凝心聚力,真抓实干 大力推进学校内涵式发展
务实巧干 凝心聚力 推动内涵式特色化发展二稿
务实巧干凝心聚力推动学校内涵式特色化发展——2015-2016学年下学期工作计划一、指导思想认真坚持以科学发展观、党的十八大精神为指导，贯彻落实学校第三届二次教代会精神，在“多元发展，创新育人”的办学思想指导下，紧紧围绕“全力实现高考目标”“坚持推行课程改革”“宣传践行办学理念”两大中心，务实巧干，凝心聚力，大力推进学校内涵式特色化发展的转型提升，着力打造“办学条件先进，人文底蕴深厚，教育质量一流，办学特色鲜明”的现代化教育名校，不断增强学校的核心竞争力，保持学校稳定发展的良好态势。
二、中心目标1.实现高考优异稳定的目标。
必须稳抓稳打稳定教育教学质量，集中精力组织好2016届高考迎考复习，全力实现高考目标任务：清北（含港大）2-4人，一本上线人数不少于610人（其中历届152人），二本以上人数不少于1380人（其中历届380人），985院校录取100人。
2.坚持推行课程改革的目标。
必须大力推进课改，全校师生要认真执行新课表，努力落实时间点的安排，积极投身于“6+1”高效课堂，加强学科课型的研究与设计，增设选修课的开班数量，完善走班教学的流程，重视学生情商的培养，确保学生综合素养的提高，进一步把课堂教学改革推向深入。
3.宣传践行办学思想的目标。
必须学习先进兄弟学校的办学理念，举办高峰校长论坛，提炼整合宜春中学的办学特色，明晰宣传办学思想，推广实践使之成为全体教职工的行动指南，下一步的工作将美丽思想之花孕育出现实幸福之果。
三、工作思路和具体举措（一）坚持科学发展，规划在前，引领在先。
学校努力传承百年宜中的优秀传统，用心培育核心价值观，来引领学校文化、凝聚大家共识，形成富有宜中特色的办学理念。
立足于巨型化、大众化、普及化的实情，反复推敲，提炼升华，遵循教育改革方向与人的成长规律，学校确立了“多元发展、创新育人”的新办学理念。
精心做好顶层设计，打造多元活动平台，创新育人模式，推进教学改革，坚持做最好的自己，在特色化办学路上不断探索和前进。
浅谈如何促进学校的内涵发展
浅谈如何促进学校的内涵发展促进学校内涵发展是教育的重要任务之一，它关乎学校的综合实力和教育质量的提升。
那么，如何促进学校的内涵发展呢？本文从提高教师素质、加强教学、丰富校园文化等多个方面进行探讨。
首先，提高教师素质是促进学校内涵发展的基础。
教师是学校的灵魂，优秀的教师才能创造出优秀的教育成果。
为了提高教师素质，学校应加强对教师的培训和教育。
一方面，学校可以组织各类专业培训，让教师进行学科知识的更新和教育教学能力的提升；另一方面，学校还可以建立起多元评价机制，通过教学观摩、教学评价等方式，激发教师的教学热情和创造力。
其次，加强教学是促进学校内涵发展的关键。
教学是学校最基本的一项工作，只有不断改进教学方法和手段，才能提高教育质量。
学校可以通过探索创新教育模式，如项目学习、翻转课堂等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校还应积极借鉴国内外的先进教育理念和经验，推动课程和教学方式的创新，培养学生的综合素质和创新能力。
此外，丰富校园文化是促进学校内涵发展的另一重要方面。
校园文化是学生成长的重要环境，也是学校软实力的重要体现。
学校可以通过多元化的文化活动丰富校园文化，如艺术节、科技展、运动会等，增加学生的综合素质和艺术修养。
同时，学校还可以加强社团和俱乐部的建设，提供多样化的兴趣培养和交流平台，培养学生的综合能力和合作精神。
最后，加强家校合作也是促进学校内涵发展的关键环节之一、家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和参与对于学校内涵发展至关重要。
学校可以通过家长会、家长课堂等形式，宣传教育政策，普及教育知识，引导家长正确教育子女。
同时，学校还可以建立家长志愿者团队，积极邀请家长参与学校的各项教育活动，促进学校和家庭的良性互动。
总之，促进学校内涵发展需要学校全体成员的共同努力。
提高教师素质、加强教学、丰富校园文化、加强家校合作等都是重要的工作。
只有坚持不懈地推进这些工作，学校的内涵发展才能获得实质性的提升，学生的综合素质和创新能力才能得到有效培养。
如何促进学校内涵发展
如何促进学校内涵发展关于学校内涵式发展，可谓仁者见仁、智者见智，虽然目前尚无确切定论。
笔者认为学校教育的内涵式发展就是以师生身心发展为基础的教育质量和教育效益的全面进步，是更注重人的发展，注重质量提升，注重管理精细，注重文化立校，注重特色和创新，注重可持续的学校发展模式和思路，内涵式发展反映了学校教育发展的本质。
要促进学校的内涵发展，我认为应做好以下几方面工作：一、树立正确的教育思想，确立先进的办学理念苏霍姆林斯基指出的那样：“校长对学校的领导，首先是思想的领导，其次才是行政的领导。
”学校的内涵发展取决于正确的办学思想和先进的教育理念，首先要从教育思想的源头抓起，要遵循以人为本的理念，确立“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面提升学生的素质”的办学指导思想;确立“一切为了学生的终身可持续发展奠基”的教育价值观;确立“人人有才，人无全才，精心培养，都能成才，”的人才观;确立起“让每一个学生最大限度地实现最适合于他自己的发展”的教学发展观;确立起“以终身学习促进终身发展”的教师发展观，使它成为统领学校全面工作的行动纲领，成为全校师生共同的奋斗目标和价值取向。
使学校的一切行为都能促进人的发展，包括教师的发展和学生的发展，从而提升学校的品位。
二、实施系统科学管理，构建科学管理系统工程学校管理是学校办学思想得以实现和一切办学举措得以落实的保证，要提高学校质量、提升教育品位，实现学校的内涵发展，就必须不断完善学校的管理。
1．创新管理体制，优化管理效益，激发办学活力。
实施分管校长领导、年级组长负责的年级部管理责任制，进一步细化年级组长的职责，充分发挥各职能部门的作用，调动行政一班子人参与管理的积极性。
进一步落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，做到处处有管理，事事见管理，实现过程管理的精细化。
2．建立健全各项规章制度。
积极推行用人制度改革，完善考评机制，充分发挥教代会的职能作用，坚持校务公开制、收费公示制，规范办学行为，提升办学形象，保证学校稳步健康发展，实现制度管理的规范化。
内涵式发展
内涵式发展2017秋季学期开学工作会议讲话稿：推进学校内涵式发展一、什么是学校内涵发展一是质量发展。
把促进人的全面发展、适应社会需求作为衡量教育质量的根本标准，不断提升学校的办学质量，提升学校的“软实力”，使得办学质量、效益与规模达到有机的协调统一。
只盯着中高考的学校是没有明天的；不盯着中高考的学校是没有今天的。
二是精细发展。
将课堂教学、课程开发、养成教育、德育工作、教师成长和学生发展等作为学校改革与发展的关注重点，在事关学校发展的每项工作上都力求精雕细琢，精益求精，小事做成精品，细节做到极致，服务变成精神。
三是特色发展。
学校管理者和教师要牢牢树立“特色立校”的办学理念，将每所学校都办成富有个性和独特化的师生的精神家园，在特色的形成和品牌的培育中使学校上升到一个新的更高的水平。
四是创新发展。
教育改革和发展不仅是没有止境的，而且需要每个学校因校制宜、独辟蹊径、有所创造，需要追求卓越、永不满足，不断地改革、超越和创新，把学校整体水平持续推向一个新境界。
学校内涵发展的责任和使命就是要为每一个孩子提供成才的途径和机遇，不放弃任何一个学生，从追求状元变为追求群星灿烂，从追求一流考生变为追求一流学生，通过发展带学生身心的良好变化，促进学生的全面发展、全体发展、主动发展、个性发展、终身发展。
xx中学的前世今生都要求我们走内涵式发展道路。
学校内涵式发展的目标是：学校要全神贯注抓质量，全心全意谋发展，全力以赴创特色，把xx办成立足xx本土有民意、有民心、有民众的学校；把xx办成影响教育圈内有名声、有名誉、有名望的学校，就必须走内涵式发展之路，走内涵式发展之路的路径是：打造名校。
具体表现为：更新理念是前提，发展教师是关键，提高质量是核心，养成教育是基石，精细管理是策略。
二、新学期工作要求（一）让办学思想成为学校内涵发展的灯塔。
“内涵式发展”的本质就是追求人的发展。
就xx中学而言，一是选择xx，成就精彩，做最好自己。
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在泛着墨香的稿纸上，我拿起笔，思绪如泉涌，关于如何加强学校内涵发展、创建特色学校，我有着太多的想法和感悟。
一、确立发展目标我们要明确学校的发展定位。
作为一所有着丰富历史和文化底蕴的学校，我们的目标不仅仅是追求升学率，更是要培养具有独立思考、创新精神和实践能力的人才。
因此，我们的发展目标是：以内涵发展为核心，创建具有独特教育理念、教学特色、文化氛围的现代化特色学校。
二、优化师资队伍教师是学校发展的关键，我们要打造一支高素质、专业化的教师队伍。
具体措施如下：1.加强师资培训，提升教师教育教学能力。
开展定期的教育教学研讨活动，鼓励教师参加国内外的学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。
2.实施导师制度，发挥学科带头人的引领作用。
选拔一批学科带头人，对他们进行重点培养，使其成为学校教育教学的领军人物。
3.建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
对于在教学、科研等方面取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。
三、创新教育教学模式1.推进课程改革，构建多元化课程体系。
以学生发展为本，开设丰富多样的课程，满足不同学生的需求。
2.实施分层教学，关注学生个体差异。
根据学生的兴趣和特长，进行分层教学，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
3.加强实践教育，提高学生综合素质。
组织学生参加各类实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。
四、营造特色校园文化1.弘扬传统文化，传承民族精神。
通过开展经典诵读、传统文化讲座等活动，让学生深入了解传统文化，增强民族自豪感。
2.开展丰富多样的校园活动，提升学生综合素质。
举办各类文艺演出、运动会、科技创新大赛等活动，让学生在活动中锻炼能力，展示才华。
3.建设优美校园环境，营造良好学习氛围。
加强校园绿化、美化工作，打造绿色、和谐的校园环境。
五、加强家校合作1.建立健全家校沟通机制，加强家校联系。
定期开展家长座谈会、家长开放日等活动，让家长了解学校的教育教学情况，参与学校管理。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是指学校在教育教学、师资队伍、学科建设、科研创新等方面的发展，是提升学校办学品位的关键。
为了促进学校内涵发展，以下是一些建议和措施：一、加强教育教学管理1.建立完善的教育教学质量评估体系，制定科学合理的评估指标，定期进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。
2.加强教师培训和专业发展，提供多样化的培训机会和资源支持，鼓励教师参预教学研究和课程开辟，提高教师教学水平和创新能力。
3.优化教学资源配置，提供良好的教育教学环境和设施，提升学生学习体验和教学效果。
二、加强师资队伍建设1.制定人材引进政策，吸引优秀的教育人材加入学校，提高师资力量。
2.加强教师队伍建设，建立健全的师资培养和选拔机制，提升教师的专业素质和综合能力。
3.加强教师的职业发展支持，提供晋升渠道和培训机会，激励教师积极投入到学校的发展中。
三、加强学科建设1.制定学科发展规划，明确学科发展目标和重点方向，加强学科建设的规划性和系统性。
2.加强学科团队建设，鼓励学科交叉和合作，提高学科研究的创新能力和影响力。
3.加强学科评估和监督，建立学科评估机制，及时发现学科建设中存在的问题并加以解决。
四、加强科研创新1.加强科研项目管理，优化科研资源配置，鼓励教师积极申请科研项目，提高科研项目的质量和效益。
2.加强科研成果转化和应用，建立科研成果转化机制，鼓励教师将科研成果应用到教学实践中，提高科研成果的社会影响力。
3.加强科研团队建设，建立科研合作网络，鼓励教师间的合作研究和交流，提高科研创新能力。
五、加强学校文化建设1.哺育和宏扬学校的核心价值观和办学理念，建立学校文化品牌，提升学校的知名度和影响力。
2.加强学校文化建设的组织和管理，建立学校文化建设的长效机制，确保学校文化建设的持续推进。
3.加强学校文化建设的宣传和推广，利用多种渠道和媒体宣传学校的文化特色和成果，增强学校的吸引力和影响力。
综上所述，促进学校内涵发展需要加强教育教学管理、师资队伍建设、学科建设、科研创新和学校文化建设等方面的工作。
如何促进学校内涵发展
如何促进学校内涵发展学校内涵发展是指学校在质量、文化、自主等多个方面的全面提高和完善，不仅包括教育教学水平的提升，还包括学校文化的培育和学校制度的健全。
促进学校内涵发展是每个学校的重要任务。
以下是几点促进学校内涵发展的建议。
第一，注重教育教学质量。
学校内涵的核心是教育教学水平的提高。
学校应该加强教师队伍建设，培养专业素质高、教育理念先进的教师。
学校还应该完善教学管理，提升管理水平，建立质量评价和监控机制，及时发现并解决教学中存在的问题，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
第二，培育学校文化。
学校文化是学校内涵的重要组成部分。
学校应该注重培育全校师生的共同价值观和精神追求，形成积极向上的学校文化氛围。
学校可以开展一些有特色的文化活动，如读书节、运动会、艺术节等，激发学生的学习兴趣和学校归属感，提高学生的综合素质。
第三，加强学校制度建设。
学校制度是推动学校内涵发展的重要保障。
学校应该健全各项规章制度，明确教师和学生的权责，营造公平公正的学校环境。
学校还应该积极探索创新，制定灵活有效的管理制度，激发教师和学生的创造力和积极性。
第五，提供多元化的教育服务。
学校应该根据学生的特点和需求，提供多样化的教育服务。
学校可以开设一些兴趣班、才艺班，满足学生的不同学习需求。
学校还可以开展一些社会实践活动，帮助学生掌握实际操作技能，提升综合素质。
第六，加强师生互动交流。
学校应该建立良好的师生关系，加强师生之间的互动交流。
学校可以组织师生互动活动，如师生篮球赛、课堂演讲比赛等，增进师生之间的了解和信任。
学校还可以鼓励教师和学生进行学习经验交流，促进教学的改进和提高。
以上是促进学校内涵发展的几点建议。
学校内涵发展是一个长期而复杂的过程，需要全校的共同努力和积极参与。
学校应该根据自身实际情况，结合教育的要求，制定具体的工作方案，不断推进学校内涵的提高和发展。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是当前教育领域的重要任务之一。
为了提升学校办学品位，我们需要从多个方面入手，包括教育理念、师资队伍、课程设置、教学管理等方面进行全面改进和提升。
下面将详细介绍如何促进学校内涵发展，以提升学校办学品位。
一、教育理念的更新学校内涵发展的核心是教育理念的更新。
我们应该秉持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
同时，要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使学生具备适应未来社会发展的能力。
二、师资队伍的建设优秀的师资队伍是学校内涵发展的重要基础。
我们要加强师资队伍的建设，提高教师的专业素质和教学水平。
可以通过组织教师培训、邀请专家进行学术交流等方式，不断提升教师的教学能力和创新意识。
三、课程设置的优化课程设置是学校内涵发展的重要方面。
我们要注重培养学生的核心素质，同时关注学生的个性发展和兴趣培养。
可以根据学生的需求和社会需求，优化课程设置，开设多样化的选修课程，培养学生的综合能力和创新精神。
四、教学管理的创新教学管理是学校内涵发展的重要保障。
我们要加强对教学过程的管理，建立科学的教学评价体系，注重教学质量的监控和提升。
可以采用先进的教学方法和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、校园文化建设校园文化建设是提升学校办学品位的重要方面。
我们要注重校园文化的塑造和传承，营造积极向上的学习氛围和良好的人文环境。
可以组织丰富多彩的文化活动，培养学生的审美能力和文化素质。
六、家校合作的加强家校合作是促进学校内涵发展的重要途径。
我们要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
可以通过家长会、家访等方式，加强家校合作，形成良好的育人合力。
七、国际交流与合作国际交流与合作是提升学校办学品位的重要途径。
我们要积极开展国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，提高学校的国际化水平。
可以与国外学校签订合作协议，开展师生交流活动，促进学校内涵发展。
提升学校内涵是教育均衡发展的核心
提升学校内涵是教育均衡发展的核心随着国家教育改革的深入，我国正在不断推动教育均衡发展，优化教育结构，提高教育质量。
作为教育的基础单位，学校的内涵建设是教育均衡发展的核心之一。
本文将从以下几个方面阐述学校内涵的重要性和提升学校内涵的措施与方法。
一、学校内涵的重要性1.是教育均衡发展的前提和基础。
学校内涵的提升是教育均衡发展的前提和基础。
只有具备一定内涵的学校，才能为全国教育均衡发展提供优质的教育资源和人才培养。
2.是学校发展的动力和保障。
学校内涵的提升是学校持续发展的动力和保障。
只有不断提升内涵，才能不断满足学习者和社会的需求，加强学校的核心竞争力，促进学校的进步和发展。
3.是人才培养的关键和保证。
学校内涵的提升是培养优秀人才的关键和保证。
只有在具备德、智、体、美、劳全面教育内涵的基础上，才能更好地培养具有创新精神和实践能力的人才。
二、提升学校内涵的措施与方法1.打造课程体系。
课程体系是学校教育的核心，应当与时俱进，跟上发展潮流，关注学生需求和发展，涵盖多元化的学科、技能和素质要求，以此提高教育质量。
2.强化教师队伍建设。
教师是教育的中坚力量，应该注重教师的专业发展、教育能力和教育素养，提供专业化、个性化和全面化的教育出路。
3.优化教育管理。
校园管理是学校教育发展的保障和推动力，需要不断完善，提供一个安全、稳定和有序的校园环境。
建立规范化、科学化、民主化的教育管理，优化资源配置，提升管理效能。
4.强化校园文化建设。
校园文化是提高学校内涵的关键因素之一。
学校应该倡导文化多样性，开展丰富多彩的校园文化活动，打造和谐、包容、积极向上的校园文化氛围。
5.推动教育信息化。
教育信息化是教育发展的现代化方式，可以帮助学校构建数字化教育生态系统，提供创新、高效、便利的学习环境和资源共享平台，推动学校内涵的提升。
三、总结学校内涵的提升是教育均衡发展的核心和重要前提，需要教育部门和学校把握时机，全面推进学校内涵建设，努力打造一支学质教育的育人工程师队伍，激发学生的创新精神，提高教育的普及率和质量。
走改革创新之路,促学校内涵式发展
走改革创新之路，促学校内涵式发展教育内涵式发展是相对于规模发展的质量发展，是相对于粗放发展的精细发展，是相对于同质发展的特色发展，是相对于模仿发展的创新发展。
教育内涵式发展更加注重人的发展，更加注重质量的提升，更加注重管理精细和文化立校，更加注重创新发展和特色发展。
学校走内涵式发展道路是中国基础教育改革与发展的需要，也是每一个教育工作者的重要使命，我们只有认识到学校内涵式发展的深刻意义，才能办出人民满意的教育。
在教育实践中如何理解学校的内涵式发展，如何实现学校的内涵式发展是我们每个教育工作者必须深刻思考的问题。
今天，我们就以“”为主题，召集我县部分学校的校长对此进行了深入探讨和研究，以期通过研讨得到学校内涵发展的方法和途径，为我县教育事业的发展出谋划策。
下面我就对如何发展学校的内涵谈一下自己的看法，希望我的看法是“导火索”，引起大家的思考，也算是抛砖引玉吧。
我认为发展学校的内涵应做好以下几点：一、强化班子建设，实现高效管理要实现学校的内涵式发展，学校领导是关键。
领导班子的思想素质、管理水平、服务意识和工作作风直接影响一所学校的发展。
强化班子建设是办好学校的先导。
学校要发展，就要不断改进党政领导班子的工作作风，提高班子的管理水平和统揽全局的能力。
班子成员要保持党的先进性，要有明确的办学方向、创新的管理意识、精明的管理策略和较高的业务水平，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支团结协作的团队，进而实现高效管理。
具体来讲，一是提升班子凝聚力。
以共同的事业、共同的目标和共同和利益把领导班子凝聚在一起，使班子成员在努力提升学校办学品位的同时，也能实现个人的人生价值，有一种成就感。
二是提升班子战斗力。
俗话说：“兵强强一个，将强强一军”。
学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力水平。
为保证每项工作落到实处，必须形成“说了就算，定了就干，闻风而动，雷厉风行，刀下见菜抓落实”的工作作风。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位引言概述：学校内涵发展是现代教育发展的重要目标，对于提升学校办学品位具有重要意义。
本文将从教师队伍建设、课程设置、教育资源配置和学校文化建设四个方面，详细探讨如何促进学校内涵发展，从而提升学校办学品位。
一、教师队伍建设1.1 提高教师的专业素质教师的专业素质是提升学校办学品位的基础。
学校应加强教师的师德教育，提高他们的教育理论知识水平和教学技能，培养他们的创新能力和实践能力。
1.2 加强教师的职业发展支持学校应建立健全的教师培训体系，提供多样化的培训机会，匡助教师不断提升自己的教学水平和专业能力。
同时，学校还应加强对教师的评价和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
1.3 建立良好的教师团队合作机制学校应鼓励教师之间的交流与合作，组织教研活动，促进教师之间的经验分享和教学资源共享，以提高整个教师团队的教学水平和教学效果。
二、课程设置2.1 强化核心课程建设学校应注重核心学科的建设，制定科学合理的课程标准和教学大纲，提高核心课程的教学质量和水平，培养学生的基础知识和核心素质。
2.2 拓宽学科课程的多样性学校应根据学生的兴趣和特长，开设多样化的选修课程，提供丰富的学科选择和个性化的学习机会，满足学生的不同需求和发展潜能。
2.3 引入创新教育理念学校应积极引入创新教育理念，鼓励学生的创新思维和实践能力的培养，开展创新科研活动和创新实践项目，培养学生的创新精神和创业意识。
三、教育资源配置3.1 加大教育资源投入学校应加大对教育资源的投入，提供先进的教育设施和教学设备，为教师和学生提供良好的学习环境和条件，提升教学质量和效果。
3.2 优化教育资源配置学校应根据学生的需求和学校的特点，合理配置教育资源，提高资源利用效率，确保教育资源的公平分配和合理利用。
3.3 拓宽教育资源渠道学校应积极与社会各界合作，开展校企合作、校地合作等形式，拓宽教育资源的渠道，为学生提供更多的学习机会和实践平台。
校长如何在讲话中推动学校内涵式发展
校长如何在讲话中推动学校内涵式发展学校的内涵式发展是指学校在遵循教育规律的基础上，以提高教育质量、提升办学水平、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标，通过优化内部管理、加强师资队伍建设、深化教育教学改革等措施，实现学校的可持续发展。
作为校长，在讲话中如何推动学校内涵式发展是一项重要的任务。
一、明确学校的发展目标和定位校长在讲话中，首先要清晰地阐述学校的发展目标和定位。
这包括学校的长期愿景、短期目标以及在教育领域中的独特定位。
例如，学校要致力于培养具有社会责任感、创新思维和全球视野的学生，成为在某一学科领域或教育模式上具有特色和优势的学校。
通过明确的目标和定位，让全体师生和家长对学校的发展方向有清晰的认识，从而凝聚共识，形成共同的努力方向。
在阐述目标和定位时，要结合学校的历史、现状和未来发展趋势，进行深入的分析和思考。
同时，要充分考虑社会的需求和学生的发展需求，使学校的发展目标具有现实性和前瞻性。
比如，可以提及当前社会对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的知识和技能，还需要有良好的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。
因此，学校的培养目标要与此相适应，注重学生综合素质的提升。
二、强调教育教学质量的核心地位教育教学质量是学校内涵式发展的核心。
校长在讲话中要反复强调质量的重要性，并提出明确的质量要求和标准。
例如，要求教师精心备课、认真授课，关注每一个学生的学习情况，确保教学效果；要求学生勤奋学习、积极思考，不断提高自己的学习能力和成绩。
为了提高教育教学质量，校长可以在讲话中介绍学校将采取的一系列措施，如加强教师培训、开展教学研讨活动、完善教学评价机制等。
同时，要鼓励教师积极探索创新教学方法和手段，运用现代教育技术提高教学效率和质量。
比如，提倡利用在线学习平台、多媒体教学资源等，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、注重师资队伍建设教师是学校发展的关键因素，一支高素质的师资队伍是学校内涵式发展的有力保障。
2024年学校内涵发展工作总结（二篇）
2024年学校内涵发展工作总结崇溪中学内涵发展半年工作总结时光荏苒，学校内涵发展工作已过去半年。
在此期间，我校坚定执行市、县学校内涵发展项目领导组的指导精神，遵循县内涵发展项目办的正确指示，秉持求真务实、团结协作的态度，全力以赴地推进全校教育教学生涯，同时深入实施内涵发展工作。
学校行政团队精心策划，合理配置资源，全体教职员工的共同努力下，我们如期完成了既定任务。
一、基本状况我校地处高寒特困地区，距离县城____余公里，环境艰苦，气候条件不佳。
全乡下设____个村民委员会，多民族聚居，总人口近四万。
学生上学路途遥远，最远的学生需步行____小时才能抵达学校。
目前，全校共有教师____人，其中借调____人，长期病假____人，短期病假____人，正式在编教师____人，特岗教师____人。
教师中本科及以上学历者____人，专科____人。
二、工作成果与亮点自“昭通市学校内涵发展启动会议”、“第一、二片区会议”以来，我校在县内涵发展项目办的指导下迅速响应。
校长传达会议精神，统一____师思想，奠定内涵发展的思想基础，部署工作任务和时间要求，并强调纪律。
副校长____负责研究相关要求，结合我校实际，确定“两案四环七步”教学模式，并制定课程实施方案。
教务主任和学科主任____组织教师深入学习“新课标”，分配撰写任务，优化教师资源配置，完成导学案和教学模型的构建并应用于教学实践中。
三、现存挑战1. 教师资源匮乏，初中部____个教学班仅配备____名教师，班级规模较大，且音乐等科目缺乏专业教师，影响正常教学秩序。
2. 部分教师职业意识和责任感不强，对内涵发展项目的理解不足，缺乏创新精神，表现出等待、观望的态度。
3. 大部分教师教学理论水平有限，尤其在新课堂教学理念方面存在欠缺。
四、未来工作规划1. 期望上级部门解决我校师资薄弱问题，增加教师编制，以缓解教学压力。
2. 加强校本研究和教师的业务培训及思想政治学习，提升教师队伍的思想认识。
抓特色建设促学校内涵发展
抓特色建设促学校内涵发展祝左军龙游县教育局于2007年提出“学校特色建设”，并列入教育督导评估。
通过几年的努力，促成了学校特色精彩纷呈，有力促进了学校的个性化内涵发展。
一、目标:一校一品，引导学校个性化内涵发展随着人民群众对教育的需求由“有书读”转向“读好书”，教育发展也就必须从追求“量”的扩大，向“质”的提高而转变，即“内涵发展”成为学校发展的主要方式。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确地指出:“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
”学校特色，就是指学校基于自身的历史传统和实际情况，在长期办学实践中逐渐形成的一种区别于其他同类学校的独特、优质而且相对稳定的办学气质和办学风格，它具有独特性、优质性和稳定性。
龙游县教育局以学校创建特色为学校个性化内涵发展的突破口和切入点，引导学校以点带面，以核心带全局，以局部带整体，促进学校在原有基础上自主发展，创出各自的特色，形成一校一品格局，实现从同质教育到品质教育的跨越。
一、评估:突出发展，促进学校形成各自特色在督导评估中，坚持突出用发展的“尺子”和个性化“尺子”来评价学校，给予学校自主发展的空间，引导和鼓励学校个性化发展，依据自身特点继承与创新，努力在学校的各个领域创出自己的亮点，形成自己的特色与品牌，并在这过程中实现学校发展上升到一个新的水平。
1.循序渐进，关注发展“十年树木，百年树人”。
创建特色学校是一个长期的过程，不是一阵运动，也不可能一蹴而就，需要付出艰辛的劳动，需要作长期艰苦的、一以贯之的努力和奋斗。
其创建过程一般遵循“特色项目——学校特色——特色学校”的发展轨迹。
特色学校建设的初级阶段，以寻找和创建特色项目为目标。
教育局要求各学校制定创建办学特色计划，有特色项目，有实施计划。
其目的就是要求学校明确特色建设的意义，把特色建设列入学校工作中，立足校情分析，在继承和发扬传统优势项目的基础上，充分考虑本校教师的专长和愿望，挖掘和利用社区资源，运用现代教育理念，选准“突破口”，确立特色建设目标，并对其发展战略进行规划设计，制定切实可行的分阶段目标，落实于办学实践中。
如何促进学校内涵发展
如何促进学校内涵发展学校内涵发展是指学校在教育教学活动中不断提高教育质量、促进学生综合素质的全面发展，涵盖了教育理念、教育管理、教育创新等多个方面。
下面，我将从以下几个方面探讨如何促进学校内涵发展：一、构建良好的教育理念。
学校的内涵发展首先要有明确的教育理念，即明确学校教育目标和办学理念，并将其融入到学校教育教学活动中。
学校要强调素质教育，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，推动学校教育由重知识传授向全面发展转变。
二、加强教育管理能力。
学校内涵发展需要有强有力的教育管理，保证学校各项工作的正常进行。
学校应加强管理团队建设，培养和选拔具有教育教学管理能力的人才。
建立健全各项管理制度，严格管理流程，确保学校内涵发展的顺利推进。
三、加强教育创新能力。
学校内涵发展需要不断进行教育创新，在教学方法、教学内容、教学手段等方面进行和创新。
学校可以开展教学研究活动，鼓励教师参加教育研修，提高教师的教育教学水平。
同时，学校要对教学方法进行创新，采用多元化的教学手段，培养学生的创新思维和实践能力。
四、注重师生培养。
师生是学校内涵发展的核心力量，学校需要注重师生培养。
首先，学校应加强对教师的培养和评价，提高教师教学水平。
例如，可以组织教师参加专业培训，鼓励教师参与教学研究和课题研究。
同时，学校也要注重学生的全面培养，创建良好的育人环境，培养学生的学术能力、实践能力和社会责任感。
六、强化学校文化建设。
学校文化建设是学校内涵发展的基础，可以通过建设学校办学特色和优势学科来提升学校的影响力和竞争力。
学校要注重学生品德教育和文化素质培养，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和文化自信。
凝心聚力再出发 砥砺奋进新征程——太原师范学院努力建设高水平师范大学的实践
文张惠元在中国共产党成立一百周年之际，在“十四五”建设开局之年，在建设高等教育强国开启新征程、学校事业发展进入新阶段的关键时期，太原师范学院深入贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和视察山西重要讲话重要指示精神，围绕立德树人根本任务，聚焦内涵发展主线，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，坚定信念、团结一致，求实创新、开拓奋进，全面推动学校教育事业高质量发展，努力建设高水平师范大学。
一、“十三五”期间，学校各项工作顺利收官五年来，学校党委始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，团结带领全校师生员工，紧跟时代步伐，应对风险挑战，大力推进学校综合改革，实现了既定发展目标，谱写了靓丽的太师篇章。
加强党对学校工作的全面领导，发展提升基础日趋稳固。
学校贯彻落实党委领导下的校长负责制，3次修订完善全委会、常委会、院长办公会议事制度，深化“三基建设”，选优配强“双带头人”。
率先落实“组宣统”进常委，构建“一统两牵四重三全”的大思政大党建大安全工作格局。
健全意识形态工作机制，巩固马克思主义的指导地位。
深入推进全面从严治党，进一步完善内控机制，营造良好的政治生态。
各民主党派和无党派人士积极建言献策，工会组织发挥桥梁纽带作用，离退休老同志关心支持学校建设，为学校的发展凝聚了力量。
大力实施“人才兴校强校工程”，教师队伍建设成效显著。
制定加强人才队伍建设实施方案及相关考核制度，积极落实各类人才补助，竭尽全力、千方百计引才育才聚才。
具有博士学位教师净增294人，占比由16.7%提升至31.2%。
新增享受国务院特殊津贴专家2名、国家“万人计划”青年拔尖创新人才和省高校中青年拔尖创新人才各1名。
教师队伍学历、年龄、学缘等结构持续优化，人才对学校发展的支撑作用不断增强。
扎实推进“治校能力建设工程”，现代大学制度日趋成熟。
充分发挥学术委员会作用，逐步形成良好的学术治理体系。
健全决策与执行机制，完善重点工作考核机制。
深化机构改革，先后撤并立二级单位20个，新增教师发展中心、教育教学评建中心等机构，组建马克思主义学院、教育学院，有力推动教师教育发展。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位标题：促进学校内涵发展提升学校办学品位引言概述：学校内涵发展是学校办学的核心，提升学校办学品位是学校发展的重要方向。
如何促进学校内涵发展，进而提升学校办学品位，是当前各级学校面临的重要课题。
本文将从多个方面探讨如何促进学校内涵发展，提升学校办学品位。
一、优化师资队伍1.1 建立完善的师资培训机制，提高教师专业素养和教学水平。
1.2 鼓励教师参与学科竞赛、学术研究等活动，不断提升教学能力和科研水平。
1.3 加强师德师风建设，树立良好的师范形象，为学生树立榜样。
二、丰富教育教学内容2.1 制定多样化的教学计划，注重知识与实践相结合。
2.2 引入前沿教育理念和技术手段，提升教学质量和效果。
2.3 加强课程体系建设，培养学生的综合素质和创新能力。
三、加强学校文化建设3.1 建立学校核心价值观和校训，引领学校文化建设方向。
3.2 举办丰富多彩的文化活动，培养学生的审美情趣和文化素养。
3.3 建设学校特色文化品牌，提升学校的知名度和影响力。
四、优化教育管理体制4.1 建立科学的教育管理制度，规范学校运行和管理。
4.2 加强教育资源配置，优化师生比例和教学设施。
4.3 强化学校安全管理，确保师生的身心健康和安全。
五、加强与社会的交流与合作5.1 建立校企合作机制，促进学校与企业的深度合作。
5.2 加强与社会各界的交流与合作，拓展学校的社会资源。
5.3 积极参与社会公益活动，树立学校的社会形象和责任感。
结语：通过以上几个方面的努力，学校可以促进内涵发展，提升办学品位，实现教育质量的提升和学校整体实力的增强。
希望各级学校能够重视内涵发展，不断探索创新，为学生提供更优质的教育服务。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是当前教育改革的重要方向之一，也是提升学校办学品位的关键。
为了促进学校内涵发展，学校需要从多个方面入手，包括教育教学改革、师资队伍建设、学校管理与服务等方面的提升。
下面将从这几个方面详细介绍如何促进学校内涵发展，提升学校办学品位。
一、教育教学改革1.更新教育理念：学校应积极引进先进的教育理念，推动教育教学改革。
例如，注重培养学生的创新能力和实践能力，推行素质教育，培养学生全面发展。
2.优化课程设置：学校应根据学生需求和社会需求，合理优化课程设置。
注重培养学生的核心素养，提供多样化的选修课程，满足学生的个性化发展需求。
3.改进教学方法：学校应鼓励教师创新教学方法，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，引入互联网教学资源，开展项目式学习等。
二、师资队伍建设1.提升教师素质：学校应加强教师培训，提升教师的学科知识水平和教学能力。
鼓励教师参加学术交流活动，提高教育教学的专业性和前沿性。
2.激励教师创新：学校应建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和科研工作。
例如，设立教学奖励，提供教育科研经费等，激发教师的创新热情。
3.加强师德建设：学校应加强师德教育，培养教师的良好职业道德和教育情操。
建立健全的师德评价体系，加强对教师的师德考核和指导。
三、学校管理与服务1.优化管理机制：学校应建立科学的管理机制，提高学校管理效能。
加强学校规章制度的建设，明确职责分工，优化决策流程，提高管理的科学性和透明度。
2.改善校园环境：学校应注重校园环境建设，提供良好的学习和生活条件。
例如，改善教室设施，增加图书馆和实验室的资源投入，提供多样化的课外活动场所。
3.加强家校合作：学校应积极与家长合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
建立家校沟通平台，加强家长教育，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
通过以上的措施，学校可以促进学校内涵发展，提升学校办学品位。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是指学校在教育教学、师资队伍、学科建设、科研创新、文化建设等方面的全面提升，以提高学校办学品位和教育质量。
为了促进学校内涵发展，以下是一些建议和措施：一、加强教育教学1. 制定全面的教育教学发展规划，明确学校办学目标和发展方向。
2. 提升教师教育教学水平，鼓励教师参加教育培训和学术交流活动。
3. 加强课程建设，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 定期组织教学评估和教师评聘工作，激励教师积极投入教学工作。
二、优化师资队伍1. 完善师资培养机制，鼓励优秀毕业生来校任教，并提供良好的职业发展机会。
2. 加强教师队伍建设，注重选拔和培养具有高学术水平和教学能力的教师。
3. 建立完善的教师激励机制，提高教师的待遇和福利，激发教师的工作热情和创造力。
三、加强学科建设1. 优化学科结构，注重学科间的协调发展和交叉融合。
2. 加强学科建设规划，明确学科发展目标和重点方向。
3. 支持学科团队的科研创新，鼓励教师进行科研项目申报和成果转化。
四、推进科研创新1. 加强科研平台建设，提供良好的科研条件和支持。
2. 鼓励教师参预科研项目，提高科研水平和科研成果产出。
3. 加强科研成果的转化和应用，促进学校与产业界的合作。
五、加强文化建设1. 建立学校特色文化，注重培养学生的文化素质和人文精神。
2. 组织丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活。
3. 加强学校的社会责任感和公益活动，培养学生的社会责任意识。
六、加强校园环境建设1. 提升校园硬件设施，改善教学和学习条件。
2. 加强校园安全管理，确保师生的人身安全和财产安全。
3. 建立和谐校园文化，营造良好的学习和生活氛围。
以上是促进学校内涵发展提升学校办学品位的一些建议和措施。
通过加强教育教学、优化师资队伍、加强学科建设、推进科研创新、加强文化建设和校园环境建设等方面的工作，学校的内涵发展将得到有效提升，学校的办学品位也将得到进一步提高。
校内涵发展实施方案
校内涵发展实施方案一、背景分析。
当前，随着教育改革的不断深入和学校教育的不断发展，校内涵建设成为学校发展的重要内容。
校内涵建设是指学校在教育教学、管理服务、文化建设等方面的内在品质和特色，是学校的精神家园和灵魂所在。
因此，制定和实施校内涵发展实施方案，对于提升学校整体实力和办学水平具有重要意义。
二、目标确定。
1. 提高教育教学质量，促进学生成长成才。
2. 加强学校管理服务，提升学校办学水平。
3. 塑造学校文化特色，增强学校凝聚力和影响力。
三、实施策略。
1. 加强教师队伍建设，提升教学水平。
通过加强师德师风建设、加强教师培训和学术交流，提高教师的专业素养和教学水平，为学生成长成才提供有力保障。
2. 完善教育教学管理体系，提升教学质量。
建立科学合理的课程设置和教学评价体系，加强学科建设和课程改革，提升教学质量和教学效果。
3. 改善学校管理服务，提升学校办学水平。
完善学校管理体制和运行机制，提高管理效率和服务质量，营造良好的学习和工作环境，为师生提供更好的服务保障。
4. 建设学校文化，凝聚学校力量。
倡导校园文化建设，丰富校园文化生活，弘扬学校精神，增强学校凝聚力和影响力，形成浓厚的校园文化氛围。
四、实施步骤。
1. 制定校内涵发展规划，明确发展目标和任务。
2. 加强组织领导，明确责任分工和工作措施。
3. 加强宣传推动，营造浓厚的发展氛围。
4. 加强监督检查，确保实施效果和达成目标。
五、预期效果。
1. 教育教学质量明显提升，学生成绩和素质全面提高。
2. 学校管理服务水平明显提升，学校办学水平和社会声誉不断提高。
3. 学校文化特色明显突出，学校凝聚力和影响力明显增强。
六、总结。
校内涵发展实施方案的制定和实施，对于提升学校整体实力和办学水平具有重要意义。
只有不断加强内涵建设，才能实现学校的可持续发展和长远发展目标。
希望全体师生员工共同努力，积极落实校内涵发展实施方案，为学校的发展贡献力量。
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西安交通大学发展研究报告
学科要尽快提升，否则很难有生存空间。
学校已经作了决定，将对学科建设
的体制机制、责任体系、目标任务进行重建，逐个学科开展调研分析，确定整
改升级的目标与措施，同时，进一步落实学科建设责任制，真正把学科建设
的核心工作——人才培养、队伍建设、创新能力以及国际化水平抓到实处，
责任到位，务见成效。
同时，我们也要广泛宣传，牢固树立这样的理念：学科
建设既与西安交大的根本利益息息相关，也是每一位师生义不容辞的基本
责任。
学科建设，人人有责，全校上下都要为之付出艰巨努力。
总之，面对日趋激烈的竞争和严峻挑战，我们必须认清形势，进一步增
强使命感和责任感，始终保持清醒头脑和奋发有为的精神状态。
历史的责
任和现实的任务要求我们必须勇于担当，迎难而上，解放思想，真抓实干。
唯有如此，我们才能在激烈的竞争中胜出，开创学科建设的新局面。
在今年的教代会上，我仔细聆听了电气工程学院、数学与统计学院、管
理学院、医学部、航天与航空学院、经济与金融学院等单位的交流发言，很受
感动。
同样是在西安交大的这片校园内，同样是在一样的软硬件环境下，他
们发挥主观能动性，群策群力向着建设高水平学科的方向而不懈努力，取得
了可喜的成绩。
他们是值得我们敬重和学习的。
其他学院的代表在听了他
们的发言后，应该紧密结合本单位实际，深入开展有关学科建设的研究探
讨，采取积极措施，大力促进学科建设。
二、坚持人才强校战略，加快提升教师队伍水平
师资队伍水平是高校办学实力的决定因素，更是建好交大的核心所
在。
在教代会各位代表的发言中，都一致表达了这样的观点，说明全校上下
的认识是一致的。
目前，我校教师队伍中仍存在不少的问题，比如：人均科研经费偏少，承
担重大任务和解决重大问题的能力不足，等等。
要克服这些不足，首先必须
坚定不移地实施“厚待重用现有人才，坚定引进急需人才，着力培养未来人
才”的人才强校战略，通过落实各种政策，不断提升教师队伍水平。
同时，还
要进一步解放思想，勇于创新体制机制，积极探索人才引进、人才培养和人
才使用的新途径、新方法，努力营造爱才惜才的良好氛围，着力搭建各类人
才施展才华的舞台，做到人尽其才，才尽其用。
“2011计划”的实施，为体制机
制创新提供了一种新的思路，也是一种改革求发展的尝试。
我们要紧紧抓
住国家实施“2011计划”的有利契机，重视资源整合，建立新体制下的科研实
体，探索建立协同创新机制，广泛吸纳优秀的科技资源，不断增强学校的科
技竞争力和社会服务能力。
今年学校将召开科技工作会议，系统研究和制定增强科研实力的措施
和方法。
通过调整政策，激励和引导广大教师瞄准国家和行业的重大需求，
积极利用外部资源，努力承担重大科研任务，进一步拓展发展空间。
教师队伍的分类管理是学校人力资源战略的又一项重点工作，本次教
代会列为重要议题之一。
这既是师资队伍建设的现实需要，也是国家教育
Research Report on evelopment of Xi’an Jiaotong University
改革发展、建设世界一流大学的必然要求，是提高学校教育质量和办学水平
的必然选择。
教师队伍的分类管理，是科学发展观指导下的精细化、上质量
的人事管理制度，其特点是针对不同特点和专长的教师，设计不同的职业发
展平台与晋升通道，实行不同的考核评价方式。
目的在于进一步调动广大
教师的积极性和创造性，充分发挥他们的聪明才智，做到各尽所能，各展其
才，各得其所，共襄盛举。
新进教师是我们未来的希望和依靠的基本力量，进一步加大人才引进和培养的改革力度，提高新进教师质量，将成为下一步队伍建设的重中之
重。
学校将在改革基础上全面推进新进教师的Tenure Track制度，切实把
好入口关，确保新进教师质量明显提高，以满足我校建设世界一流大学的需
要，为学校长远可持续发展奠定重要基础。
三、坚持国际化办学，不断提高学校的国际化水平
中国将在国际舞台上扮演越来越重要的角色，我们培养的人才应该具有国际化的视野和应对国际事务的能力，这是国家发展的必然要求。
国际
化是建设世界一流大学的必由之路，提升西安交大的国际化水平既是自身
发展的需要，也是国家发展的需要。
为此要加大开放力度，全方位多层次引
进和输出优质教育资源，通过多种途径不断提高学校的国际化水平，努力把
西安交大建设成为中国西部重要的国际学术交流中心。
当前要从以下三方
面做好工作：
1.教师队伍国际化：坚持“走出去”与“引进来”并举，积极引进海内外优
秀的智力资源，广泛吸纳具有海外学习和研究经历的优秀学术骨干和学科
带头人。
同时，加大力度实施优秀中青年教师海外研修提升计划等，积极选
派优秀中青年教师出国（境）学习和交流，逐步建设一支与世界一流大学可
比拟的具有国际化视野和国际交流能力的教师队伍。
2.人才培养国际化：进一步加强与海内外一流大学和研究机构的合作，
不断完善和开拓中外合作办学项目，加强教学和课程的国际化建设，通过交
换生、联合培养、国际会议、实习、文化交流等多种形式，建立本科生和研究
生交流平台，大力推动大学生出国（境）学习和实习，进一步扩大来校留学攻
读学位的外国学生规模。
3.科学研究国际化：不断拓展国际学术交流与科研合作，进一步加强与
知名大学及联盟的实质性科研合作，切实增强承担和解决国家重大科研任
务的能力和水平。
建立联合科研合作基地，加强人才培养和教师交流合作，
不断扩大学校的影响力和社会认可度。
加快建设可持续发展学院，积极探
索内地与香港协同创新的联合办学，积极开展拟建国际一流学科的国际评
估，全面提升学科国际化水平。
四、真抓实干，确保学校年度工作目标顺利实现
当前，学校各项事业正处在一个加快发展、科学发展的关键时期，今年
又是落实学校“十二五”规划、实施“985工程”三期建设承上启下的关键一年，形势紧迫，任务繁重。
郑校长在教代会上所作的学校工作报告对今年的工作进行了全面部署和具体安排，下一步就是要抓好落实，求真务实、真抓实干，把学校的决策和部署变成全体师生员工实实在在的行动，变成实实在在的工作成效。
本次教代会结束后，各学院、各单位都要召开工作目标任务部署会，确定重点抓的工作，把各项任务落到实处。
把学校的精神真正贯彻下去，不走样地执行下去，扎实推进各项工作，干部是关键。
各级干部要加强对国家大政方针和学校精神的学习领会，在事业发展中多想办法，多问几个为什么，当个明白人、实干家，而绝不能以其昏昏，使人昭昭，甚至误导工作方向，误导群众。
在这个问题上绝不能含糊，要提高到讲政治纪律的高度。
空谈误国，实干兴邦，核心是干，关键是实。
要通过明确责任、细化措施，促使人人有任务、人人有压力、人人有动力，同时要加强落实进度的督导和检查，发现问题及时协调解决，做到每一项工作有布置、有检查、有评估、有奖惩。
要坚持把群众呼声、师生员工的意见建议，作为指导和改进工作的出发点，推动各项工作取得实实在在的效果。
要切实改变工作作风，密切联系群众，做到在其位谋其政，履其职尽其责，事不避难，勇于担当，真正把心思和精力用到推动学校事业的科学发展上，脚踏实地，一步一个脚印地干出成绩、干出成效。
西安交大的辉煌历史和光明未来由广大师生员工共同创造的。
教职工是学校科学发展的主力军，是学校神圣使命的践行者，是推进民主治校的骨干力量。
学校各级领导班子要牢固树立宗旨意识和群众观念，坚持立党为公、执政为民，尽心竭力为师生员工服务。
校党委和行政将一如既往、加大力度地支持教代会和工会工作，更加重视并充分发挥以教代会、工代会作用，更加广泛和更加密切地联系广大教职工，全心全意依靠教职工。
广大教职工要胸怀大局，着眼长远，求实创新，把学校的整体利益与教职工的根本利益有机结合起来，为加快推进学校的改革发展献计献策，在改革和各项事业中发挥更为重要的作用。
实现中华民族的伟大复兴，早日把西安交通大学建成世界一流大学寄托着全体交大人的共同梦想。
我们要以党的十八大和十八届一中、二中全会精神为指导，更加紧密地团结起来，深入贯彻科学发展观，全面落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，解放思想，改革创新，凝心聚力，真抓实干，坚定不移地走内涵式发展道路，为早日实现我们的建设目标而努力奋斗！
作者：
王建华西安交大党委书记
本文系王建华书记2013年3月29日在校第九届教代会暨第十四届工代会四次会议上的讲话。