，才能够得心应手的使用；（2）让孩子尝试在水粉纸之外的材质上进行绘画，比如水粉纸有小颗粒，就不会感觉颜色涂在上面非常光滑，但是啤酒瓶的质感就不一样，所以水粉色就要涂的水少一点，让孩子通过涂涂画画，找出对色彩的最初步感觉来；（3）“设计”这个概念是什么？设计对于初学的孩子，最直译的理解就是“把不喜欢的变喜欢了，把不漂亮的变得漂亮了”。
大班艺术《小小服装设计师》教案
大班艺术《小小服装设计师》教案1. 教学目标通过本课程的学习，学生能够： - 了解服装设计的基本概念和流程； - 发展创造力和想象力； - 提高手工制作技巧； - 培养团队合作和沟通能力； - 培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 授课内容•服装设计的基本概念和流程；•彩虹色彩的学习和应用；•手工服装设计和制作。
3. 教学准备•PPT：介绍服装设计的基本概念和流程；•彩色纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作工具；•模特展示服装的道具。
4. 教学过程第一节：服装设计的基本概念和流程（30分钟）1.利用PPT引导学生了解服装设计的概念和流程。
2.介绍服装设计的主要元素，例如颜色、形状和材料。
3.提示学生观察身边的服装设计，鼓励他们描述喜欢的服装是如何设计的。
第二节：彩虹色彩的学习和应用（20分钟）1.使用PPT展示彩虹的七种颜色，并解释每种颜色的象征意义。
–红色：热情和力量；–橙色：活力和创造力；–黄色：快乐和智慧；–绿色：平和和生机；–蓝色：沉稳和信任；–靛蓝色：神秘和宁静；–紫色：神秘和尊贵。
2.引导学生选择自己喜欢的颜色，并设计一个彩虹主题的服装。
第三节：手工服装设计和制作（60分钟）1.按照学生选择的彩虹色彩设计创意，提供各种手工制作工具。
2.鼓励学生发挥创造力，绘制自己的服装设计草图。
3.学生可以使用彩色纸剪纸、画笔绘画，或者其他合适的材料制作服装元素。
4.学生可以以个人作品或小组协作方式制作服装。
第四节：服装展示和评价（20分钟）1.学生展示自己的服装设计作品，进行现场评价和欣赏。
2.鼓励学生互相评论和分享创意。
3.教师评价学生的创意和制作过程。
5. 评价与反思1.对学生进行观察，评价他们在参与课堂活动中的积极性和创造力。
2.收集学生的作品并评价。
3.反思教案的设计和教学过程，做出必要的改进。
6. 扩展活动1.邀请专业服装设计师来学校做客，与学生分享他们的经验和创意。
2.组织学生参观服装设计展览或艺术博物馆，增强他们对艺术的欣赏能力。
《小小服装设计师》课件
总结词
学生通过互相评价设计作品，提高审美能力 和批判性思维。
详细描述
在PPT课件中，可以设置一个环节让学生互 相评价设计作品。学生可以从色彩搭配、款 式设计、创意等方面对同学的作品进行评价 ，并提出自己的建议和意见。通过互评，学 生能够学习到其他同学的优点，同时也能发 现自己的不足之处，进一步提高自己的审美 能力和批判性思维。
02
绘画技巧包括素描、色彩搭配、 图案设计等方面的能力，这些技 能可以帮助设计师在创作过程中 更好地表达自己的想法。
时尚敏感度
时尚敏感度是指对流行趋势和时尚元 素的敏感度和认知度，是服装设计师 必备的素质之一。
时尚敏感度要求设计师时刻关注时尚 动态，了解不同风格、流派和品牌的 特点，能够准确预测和把握流行趋势 。
详细描述
亚历山大·麦昆的设计风格充满了天马行空的创意和戏剧化的表现，他善于运用独特的材料和剪裁，创造出令人惊 叹的时尚作品。他的设计充满浪漫主义色彩，同时也不乏对细节的关注和追求。
案例三：川久保玲的品牌理念
总结词
解构、不对称、多元化
详细描述
川久保玲的品牌理念是解构、不对称和多元化，她善于打破传统服装的结构和形式，创造出独特而富 有创意的作品。她注重运用不同材料和色彩，以及融合多种文化和艺术风格，让她的设计具有很高的 辨识度和个性化。
现场创作体验
总结词
学生通过现场创作体验，培养动手能力和创 造力。
详细描述
在PPT课件中，可以设置一个现场创作体验 环节。学生可以在老师的指导下，利用提供 的材料和工具进行创作，将自己的设计理念 转化为实际作品。通过现场创作体验，学生 能够培养自己的动手能力和创造力，同时也
能更好地理解设计的实际操作过程。
要求。
美术社团课程《小小服装设计师 》小学延时服务 课件 (20张PPT).ppt
DINOSAUR ARTISAN
服装设计师(Apparel Designer)直接设计的是产品， 间接设计的是人品和社会。随着科学与文明的进步， 人类的艺术设计手段也在不断发展。信息时代，人类 的文化传播方式与以前相比有了很大变化，严格的行 业之间的界限正在淡化。服装设计师的想象力迅速冲 破意识形态的禁锢，以千姿百态的形式释放出来。新 奇的、诡谲的、抽象的视觉形象，极端的色彩出现在 令人诧异的对比中，于是不得不开始调整我们的眼睛 以适应新的风景。
著名服装设计师 卡尔·拉格斐
卡尔·拉格斐（1933年9月 10日-2019年2月19日， Karl Lagerfeld），出生于 德国汉堡市 ，德国著名服 装设计师 。人们称他为“ 时装界的凯撒大帝”或是 “老佛爷”。卡尔·拉格斐 每年为Chanel 制作8 个系 列的服装，包括成衣和高 级时装，为Fendi 制作5 个 系列，同时还为他自己的 品牌做设计。他这种超强 的能力令他在时尚界独步 天下。
小小服装设计师
小朋友身上穿的 衣服都有什么图 案，那么这些好 看的衣服都是谁 做的呢？
是服装设计师！
服装设计属于工艺美术范畴，是实用 性和艺术性相结合的一种艺术形式。 设计意指计划、构思、设立方案，也 含有意象、作图、造型之意，而服装 设计的定义就是解决人们穿着生活体 系中诸问题的富有创造性的计划及创 作行为。它是一门涉及领域极广的边 缘学科，和文学、艺术、历史、哲学 、宗教、美学、心理学、生理学以及 人体工学等社会科学和自然科学密切 相关。作为一门综合性的艺术，服装 设计具有一般实用艺术的共性，但在 内容与形式以及表达手段上又具有自 身的特性。
邻近未干时接色，水色流渗，交界模糊，表现过渡 柔和色彩的渐变多用此法。接色时水分要均匀，否 则，水多向少处冲流，易产生不必要的水渍。
小学各年级, 小小服装设计师,享受时尚创意,主题班会ppt
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 主题介绍 • 服装设计基础知识 • 学生作品展示与交流 • 创意分享与启发 • 活动总结与展望 • 附录：参考资源与素材
01
主题介绍
主题背景
随着社会的发展和时尚潮流的更迭，服装设计逐渐成为人们追求个性与审美的表达 方式之一。
排版设计软件，用于制作服装展 示的海报和宣传册。
服装设计素材
印花图案
各种风格的印花图案，可用于服装设计和装饰。
面料样本
不同质地和纹理的面料样本，提供设计灵感。
服装款式图
各种服装的基本款式图，供学生参考和模仿。
服装设计教程与视频
在线教程
提供详细的服装设计步骤和技巧，适合初学者学习。
视频教程
通过视频演示服装设计的全过程，直观易懂。
创意无限
低年级的学生们在设计服装时展现出了丰富的创意和想象力。他们运用各种颜色 、图案和材料，创作出了一系列有趣、可爱的服装。这些作品不仅体现了孩子们 的个性和独特审美，也激发了他们的创造力和动手能力。
低年级学生作品展示
1. 色彩搭配
低年级的学生们善于运用各种鲜 艳的颜色，使服装看起来更加生
动活泼。
培养了学生的创意和审美能力
通过自己设计和制作服装，学生们的创意和审美能力得到了锻炼和提升。
增强了团队合作意识
在活动中，学生们需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合 作意识。
活动收获与不足
• 提高了动手能力：学生们在活动中亲自动手制作服装，动 手能力得到了锻炼和提高。
活动收获与不足
时间安排不够合理
高年级的学生们在设计服装时更加注重时尚感和艺术性。他们运用各种时尚元素和艺术手法，创作出 了一系列具有个性化和艺术价值的服装。这些作品展现了学生们对时尚和艺术的独特理解和创造力。
小学美术六年级下册《我设计的服装》课件(1)
课程重点
服装设计概览
了解服装设计的基本概念和流程。
设计原则
学习如何运用对比、平衡、重复等原则来 设计服装。
设计元素
掌握服装设计中的颜色、形状、面料等元 素。
设计流程
了解服装设计的步骤和技巧，进行实际操 作。
实践步骤
1 选择主题
2 设计草图
通过观察和调研，选择一个你感兴趣的 服装设计主题。
根据选定的主题，用草图表达你的设计 构思。
作品展示
1
时尚画展
将你的服装设计作品展示在学校
线上展览
2
的时尚画展上。
在学校网站或社交媒体上分享你
的设计作品，与更多人分享。
3
设计比赛
参加校际或国际的时装设计比赛， 展示你的才华。
总结回顾
通过本课程，你学会了如何进行服装设计，培养了创造力和审美能力，希望 你能继续保持对时尚设计的热爱。
学习收获
1 艺术养提升
通过学习服装设计，你的艺术修养得到了提升。
2 创意思维培养
通过实践活动，你培养了创意思维和解决问题的能力。
3 时尚热爱激发
你对时尚的热爱和兴趣得到了激发和加深。
下一步计划
继续探索时尚设计领域，参加更多的创作和比赛，不断提升自己的技能和水平。
3 材料准备
4 制作服装
收集所需的面料、纽扣、绣花等服装设 计材料。
根据设计草图，动手制作你的服装作品。
实战演练
时尚设计工作坊
参加一个时尚设计工作坊， 与其他学生一起动手设计服 装。
学生时装秀
参加学校举办的时装秀，展 示你的服装设计作品。
创意艺术课
参加创意艺术课，学习更多 关于时尚设计的技巧和知识。
t恤少儿美术课件PPT
印刷技能
通过丝网印刷、热转印等 技术将图案印制在T恤上 ，需要掌握印刷技术和使 用相应的印刷装备。
工具与材料
除了绘画和印刷工具外， 还需要选择合适的颜料、 墨水、布料等材料，以确 保作品的质量和耐久性。
T恤美术的创意与灵感来源
文化元素
从世界各地的文化元素中汲取 灵感，如民族图案、传统符号
和历史事件等。
课件三：T恤上的趣味图案
总结词
学习图案设计，培养创意构思能力
详细描写
教授图案设计的基本原理和技能，引导少儿设计有趣的图案，培养他们的创意构 思和设计能力。
课件四：T恤上的创意拼贴
总结词
探索拼贴艺术，培养组合创新能力
详细描写
通过拼贴不同材料和元素，引导少儿探索拼贴艺术的魅力，培养他们的组合创新能力和艺术鉴赏力。
T恤少儿美术课件
汇报人：XXX 202X-12-30
目录
• T恤美术基础 • 少儿美术教育 • T恤与少儿美术的结合 • T恤美术课件实例
01
T恤美术基础
T恤美术的历史与发展
古代T恤美术
当代T恤美术
古代T恤上的图案和设计主要受文化 、宗教和传统的影响，如古希腊和罗 马的T恤上常有神话生物和图案。
03
T恤与少儿美术的结合
T恤作为少儿美术创作载体的优势
实用性强
T恤是日常生活中常见的服 饰，将美术创作与T恤结合 ，使作品更具实用性和纪 念价值。
易于操作
T恤质地轻薄，易于描画和 染色，合适少儿使用简单 的绘画工具进行创作。
创意空间大
T恤的图案和色彩可以随便 搭配，为少儿提供了广阔 的创意空间，激发他们的 想象力和创造力。
04
T恤美术课件实例