幼儿园大班艺术《小小服装设计师》微课件

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大班线描画教案《小小服装设计师》附反思

（实用版）

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序言

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大班美术教案小小服装设计师

6.展示与评价（5分钟）
各小组展示设计作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。
7.总结与反思（5分钟）
教师总结本节课所学内容，引导学生反思自己在设计过程中的优点和不足。
六、板书设计
1.课题：小小服装设计师
2.内容：
1）服装设计的基本概念、分类和要素
2）设计方法和步骤
3）小组合作注意事项
七、作业设计
1.作业题目：设计一款富有创意的服装
2.创新能力：
a.鼓励学生大胆尝试，突破传统思维，发挥想象力。
b.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高创新意识。
c.教师在评价学生作品时，关注创新点，给予鼓Hale Waihona Puke Baidu和肯定。
三、实践情景引入
1.教师应选择富有创意和趣味的服装设计作品，吸引学生的注意力。
2.通过展示不同风格的服装设计，拓宽学生的视野，激发创作灵感。
2.基本概念讲解（10分钟）
教师简要介绍服装设计的基本概念、分类和要素，让学生对服装设计有一个初步的了解。
3.例题讲解（10分钟）
教师示范设计一款简单服装，讲解设计思路、步骤和方法，引导学生学习。
4.随堂练习（10分钟）
学生根据教师示范，独立设计一款服装，教师巡回指导。
5.小组合作（15分钟）
学生分组，每组共同设计一套服装，培养合作交流能力。
三、课堂提问

大班美术《我是小小服装设计师》

一、设计意图：

区域活动中常常能看见幼儿用带来的各式各样衣服去装饰

玩偶娃娃，在考虑到大班幼儿基本具备折、剪、粘等动作技能后，根据幼儿兴趣出发特别设计“我是小小服装设计师”这节美术活动。

二、活动目标：

1、能够用折、剪、粘等方法给木偶制作出具有创造性的服装及饰物。

2、在活动中学习同伴商讨、分工及合作等交往技能。

3、体验美术活动和同伴交流的快乐。

三、重点难点：

重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃的服饰，感受活动的乐趣。

难点：用折、剪、粘等方法给娃娃制作出具有创造性的服装及饰物。

四、活动准备：

中国民族服饰照片、时装秀视频、木偶、双面胶、剪刀、筐子若干。皱纹纸、碎布块、绳子、毛根、亮片、羽毛等各种材料。

五、活动过程：

1、创设环境：

谈话导入，请幼儿欣赏不同风格的漂亮服饰，并谈谈自己的感受。

2、激发兴趣：

欣赏现代时装秀，让幼儿明白漂亮的、独具特色的衣服是由服装设计师设计的。请幼儿说说自己看完时装秀的感受，并引导幼儿说出自己喜欢的衣服是什么样子的。

3、示范讲解：

（1）请幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

（2）提问幼儿说说想用什么材料给娃娃做什么样子的衣服？

（3）教师引导示范，激励幼儿大胆发挥想象。

（4）提出操作要求（要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。引导动作发展好的幼儿与动作能力弱的幼儿合作完成。保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。）

4、指导要求：

（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

小小设计师-幼儿园通用课件

1、介绍材料
纸盘
果冻壳
光盘
报纸
塑料袋
2、老师利用废旧材料设计一件衣服
三、幼儿选择适宜的材料自制环保服装
1、幼儿交流讨论自己想制作的服装Hale Waihona Puke Baidu
2、幼儿动手动脑设计制作服装。
四、点评幼儿作品，幼儿大胆介绍自己的作品
活动结束！
小小设计师
活动目标
1、尝试用粘贴、剪、画等多种形式制作环保服装。 2、在欣赏的基础上用各种废旧材料，边设计边摆弄调整，
体验手工活动带来的乐趣。
一、出示各种服装图片，幼儿欣赏
1、幼儿观察装饰服装的材料，课堂讨论设计服装的方案
2、翻阅幼儿用书《小小设计师》
二、介绍材料，教师利用废旧材料设计一件衣服

大班综合活动设计：《小小服装设计师》

大班综合活动设计：《小小服装设计师》作者：吴秀芹

来源：《新课程·上旬》2013年第02期

活动目标：

1.能用多种材质各异的纸设计制作漂亮、新颖的“衣服”，培养幼儿的动手能力。

2.培养幼儿的创造力及发散性思维能力。

3.增进幼儿对服饰美和色彩美的感受力。

4.活动中能适应多种角色的扮演。

活动准备：

1.各种不同质地、不同色彩的纸张。

2.手工制作的“服装”范例3件（不同材质、不同款式）：上衣、裤子、裙子。

3.服装制作工具：透明胶、固体胶、剪刀、彩带等。

4.磁带、录音机、录像等。

活动过程设计：

1.观看录像中叔叔阿姨表演的时装秀，引起幼儿争当“小小服装设计师”的愿望。

2.“小小设计师”学习制作服装的方法、步骤。

（1）认识各种纸，并了解其特性、适合做什么样的衣服。

（2）欣赏老师制作的几件成衣，分析、讨论是如何制作出来的。

（3）总结制作方法、步骤。

3.“小小设计师”们设计自己认为最酷、最靓的衣服，准备参加设计大赛评比。

（1）“设计师”选择制作材料。

（2）使用工具适当剪裁、粘贴制作衣服，并进行装饰。

4.“小小设计师”们分别试穿自己或他人设计的衣服，进行时装表演。

5.设计师们将自己的名片分发给喜爱自己设计的观众（听课老师），并邀请他们穿上自己设计的衣服进行表演。

6.评出最漂亮的服装设计作品。

（1）幼儿互评。

（2）观众老师评比。

（3）为获奖的设计师颁发奖杯。

7.结束活动，“设计师”穿着漂亮的“衣服”，走猫步出活动室，到室外去表演。

（作者单位江苏省淮安市涟水县向阳小学幼儿园）

《小小服装设计师》课件

02
绘画技巧包括素描、色彩搭配、图案设计等方面的能力，这些技能可以帮助设计师在创作过程中更好地表达自己的想法。
时尚敏感度
时尚敏感度是指对流行趋势和时尚元素的敏感度和认知度，是服装设计师必备的素质之一。
时尚敏感度要求设计师时刻关注时尚动态，了解不同风格、流派和品牌的特点，能够准确预测和把握流行趋势。
06
学生互动环节
设计主题展示
总结词
学生通过展示自己的设计主题，增强自信心和表达能力。
VS
详细描述
在PPT课件中，学生可以展示自己的设计主题，包括灵感来源、设计理念、色彩搭配等。通过展示，学生能够锻炼自己的语言组织和表达能力，同时也能获得老师和同学的认可和鼓励，增强自信心。
设计作品互评
色彩搭配需要遵循协调、对比、呼应等原则，使服装整体效果更加和谐、美观。
了解不同色彩的象征意义和心理感受，能够更好地进行色彩搭配，表达服装的内涵和风格。
图案设计
图案设计是服装设计的另一重要元素，它能够增加服装的视觉效果和艺术感。
图案设计需要考虑到图案的大小、形状、排列、方向等因素，以及图案与服装整体风格的协调性。
《小小服装设计师》PPT课件
目录
• 服装设计简介 • 服装设计的基本要素 • 服装设计的创作过程 • 服装设计师的必备技能 • 优秀服装设计师案例分析 • 学生互动环节

大班优秀艺术教案《小小设计师》

大班优秀艺术教案《小小设计师》大班优秀艺术教案《小小设计师》1

活动目标：

1、尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。

2、在操作中能互相商量，体验合作的快乐。

活动准备：ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。

活动过程：

一、交流讨论

T：这是什么？（出示已看过的报纸）

T：告诉你们，这是一张看完了的旧报纸

你们能说说看完了的报纸有什么用吗？

T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？（播放PPT到第六页）

C：幼儿欣赏

T：谁来告诉我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？（讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上）

T：原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更漂亮，我们还可以用一些装饰物进行装饰

二、分工合作

T：你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件漂亮的报纸时装呢？

T：好，那就请听清要求

（1）请你们四人一组

（2）先商量一下你们这组要做什么东西

（3）告诉我你们是怎么分工的

C：幼儿讨论

T：请两组来介绍

T：小朋友分工得很好，那么来看看老师给你们准备不给的'材料。首先当然是报纸，记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮，老师还给你们准备了一些装饰材料。报纸是很容易弄破的，所以你们制作的时候要小心一点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固一些哦！

最后提个小要求，就是要抓紧时间，等会我们请小模特为我们时装表演

C：幼儿动手操作，教师指导

T：展示作品（播放音乐，幼儿进行时装表演）

三、延伸

T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们一起合作的成果，你们都很棒！

我是服装设计师少儿美术PPT课件

知识点回顾
水彩湿画法和干画法基本技巧：重叠、接色、层涂、并置
绘画要点
湿画法需要先将纸面打湿再去上色，干画法是在干的纸面上作画
课堂点评
谢谢大家
服装设计既要有很强的审美观，和价值观，既然设计出来的衣服是要在生活中穿的，既要美观时尚，又要低调优雅。
服装设计手稿一般都是用什么来表现的呢？
我是服装设计师
我们需要用到水彩，下面我们了解一下简单的水彩绘画技法吧！
水彩基本绘画技法
湿的重叠
将画纸浸湿或部分刷湿，未干时着色和着色未干时重叠颜色。水分，时间掌握得当。
绘画步骤
03
绘画材料
水彩颜料
水彩笔
水彩纸
铅笔橡皮
美纹胶带、勾线笔
首先用铅笔画出自己设计的时装轮廓，然后我们要用到湿画法，先用水彩笔蘸清水将纸面打湿。
然后蘸取颜料湿画法重叠铺色，将衣服的颜色和画面背景铺出来主色调。
然后用马克笔将自己设计的时装的纹理和结构画出来。
画完所有的装饰元素之后再用小号水彩笔用干画法给画面色彩欠缺的地方层涂补色。
湿画法
湿的接色
邻近未干时接色，水色流渗，交界模糊，表现过渡柔和色彩的渐变多用此法。
湿画法
干画法
干画层涂
即分层平涂。在第一遍色完全干透后，再铺上第二遍色。层涂法能使色彩丰富。
干画法

大班美术《我是小小服装设计师》说课稿

今天说课的内容是：大班美术活动《我是小小服装设计师》。

我之所以选择这节课因为美术教育对于幼儿的全面发展非常重要。

它能够发展幼儿的观察力、想象力和操作水平；能够开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的

心灵，又能反映他们不同的个性。我们能够通过观察幼儿的美术作

品去影响幼儿个性的形成和发展。

一、说教材

《纲要》中要求幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，

来源于生活。美术活动《我是小小服装设计师》正好符合这个要求。幼儿能够通过参与自己感兴趣的活动而从中了解理解各种服装的相

关知识。这个教材的选择既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远

发展；既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

二、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据的以上设计思路我制定了以下目标：

A.能够用折、剪、粘等方法给木偶制作出具有创造性的服装及

饰物。

B.在活动中学习同伴商讨、分工及合作等交往技能。

C.体验美术活动和同伴交流的快乐。

三、说重点难点

因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把使用各种不同材料来制

作各种各样的服装作为活动的重点，在活动中学习同伴商讨、分工

及合作等交往技能作为本活动的难点。

四、说活动准备

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下

准备工作：

中国民族服饰照片、时装秀视频、木偶、双面胶、剪刀、筐子

若干。皱纹纸、碎布块、绳子、毛根、亮片、羽毛等各种材料。

五、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我使用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。

幼儿园大班美术优秀教案《小小服装设计师》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《小小服装设计师》含反思活动目标

1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演

物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范

1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)

2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，

英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

小小服装设计师

教学活动设计(优秀)

活动班次大班

主题名称多彩的服装执教单位永吉县实验幼儿园执教教师于雪飞

活动目标1.感受在情境中设计服装并与同伴合作表演的快乐！

2.能在手指上画出五官并学会对折剪的方法。

3.能自主选择多种材料，大胆尝试设计与众不同的服装。

活动重难点能自主选择多种材料，大胆尝试设计与众不同的服装。

活动准备手指娃娃服装范例、视频展示台、背景音乐、各种制作材料、细签字笔

活动过程一、手指操《红红和黄黄》引入手指娃娃，激发幼儿创作欲望

今天老师给小朋友们带来两个好朋友，你们想知道它们是谁吗？（出示红红和黄黄）

教师表演手指操，你们猜猜第三天红红和黄黄能见到面吗？

第三天，红红和黄黄决定给自己盛装打扮一番再出门。

它们给自己化了妆，穿上漂亮的衣服，你们觉得它们应该穿哪件衣服去见面呢？（教师和幼儿一起表演第三天见面情景。）

二、为手纸娃娃设计服装

1.探索服装制作方法

小朋友们，你们觉得它们的衣服漂亮吗？你想给它们设计衣服吗？

你觉得它们的衣服是怎样制作出来的？（幼儿认真观察服装范例后总结）

教师边示范边和幼儿一起总结制作方法

重点为对折剪的方法、剪领口、留肩膀、装饰简单大方、配色漂亮。

2.大胆想象设计服装

你想为红红还是黄黄设计服装？设计一件什么样的服装呢？

3.介绍制作材料，教师讲解创作要求

4.幼儿大胆尝试用对折剪的方法设计服装

三、作品展示、评价

你愿意来介绍一下自己的作品吗？觉得自己设计的怎么样？

小朋友们你们觉得他的作品怎么样？教师及时评价总结。

四、合作表演，感受创作的快乐

小朋友们，红红黄黄就要见面了，你们觉得它们的心情怎么样？让