生活与哲学第三单元复习

二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） （三）第九课：矛盾分析法 第九课： 矛盾分析法----是我们认识世界和改造世界的根本方法。 矛盾分析法 是我们认识世界和改造世界的根本方法。 是我们认识世界和改造世界的根本方法 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点； 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点； 根本观点 矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心； 矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心； 源泉和动力。 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾是事物发展的源泉和动力。 承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 前提 具体问题具体分析是马克思主义重要原则， 具体问题具体分析是马克思主义重要原则，是马克思主 活灵魂。 义活灵魂。
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二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） （三）第九课：矛盾分析法 第九课： 5、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 、 A.在事物内部矛盾主要方面居于支配地位 在事物内部矛盾主要方面居于支配地位， A.在事物内部矛盾主要方面居于支配地位，决定事物的性质 B.二者相互依赖 一定条件下相互转化。 二者相互依赖、 B.二者相互依赖、一定条件下相互转化。 方法论】 要求我们看问题时既要全面， 【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清 主流和支流，弄清事物的性质。 主流和支流，弄清事物的性质。 综合以上两者：我们应该坚持两点论和重点论的统一， 综合以上两者：我们应该坚持两点论和重点论的统一， 看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流， 看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流， 反对一点论和均衡论。 反对一点论和均衡论。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） （三）第九课：矛盾分析法 第九课： 3、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 、 矛盾的普遍性与特殊性相互联结， 矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊 性之中，个性也离不开共性。 性之中，个性也离不开共性。 方法论】 我们在想问题、 【方法论】：我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与 矛盾特殊性结合起来。（明确其地位） 。（明确其地位 矛盾特殊性结合起来。（明确其地位） 【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中， 应用范围】 应用这一原理，说明我们在实际工作中， 要坚持一般号召和个别指导相结合， 从群众中来， 要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群 众中去” 解剖麻雀” 抓好典型”等工作方法； 众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；从毛泽 东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、 东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、科学发展 观，都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的 产物；先行先验等。 产物；先行先验等。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） 第七课： （一）第七课：联系观 5、系统及其基本特征 、 方法论】 掌握系统优化的方法。 【方法论】：掌握系统优化的方法。①要着眼于事物的 整体性；遵循系统内部结构的有序性； 整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结 构的优化趋向。 构的优化趋向。 ②系统优化的方法要求我们用综合的思 维方式来认识事物。 维方式来认识事物。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） （三）第九课：矛盾分析法 第九课： 2、矛盾的特殊性原理 、 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。 A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展不同过程和不同阶段各有不同的特点 同一事物中的不同矛盾， C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性 方法论】 坚持具体问题具体分析（明确含义和重要性） 【方法论】：坚持具体问题具体分析（明确含义和重要性） 【应用范围】：新阶段，新特点；根据国情；根据不同… 应用范围】 新阶段，新特点；根据国情；根据不同 目前状况是…； 目前状况是 ；在…背景下 背景下
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） 第十课： （四）第十课： 1、辩证的否定的原理 （四句话） 四句话） 、 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己， ①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自 己发展自己。 己发展自己。 辩证的否定是发展的环节， ②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事 物灭亡的根本途径。 物灭亡的根本途径。 辩证的否定是联系的环节， ③辩证的否定是联系的环节，新事物以旧事物为发展的 基础。 基础。 辩证的否定不是简单地肯定或否定一切, ④辩证的否定不是简单地肯定或否定一切,是既肯定又 实质就是“ 否定,既克服又保留。 辩证否定的实质就是 扬弃” 否定,既克服又保留。 ★辩证否定的实质就是“扬弃”。 方法论】 要求我们，必须树立创新意识。 【方法论】：①要求我们，必须树立创新意识。做到不惟 不惟上，只惟实。（即要求我们，不仅要尊重书本、 。（即要求我们 书、不惟上，只惟实。（即要求我们，不仅要尊重书本、 尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是， 尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱 不断实现理论和实践的创新与发展。） 进，不断实现理论和实践的创新与发展。） 要求我们，要有革命批判的精神； ②要求我们，要有革命批判的精神；对一切事物采取科学 分析的态度。（既不能肯定一切，也不能否定一切。） 。（既不能肯定一切 分析的态度。（既不能肯定一切，也不能否定一切。）
一、本单元基本结构 1、唯物辩证法的总特征： 总特征： 、唯物辩证法的总特征 ——联系的观点、发展的观点（第七课、第八课） 联系的观点、发展的观点（第七课、第八课） 联系的观点 2、唯物辩证法的实质和核心： 、唯物辩证法的实质和核心： 实质和核心 ——矛盾规律、对立统一规律（第九课） 矛盾规律、 规律（ 矛盾规律 对立统一规律 第九课） 3、唯物辩证法的革命批判精神要求： 、唯物辩证法的革命批判精神要求： ——树立创新意识 （第十课） 树立创新意识 第十课） 4、唯物辩证法与形而上学的对立 （探究活动） 、 探究活动）
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） 第九课： （三）第九课：矛盾分析法 4、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理 、 A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物 主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、 主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位 的发展起决定作用。 的发展起决定作用。 方法论1】 要求我们想问题办事情要善于抓住重点， 【方法论 】：要求我们想问题办事情要善于抓住重点， 集中力量解决主要矛盾。 集中力量解决主要矛盾。 B.主 次矛盾相互依赖相互影响， B.主、次矛盾相互依赖相互影响，并且 在一定条件 下相互转化。 下相互转化。 方法论2】 要求我们想问题办事情又要统筹兼顾， 【方法论 】：要求我们想问题办事情又要统筹兼顾，处 理好次要矛盾。 理好次要矛盾。 综合以上：我们应该坚持两点论和重点论的统一， 综合以上：我们应该坚持两点论和重点论的统一， 看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流， 看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流， 反对一点论和均衡论。 反对一点论和均衡论。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） 第七课： （一）第七课：联系观 4、整体和部分的辩证关系（必须详细） 、整体和部分的辩证关系（必须详细） A.整体居于主导地位，统率部分，是决定地位，整体具 整体居于主导地位， 整体居于主导地位 统率部分，是决定地位， 有部分所不具备的功能。 有部分所不具备的功能。 方法论1】我们应当树立全局观念，立足整体， 【方法论 】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 B.部分会影响整体，当部分以最佳状态构成整体时，使 部分会影响整体， 部分会影响整体 当部分以最佳状态构成整体时， 整体功能得到最大化发挥； 整体功能得到最大化发挥；有时关键性部分还会对整体 产生决定性作用。 产生决定性作用。 方法论2】 必须重视部分的作用，搞好局部， 【方法论 】：必须重视部分的作用，搞好局部，用局部 的发展推动整体的发展。 的发展推动整体的发展。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） （三）第九课：矛盾分析法 第九课： 1、矛盾就是对立统一（矛盾的同一性和斗争性） 必须详细 、矛盾就是对立统一（矛盾的同一性和斗争性） 矛盾同一性：矛盾双方相互依赖， 矛盾同一性：矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在 为前提，双方共存于一个统一体中；矛盾双方相互贯通， 为前提，双方共存于一个统一体中；矛盾双方相互贯通， 相互渗透，在一定条件下相互转化。 相互渗透，在一定条件下相互转化。 矛盾还具有斗争性：相互排斥相互对立属性。 矛盾还具有斗争性：相互排斥相互对立属性。 方法论】 坚持一分为二的分析方法。（全面看问题） 。（全面看问题 【方法论】：坚持一分为二的分析方法。（全面看问题） 矛盾普遍性（事事有矛盾、时时有矛盾） 矛盾普遍性（事事有矛盾、时时有矛盾）和客观性原理 方法论】 在任何时候，对任何事物， 【方法论】：①在任何时候，对任何事物，我们都要承认 矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾， 矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解 决矛盾。 决矛盾。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） 第八课： 第八课：发展观 1、事物是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上 、事物是永恒发展的， 新事物产生，旧事物灭亡， 升，新事物产生，旧事物灭亡，新事物代替旧事物的过 程。 方法论】 要求我们坚持用发展的眼光看问题。 【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。 2、事物的发展是前进性和曲折性的统一。 、事物的发展是前进性和曲折性的统一。 事物发展前途是光明的 方法论1】 要看到前途是光明的，对未来充满信心， 【方法论 】：要看到前途是光明的，对未来充满信心， 鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。 鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。 事物发展道路是曲折的 方法论2】 又要准备走曲折的路， 【方法论 】：又要准备走曲折的路，不断克服前进道 路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。 路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） 第八课： 第八课：发展观 3、量变和质变的辩证关系 （必须详细） 必须详细） 、 Ａ．量变是质变的必要准备 量变是质变的必要准备， Ａ．量变是质变的必要准备，事物的发展都是首 先从量变开始的。 先从量变开始的。 方法论1】 积极做好量的积累， 【方法论 】：积极做好量的积累，为实现事物的质变 创造条件。反对拔苗助长、急于求成、 激变论” 创造条件。反对拔苗助长、急于求成、“激变论”。 Ｂ．质变是量变的必然结果 质变是量变的必然结果， Ｂ．质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程 度时，必然会引起质变。 度时，必然会引起质变。 方法论2】 要果断地抓住时机，促成质变， 【方法论 】：要果断地抓住时机，促成质变，实现事 物的飞跃和发展，反对忽视质的飞跃， 物的飞跃和发展，反对忽视质的飞跃，条件具备而瞻 前顾后，优柔寡断、缺乏信心、 庸俗进化论” 前顾后，优柔寡断、缺乏信心、“庸俗进化论”) 方法论3】 坚持适度原则，控制量变的限度。 【方法论 】：坚持适度原则，控制量变的限度。
二、原理（世界观）与方法论 原理（世界观） 第七课： （一）第七课：联系观 1、联系的普遍性原理 、 整个世界是一个普遍联系的有机整体。 整个世界是一个普遍联系的有机整体。 方法论】 【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题 2、联系的客观性原理 、 指事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 指事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论】 要求我们要从事物固有的联系中把握事物， 【方法论】：要求我们要从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 切忌主观随意性。 3、联系的多样性原理 、 方法论】 【方法论】：要求我们要注意分析和把握事物存在 和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。 和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。