婴幼儿感觉统合训练课程教案(3-4).(优选)
儿童感觉统合训练教案(总)
第1章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的概念1.2 感觉统合训练的重要性1.3 感觉统合训练的目标儿童感觉统合训练教案（二）第2章：感觉统合训练的理论基础2.1 感觉统合理论的发展2.2 大脑神经发育与感觉统合2.3 感觉统合训练与儿童发展儿童感觉统合训练教案（三）第3章：感觉统合训练方法与技巧3.1 视觉统合训练3.2 听觉统合训练3.3 触觉统合训练3.4 本体感觉统合训练3.5 前庭感觉统合训练儿童感觉统合训练教案（四）第4章：感觉统合训练活动设计4.1 感觉统合训练活动的原则4.2 感觉统合训练活动实例4.3 感觉统合训练活动的实施步骤第5章：感觉统合训练的评估与调整5.1 感觉统合训练效果的评估方法5.2 感觉统合训练效果的评估指标5.3 感觉统合训练的调整策略儿童感觉统合训练教案（六）第6章：感觉统合训练的教案设计6.1 教案设计的要点6.2 教案设计的基本结构6.3 教案设计实例解析儿童感觉统合训练教案（七）第7章：感觉统合训练的实施与指导7.1 感觉统合训练的实施步骤7.2 感觉统合训练的指导策略7.3 感觉统合训练的注意事项儿童感觉统合训练教案（八）第8章：感觉统合训练的家长沟通与合作8.1 与家长的有效沟通8.2 家长在家乡的辅助训练8.3 家长反馈意见的收集与处理儿童感觉统合训练教案（九）第9章：感觉统合训练的特殊情况处理9.1 儿童的特殊需求9.2 感觉统合训练的调整与适应9.3 特殊情况下感觉统合训练的安全保障儿童感觉统合训练教案（十）10.1 成功案例分析10.2 遇到问题的解决策略重点和难点解析1. 感觉统合训练的概念与重要性（第一章）2. 感觉统合训练的理论基础（第二章）3. 感觉统合训练方法与技巧（第三章）4. 感觉统合训练活动设计（第四章）5. 感觉统合训练的评估与调整（第五章）6. 感觉统合训练的教案设计（第六章）7. 感觉统合训练的实施与指导（第七章）8. 感觉统合训练的家长沟通与合作（第八章）9. 感觉统合训练的特殊情况处理（第九章）对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 感觉统合训练的概念与重要性：本环节重点解释感觉统合训练的定义，以及它在儿童发展中的关键作用。
2024版小班感统训练教案感统训练教案优秀
小班感统训练教案感统训练教案优秀教案名称：小班感统训练教案一、教学内容本节课选用教材《感觉统合训练》第一章，主要内容有：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的实施。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本概念，理解感觉统合训练的重要性。
2. 培养学生运用感觉统合训练的方法，提高自身的感知能力和动手能力。
3. 引导学生关注身边的环境，发现生活中的感觉统合训练实例。
三、教学难点与重点重点：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的实施。
难点：感觉统合训练的实施，如何将理论知识运用到实际训练中。
四、教具与学具准备教具：PPT、感觉统合训练器材（如平衡木、跳绳、沙包等）。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观感统训练室，让学生观察并描述训练器材的功能和作用。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的实施。
3. 例题讲解：教师选取典型的感统训练实例，如平衡木训练、跳绳训练等，讲解训练的目的、方法和步骤。
4. 随堂练习：学生分组进行感统训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计板书内容：感觉统合基本概念、感觉统合训练方法、感觉统合训练实施。
七、作业设计1. 请学生运用感觉统合训练的方法，设计一个针对自己不足的训练计划，并实施一周，记录训练过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程的教学效果进行反思，分析学生的参与度和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
同时，鼓励学生在生活中继续进行感统训练，提高自身的感知能力和动手能力。
拓展延伸：教师可组织学生参观专业的感统训练机构，了解更先进的训练方法和器材，激发学生对感统训练的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选用自《感觉统合训练》第一章，主要涵盖了感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法以及感觉统合训练的实施等基础知识。
这部分内容为学生提供了感统训练的理论基础，有助于他们理解感统训练的重要性，从而更好地应用于实际训练中。
儿童感统训练教案(共3篇)
儿童感统训练教案（共3篇）第一篇一、教学目标1.了解感统的基本概念和重要性。
2.提高儿童感知、处理、反应的能力。
3.促进儿童身体协调、平衡和动作控制的发展。
二、适用年龄●3-13岁的儿童三、教学准备1.感统工具：响铃、毛毯、绷带、气垫、小球等。
2.音乐播放设备：用于配合某些感统训练活动。
3.宽敞的活动场地：以确保儿童有足够的空间进行感统活动。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）●游戏式活动：进行一些简单的游戏，如找物品、跳舞等，引导儿童进入活动状态。
2. 感统认知（15分钟）●讲解：通过简单易懂的语言介绍感统的概念，强调感统对儿童发展的重要性。
●图示：利用图片或实物示范感统的各个方面，让儿童直观了解。
3. 感统训练活动（40分钟）3.1 触觉感统●活动1：在脚底轻轻滚动小球，增强足底触觉。
●活动2：用绷带将手腕绑起，进行触觉刺激。
3.2 运动感统●活动3：利用气垫进行平衡训练，鼓励儿童保持身体平稳。
●活动4：进行简单的瑜伽动作，提高儿童身体控制力。
3.3 听觉感统●活动5：使用响铃进行听觉刺激，让儿童根据声音进行动作反应。
●活动6：聆听不同音乐，模仿音乐的节奏进行运动。
4. 整合感统活动（15分钟）●整合训练：设计综合性活动，包括触觉、运动和听觉感统的元素，让儿童综合运用感官进行活动。
5. 总结与放松（10分钟）●感想分享：让儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。
●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童放松身心。
五、评估与调整●观察：观察儿童在活动中的参与度、配合度和表现。
●反馈：听取老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。
六、家庭延伸●提供简单的家庭感统训练活动，鼓励家长与儿童一同参与。
七、注意事项●确保所有活动都是适应儿童年龄和发展水平的。
●保证活动场地的安全性，避免儿童在活动中受伤。
第二篇一、教学目标1.培养儿童感知、处理和反应的能力。
2.促进儿童身体协调、平衡和运动控制的发展。
感统课教案（适合3
感统课教案（适合3原文地址：感统课教案（适合3-12岁）作者：麦瑞宝贝感统训练师感统课教案（一）（适合3-12岁）标签：感统课程,感统课程教案,教案导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``` 你说慢，我就慢，...一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```你说慢，我就慢，慢```三、1.主题：大笼球趴在球上，A俯卧大笼球B俯趴大笼球C仰卧大笼球D依靠大笼球E坐上大笼球2.游戏俯卧大笼球抓东西让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)二、阳光隧道目标：让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.过程：一、走线、问好、指令操、律动二、复习上周课程：A推大笼球（准备大笼球、小旗子）B肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）三、主题：1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）2.搬运游戏：穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）3.体操游戏：划船4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）5.肢体液筒四、总结、结束语三、蹦蹦床目标：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。
过程：一、走线、问好、律动、操节二、复习：向前和后爬—搬动书本三、游戏：《投物进筐》：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。
跳高：高框1.5米以上。
四、操作：1.找图形：辨认几何图形，培养观察能力。
《幼儿早期感觉统合训练》教案
8.阅读教材，填写工作页。
9.展示与交流本组学习成果，倾听其他组的讲解。
突破教学重点，达成知识目标和素养目标，为能力目标的达成储备知识。
提升学生课堂学习的参与度，巩固学习效果。
小结
1.复述板书。
2.布置作业：完成课后练习中与本小节内容相关的练习，将。
答案传回班群。
1.观看和复述板书。
教学方法
讲授法、提问法、讨论法、案例分析法
课前预习
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前自主探究
班群发布任务：阅读教材P93案例，回答问题，将答案传回班群。
1.阅读案例，回答问题。
2.上传答案，查看教师点评。
明确学习主题，培养学生的自主探究学习能力。
课中学习
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1.点评课前练习，讲解感觉统合、感觉统合失调、感觉统合训练的定义。
7.邀请各组学生代表展示本组成果，观看补充内容。
8.点评和总结提升幼儿感觉统合能力的训练。
1.分小组抽签，领取任务。
2.翻阅教材，学习与本组抽签主题相关的内容。
3.分组讨论，成员分工。
4.展示与交流本组学习成果，倾听其他组的讲解。
5.听讲，勾画教材，记笔记。就教师讲解内容中存疑部分进行提问和讨论。
6.讨论并回答对幼儿进行感统训练的意义。
讲解新课
1.创设情境，布置任务1。
任务1：分小组抽签，结合1-2个例子展示和解说本组内容。
2.播放PPT，讲解幼儿前庭失调和体觉失调的表现。
3.讲解造成幼儿感统失调的原因。
4.讨论：对幼儿进行感觉统合训练的意义。
5.讲解实施感统训练的原则。
2024年小班感统训练教案感统训练教案优秀
2024年小班感统训练教案感统训练教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第三章“视觉、听觉与触觉训练”，详细内容主要包括：视觉追踪、听觉辨识和触觉识别。
二、教学目标1. 让学生通过视觉追踪训练，提高注意力集中能力。
2. 培养学生通过听觉辨识不同声音，提升听觉敏感度。
3. 培养学生通过触觉识别不同物品，增强触觉敏感度。
三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪和听觉辨识的练习。
教学重点：提高学生的注意力、听觉敏感度和触觉敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪图卡、音响设备、各种触感物品。
2. 学具：学生用视觉追踪图卡、触感物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示视觉追踪图卡，引导学生进行视觉追踪练习。
教师播放不同声音，让学生辨识并说出声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解视觉追踪的技巧和注意事项。
教师讲解听觉辨识的方法，引导学生关注声音的细节。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行视觉追踪练习，教师巡回指导。
学生进行听觉辨识练习，教师给予反馈。
4. 触觉识别（5分钟）教师展示各种触感物品，让学生触摸并描述其特点。
六、板书设计1. 视觉追踪图卡示例2. 听觉辨识方法3. 触觉识别物品特点七、作业设计1. 作业题目：完成一张视觉追踪练习图卡，家长签字确认。
2. 答案：根据学生完成情况，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否合适，学生掌握程度如何，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找更多视觉、听觉和触觉训练的机会，将感统训练融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪和听觉辨识的练习。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：视觉追踪图卡示例、听觉辨识方法。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法调整、家庭训练指导。
一、教学难点解析1. 视觉追踪练习：视觉追踪图卡的选择：应选择具有不同颜色、形状和运动轨迹的图卡，以提高学生的兴趣和视觉注意力。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案（第一部分）第一章：感觉统合训练概述一、教学目标1. 让学生了解感觉统合训练的基本概念。
2. 让学生掌握感觉统合训练的目的和意义。
3. 让学生了解感觉统合训练的方法和适用对象。
二、教学内容1. 感觉统合训练的定义：通过各种感觉刺激，提高儿童的感觉处理能力，促进其身心健康发展。
2. 感觉统合训练的目的：帮助儿童提高注意力、自我控制能力、社交能力和学习能力。
3. 感觉统合训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看感觉统合训练的介绍视频，让学生对感觉统合训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对感觉统合训练的理解和看法。
3. 设计感觉统合训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对感觉统合训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的感觉处理能力。
五、教学资源1. 感觉统合训练介绍视频。
2. 感觉统合训练游戏材料。
儿童感觉统合训练教案（第二部分）六章：视觉训练一、教学目标1. 让学生了解视觉训练的基本概念。
2. 让学生掌握视觉训练的目的和意义。
3. 让学生掌握视觉训练的方法。
二、教学内容1. 视觉训练的定义：通过各种视觉刺激，提高儿童的视觉处理能力。
2. 视觉训练的目的：帮助儿童提高注意力、阅读能力和学习能力。
3. 视觉训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看视觉训练的介绍视频，让学生对视觉训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对视觉训练的理解和看法。
3. 设计视觉训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对视觉训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的视觉处理能力。
五、教学资源1. 视觉训练介绍视频。
2. 视觉训练游戏材料。
幼儿感统教案
幼儿感统教案引言：感统（感觉统合）是指人脑通过整合不同感官输入信息，从而对环境做出适当反应的能力。
在幼儿早期教育中，感统的发展对于儿童的综合能力和学习成就起着重要的作用。
本教案旨在提供一套有效的幼儿感统训练方案，以促进幼儿感统的发展。
一、训练目标本训练方案旨在帮助幼儿：1. 提升触觉统合能力，加强对不同触感的识别和适应；2. 增强听觉统合能力，提高对声音的辨别和定位能力；3. 发展视觉统合能力，提升对图像和空间的理解和感知；4. 培养前庭统合能力，加强身体的平衡和协调。
二、训练内容1. 触觉统合训练- 制作触感拼图：将不同材质的卡纸切割成小块，让幼儿用手触摸并组合成完整的图案。
- 感受冷热：在幼儿玩具中放置冷热物品，引导幼儿通过触摸区分温度变化。
2. 听觉统合训练- 听音辨识：播放不同声音的录音，让幼儿辨别出声音的来源。
- 音乐移动游戏：播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏在室内进行移动。
3. 视觉统合训练- 视觉追踪：用颜色鲜明的球绳串成不同形状，在空中晃动，引导幼儿用眼睛追踪球绳的运动。
- 空间图案复制：给幼儿提供简单的图案，要求幼儿用构造玩具搭建相同的结构。
4. 前庭统合训练- 平衡练习：在地面上画出直线和弧线，要求幼儿按照线的走向行走，提高身体的平衡能力。
- 扔接球游戏：引导幼儿和伙伴之间扔接小球，在身体的协调和定位中锻炼前庭统合能力。
三、训练方法1. 创建良好的训练环境：在安静、整洁、干净的环境中进行感统训练，减少外界干扰。
2. 分阶段进行训练：根据幼儿的能力和发展水平，将训练分为简单到复杂、由易到难的阶段，逐步提高训练难度。
3. 结合游戏和玩乐：通过游戏和有趣的活动形式进行感统训练，吸引幼儿的注意力和积极参与度。
4. 给予积极的反馈和鼓励：对幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励，增强其对训练的兴趣和动力。
四、训练时间安排1. 每周进行3-4次训练，每次训练时间为30分钟左右。
2. 根据幼儿的精力和注意力，合理安排训练时间段，避免过度疲劳。
幼儿感统协调训练教案
幼儿感统协调训练教案一、教学目标1. 让幼儿了解感统协调训练的重要性和作用。
2. 提高幼儿的感统协调能力，包括视觉、听觉、触觉、运动等方面。
3. 培养幼儿的专注力和动作协调能力。
4. 增强幼儿的自信心和社交能力。
二、教学重点1. 了解感统协调训练的概念和作用。
2. 提高幼儿的感统协调能力。
3. 培养幼儿的专注力和动作协调能力。
三、教学难点1. 如何引导幼儿进行感统协调训练。
2. 如何培养幼儿的专注力和动作协调能力。
四、教学准备1. 感统协调训练器材：包括视觉训练器材、听觉训练器材、触觉训练器材、运动训练器材等。
2. 教学场地：宽敞明亮的教室或操场。
3. 辅助工具：如音乐、图表、玩具等。
4. 教师准备：了解感统协调训练的理论知识，掌握幼儿的心理特点和行为习惯。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向幼儿介绍感统协调训练的概念和作用，引导幼儿讨论感统协调训练的重要性。
2. 感统协调训练器材展示（10分钟）教师向幼儿展示各种感统协调训练器材，让幼儿了解不同训练器材的作用。
3. 视觉训练（15分钟）教师引导幼儿进行视觉训练，包括观察图表、找出不同、拼图等活动，提高幼儿的视知觉能力。
4. 听觉训练（15分钟）教师播放不同的声音，让幼儿辨别声音的来源和特点，提高幼儿的听觉辨别能力。
5. 触觉训练（15分钟）教师引导幼儿进行触觉训练，包括触摸不同材质的物品、认知物品的形状和大小等活动，提高幼儿的触觉感知能力。
6. 运动训练（15分钟）教师组织幼儿进行各种运动训练，包括跑步、跳跃、投掷等活动，提高幼儿的运动协调能力。
7. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行感统协调训练的游戏活动，如接力赛、拍球游戏等，让幼儿在游戏中感受训练的乐趣。
8. 总结反思（10分钟）教师与幼儿一起总结感统协调训练的内容和收获，鼓励幼儿分享训练中的体验和感受。
六、教学反思通过本次感统协调训练教案的实施，幼儿在视觉、听觉、触觉和运动等方面得到了全面的训练，提高了他们的感统协调能力。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案(一)第一章：感觉统合训练概述1.1 感觉统合训练的定义解释感觉统合训练的概念，以及其在儿童发展中的重要性。
1.2 感觉统合训练的目的阐述感觉统合训练的目标，包括提高儿童的自信心、自我控制能力、社交能力和学习能力等。
1.3 感觉统合训练的方法介绍常见的感统训练方法，如触觉训练、视觉训练、听觉训练、嗅觉训练和味觉训练等。
1.4 感觉统合训练的适用对象说明感觉统合训练适用于哪些儿童，如注意力不集中、多动症、自闭症、学习困难等。
儿童感觉统合训练教案(二)第二章：触觉训练2.1 触觉训练的重要性讲解触觉在儿童发展中的作用，如培养空间感知、触觉敏感度等。
2.2 触觉训练的活动提供一系列触觉训练活动，如沙浴、触觉板、按摩球等，以及如何指导儿童进行这些活动。
2.3 触觉训练的注意事项提醒在进行触觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
2.4 触觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的触觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
儿童感觉统合训练教案(三)第三章：视觉训练3.1 视觉训练的重要性阐述视觉在儿童发展中的作用，如提高注意力、阅读能力和空间概念等。
3.2 视觉训练的活动提供一系列视觉训练活动，如拼图、找不同、颜色识别等，以及如何指导儿童进行这些活动。
3.3 视觉训练的注意事项提醒在进行视觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
3.4 视觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的视觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
儿童感觉统合训练教案(四)第四章：听觉训练4.1 听觉训练的重要性讲解听觉在儿童发展中的作用，如培养音乐能力、提高语言理解和表达能力等。
4.2 听觉训练的活动提供一系列听觉训练活动，如听力游戏、音乐欣赏、声音辨识等，以及如何指导儿童进行这些活动。
4.3 听觉训练的注意事项提醒在进行听觉训练时需要注意的问题，如确保儿童的安全、尊重个人隐私等。
4.4 听觉训练的评估与反馈介绍如何对儿童的听觉训练效果进行评估，以及如何给予积极的反馈。
幼儿感觉统合训练教案
幼儿感觉统合训练教案教案标题：幼儿感觉统合训练教案教学目标：1. 帮助幼儿发展感觉统合能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
2. 提高幼儿的感知和认知能力。
3. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 颜色卡片、形状卡片、动物卡片等视觉刺激材料。
2. 音乐或声音录音、乐器等听觉刺激材料。
3. 不同材质的触觉刺激材料，如绒毛、纸张、塑料等。
4. 不同气味的物品，如香水、水果等嗅觉刺激材料。
5. 不同味道的食物，如苹果、葡萄等味觉刺激材料。
6. 游戏道具，如积木、拼图等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们在日常生活中常见的感觉，如看到彩虹、听到鸟叫等。
- 介绍本节课的主题：感觉统合训练，并解释其重要性。
2. 视觉训练（10分钟）：- 使用颜色卡片和形状卡片，让幼儿辨认和配对相同颜色或形状的卡片。
- 使用动物卡片，让幼儿辨认不同的动物，并描述它们的特征。
3. 听觉训练（10分钟）：- 播放不同的声音录音或音乐，让幼儿辨认并配对相同的声音。
- 使用乐器，让幼儿听到声音后找到对应的乐器。
4. 触觉训练（10分钟）：- 让幼儿闭上眼睛，用不同材质的物品轻轻触摸他们的手、脸或脚，让他们猜测是什么材质。
- 让幼儿用手触摸不同材质的物品，并描述它们的感觉。
5. 嗅觉训练（10分钟）：- 让幼儿闻不同的气味物品，并猜测是什么气味。
- 让幼儿辨认不同水果的气味，并描述它们的味道。
6. 味觉训练（10分钟）：- 给幼儿尝试不同味道的食物，让他们猜测是什么味道。
- 让幼儿辨认不同水果的味道，并描述它们的味道。
7. 游戏活动（10分钟）：- 使用游戏道具，如积木或拼图，让幼儿进行手眼协调训练。
- 设计一个游戏，让幼儿观察并找出其中的差异。
8. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的内容，强调感觉统合的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高感觉统合能力。
教学扩展：1. 组织户外活动，让幼儿通过观察大自然的景物来训练感觉统合能力。
早教感统教案
早教感统教案教案一：目标知识点：感统训练目标年龄：3-4岁教学目标：1. 学习如何进行感统训练，提高孩子的感知能力。
2. 培养孩子的平衡感和身体协调能力。
教学准备：1. 感统训练器材：平衡木、海绵球、充气球等。
2. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：播放欢快的音乐，让孩子放松心情，准备进入感统训练。
2. 感统练习一：平衡木练习。
- 让孩子站在平衡木上，保持平衡，尽量走得稳当。
- 可以根据孩子的年龄和能力，设置不同的难度，如增加平衡木的高度或宽度。
- 鼓励孩子在走平衡木时保持身体的稳定，双脚用力站稳。
- 训练时间逐渐延长，提高孩子的身体协调能力和平衡感。
3. 感统练习二：海绵球投掷练习。
- 让孩子拿起一个海绵球，站在固定的位置上，投掷海绵球到指定的目标上。
- 目标可以是一个大桶、一个篮子或一个标记在墙上的圆圈等。
- 鼓励孩子在投球时用手掌来抛球，提高手眼协调能力和准确性。
- 逐渐增加投球的距离和难度，培养孩子的力度控制和准确性。
4. 感统练习三：充气球传递练习。
- 孩子们分成两队，用充气球传递给队友。
- 要求孩子用双手接住充气球，并迅速传递给下一个队友。
- 逐渐加快传递的速度，提高孩子的反应能力和手眼协调能力。
- 可以增加难度，如让孩子们腿部绑上绑带来增加难度，或在传递过程中加入绕过障碍物等要素。
教学总结：通过本次感统训练，孩子们在平衡感和身体协调能力方面得到了提高。
这些训练对于孩子的身体发展和运动能力的培养都非常重要。
希望在以后的感统训练中，孩子们能够继续努力，健康成长。
儿童感统训练教案 感统训练教案设计(优秀4篇)
儿童感统训练教案感统训练教案设计（优秀4篇）儿童感统训练教案感统训练教案设计篇一活动名称：钻（趴、站）滚桶活动器材：塑料大滚桶活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。
转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。
反转滚桶：能够向相反方向滚动。
结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。
延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。
②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；②整个过程要时刻注意幼儿的安全。
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇二《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
宝宝感统游戏教案(3篇)
第1篇教学对象：2-3岁宝宝教学目标：1. 通过游戏，提高宝宝的感觉统合能力，包括触觉、前庭觉、本体觉等。
2. 增强宝宝的协调性和灵活性。
3. 促进宝宝与家长的亲子关系。
教学时间：60分钟教学准备：1. 游戏场地：宽敞、安全的室内或户外空间。
2. 游戏器材：沙子、水桶、小铲子、小桶、旋转椅、大笼球、闪卡、音乐等。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 音乐律动：播放轻快的音乐，引导宝宝跟随节奏做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
2. 轻松游戏：家长与宝宝一起做“找朋友”的游戏，增进亲子感情。
二、触觉游戏：沙子和水（15分钟）1. 游戏目的：通过触摸不同的材料，增强宝宝的触觉敏感度和探索欲望。
2. 游戏方法：a. 准备一个小桶装满沙子和一个小桶装满水。
b. 让宝宝用手触摸沙子和水，感受不同的质感。
c. 加入一些小玩具，如小铲子、小桶等，让宝宝用工具挖掘和搬运沙子和水。
3. 注意事项：确保沙子干净无杂质，水温适中，避免宝宝误食或受伤。
三、前庭觉游戏：旋转椅（15分钟）1. 游戏目的：通过旋转运动，刺激宝宝的前庭系统，增强平衡感和空间感。
2. 游戏方法：a. 准备一把安全的旋转椅，确保椅子稳固且有扶手。
b. 让宝宝坐在旋转椅上，家长轻轻推动椅子，让宝宝体验旋转的感觉。
c. 可以让宝宝尝试自己控制旋转的速度和方向，增强自主性。
3. 注意事项：确保椅子稳固，避免宝宝从椅子上摔下来。
四、本体觉游戏：大笼球（20分钟）1. 游戏目的：丰富宝宝的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
2. 游戏方法：a. 让宝宝趴在大笼球上，家长辅助宝宝保持身体平衡。
b. 让宝宝尝试不同的姿势，如俯卧、仰卧、侧卧等。
c. 游戏过程中，家长可以引导宝宝抓取放置在球前的目标物。
3. 注意事项：确保大笼球安全可靠，避免宝宝从球上摔下来。
五、总结与放松（5分钟）1. 播放舒缓的音乐，引导宝宝做深呼吸，放松身心。
儿童感统游戏教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 提高幼儿的团队协作意识。
3. 增强幼儿的自信心和挑战精神。
教学对象：幼儿园中班教学时间：45分钟教学准备：1. 彩虹伞一把2. 音乐播放设备3. 障碍物若干教学步骤：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让幼儿的身体充分活动起来。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
二、游戏导入1. 教师手持彩虹伞，引导幼儿围绕伞边进行绕圈跑，培养幼儿的平衡能力。
2. 游戏规则：幼儿在绕圈跑的过程中，不能触碰彩虹伞的边缘，否则视为失败。
三、彩虹伞游戏1. 游戏名称：彩虹伞接力游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组手持彩虹伞，进行接力比赛。
每组队员依次站在彩虹伞下，当教师喊“开始”时，第一组队员开始绕圈跑，将彩虹伞传递给下一组队员，以此类推，直至最后一组队员完成绕圈跑。
2. 游戏名称：彩虹伞障碍游戏规则：在操场上设置障碍物，如锥形桶、呼啦圈等。
幼儿手持彩虹伞，绕过障碍物，将伞传递给下一位队员。
四、总结与反思1. 教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，如快乐、紧张等。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，肯定他们的努力和进步。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如动作协调、团队协作等。
2. 询问幼儿对游戏的看法，了解他们对感统游戏的认识。
教学延伸：1. 教师可根据幼儿的实际情况，调整游戏难度和规则。
2. 家长可在家中与幼儿一起进行类似的感统游戏，促进亲子关系。
第2篇一、教学目标1. 通过游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和空间感知能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和反应速度。
3. 增强幼儿的团队协作精神和沟通能力。
二、教学对象小班幼儿（3-4岁）三、教学时间45分钟四、教学准备1. 彩虹桥道具（可选用长布条或彩带）2. 音乐播放器3. 彩虹桥游戏地图4. 小型障碍物（如小椅子、小桶等）五、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 教师播放轻快的音乐，带领幼儿做热身运动，让幼儿充分活动身体。
感觉统合示范课讲解
四、宝贝休闲操 目标：缓解宝宝身体疲劳度。
注意:在整个活动中，教师应注意规 则的讲解，确保宝宝活动中的安全。
感觉统合训练活动，要充分调动
孩子的兴趣，使他们从陌生到熟悉、自 信和喜爱，使创造性的孩子被多彩有趣 的训练场所吸引，完成训练计划，以达 到在校或幼儿园上课时遵守秩序、专注 的目标。
感觉统合组织原则及注意事项
感 觉统合训练
主讲内容
感 觉 统 合 2—3岁 示 范 课 感 觉 统 合 3—4岁 示 范 课
3-4岁 感 觉 统 合 示 范 课
一、自我介绍/问候
目标：培养宝宝的自信心，为今后的人际交往能力做铺垫。 过程：以抱接大龙球的方式进行活动。
二、律动嘭嚓嚓
准备：音乐《向前冲》 目标：舒展四肢，做好热身，使宝宝能更好的进入探险活动。 过程：随音乐带动孩子一同做律动。
准备：滑板车、沙包、桶 目标：训练手眼协调，促进前庭觉和本体觉发展 方法：坐在滑板车上，双腿盘起，小手抓紧，将沙
包放在双腿中间，教师向前推动滑板车，到达终 点后旋转3圈，将沙包投入桶中。
2、活动名称：独脚凳
准备：独脚凳 目标：控制重力感，练习身体平衡及身体协调性发
展。 方法：保持身体平衡坐立在椅凳上，加强难度的左
（一）万象组合旅行 准备：万象组合小桥、圈、彩虹接龙山洞、水果、小桶、
软地垫 目标：通过走、跑、钻、爬、跳的动作，促进宝宝身体
协调能力的发展。 方法：引导小朋友走过小桥，钻过山洞、双脚跳过圈，
取一个水果，侧翻滚过地垫，把水果放入自己 的小桶中。
（二）滑板车： 海龟爬 准备：滑板、沙包、小桶
目标：训练宝宝手眼协调能力，促进前庭觉和本体感发展。
刺激的特性
1、触觉刺激： 轻触（刺激面积小，时间短）———— 警觉性提高
2024年儿童感统训练教案感统训练教案设计(
2024年儿童感统训练教案感统训练教案设计(一、教学内容本节课选自《儿童感统训练教材》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪的基本技巧，提高注意力集中能力。
2. 培养学生听觉辨识能力，提升信息接收和处理速度。
3. 增强学生视听协调能力，提高学习效率。
三、教学难点与重点难点：视听协调训练，使学生能够将视觉和听觉信息有效结合。
重点：视觉追踪和听觉辨识能力的培养。
四、教具与学具准备教具：感统训练球、感统训练圈、视音频播放设备。
学具：学生用眼罩、耳塞、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“捉迷藏”游戏，引导学生体验视觉和听觉在游戏中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解视觉追踪、听觉辨识和视听协调的基本概念，以及它们在学习生活中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过感统训练球和圈，示范视觉追踪和听觉辨识的技巧，学生跟随练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行视觉追踪和听觉辨识的训练，教师巡回指导。
5. 视听协调训练（15分钟）学生佩戴眼罩和耳塞，进行视听协调训练，教师及时反馈指导。
六、板书设计1. 课程主题：视觉与听觉训练2. 重点内容：视觉追踪、听觉辨识、视听协调七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一个视觉与听觉协调的小游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生视听协调能力较弱，需要在课后加强训练。
2. 拓展延伸：推荐学生课后阅读相关书籍，了解感统训练的其他方法，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 视听协调训练的实施一、教学难点与重点的设定难点与重点的设定是教学设计的关键，它直接关系到教学效果的优劣。
在本教案中，视听协调训练是难点，因为它涉及到学生将视觉和听觉信息有效结合的能力，这是感统训练中的较高层次要求。
2024年小班感统训练教案感统训练教案(优秀
2024年小班感统训练教案感统训练教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年小班感统训练教材第三章《视觉与听觉训练》，具体内容包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 培养学生视觉追踪能力，提高注意力。
2. 培养学生听觉辨识能力，提升信息接收和处理速度。
3. 培养学生视听协调能力，增强学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：视听协调训练。
教学重点：视觉追踪和听觉辨识训练。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪卡片、音频播放器、彩色小球。
2. 学具：学生用视觉追踪卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色小球进行简单的视觉追踪游戏，引导学生关注视觉追踪的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）视觉追踪：展示视觉追踪卡片，引导学生按照指定路径进行视觉追踪。
（2）听觉辨识：播放不同声音，让学生分辨并说出声音的来源。
（3）视听协调：同时进行视觉追踪和听觉辨识训练。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行视觉追踪、听觉辨识和视听协调练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，强调训练要点，指导学生进行课后练习。
六、板书设计1. 板书感统训练之视觉与听觉训练2. 板书内容：（1）视觉追踪：路径、速度、准确性（2）听觉辨识：声音来源、音质、音量（3）视听协调：同步、快速、稳定七、作业设计1. 作业题目：（1）视觉追踪练习：每天完成5分钟视觉追踪卡片练习。
（2）听觉辨识练习：每天完成10分钟声音辨识练习。
（3）视听协调练习：每天完成5分钟视听协调练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在训练过程中的表现，了解学生的困难，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导学生关注视觉与听觉训练在生活中的应用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计及答案的准确性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学设计中，正确识别和确定教学难点与重点至关重要。
儿童感统训练优质教案感统训练优质教案设计
儿童感统训练优质教案感统训练优质教案设计一、教学内容1. 身体协调：介绍身体协调的重要性，通过实践训练提高儿童身体协调能力。
2. 平衡训练：探讨平衡能力的培养方法，结合实际操作提升儿童的平衡感。
二、教学目标1. 让学生了解身体协调与平衡的重要性，提高其在日常生活中对身体协调与平衡的关注。
2. 培养学生通过感统训练提高身体协调与平衡的能力，增强身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何将身体协调与平衡训练融入实践活动中，让学生在轻松愉快的氛围中提高感统能力。
2. 教学重点：培养学生正确的训练方法，关注个体差异，提高学生身体协调与平衡能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、圆筒、跳绳、气球等。
2. 学具：瑜伽垫、小球、沙包、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解生活实例，让学生了解身体协调与平衡在日常生活中的重要性。
（1）提问：同学们，你们在生活中遇到过因为身体不协调而导致的尴尬情况吗？2. 理论讲解：简要介绍身体协调与平衡的概念、作用及训练方法。
3. 实践训练：（1）身体协调训练：带领学生进行跳绳、踢毽子、传球等游戏，提高身体协调能力。
（2）平衡训练：设置平衡木、圆筒等障碍物，让学生进行平衡练习。
4. 例题讲解：结合实践训练，讲解如何通过感统训练提高身体协调与平衡能力。
5. 随堂练习：分组进行身体协调与平衡训练，教师指导并纠正动作。
六、板书设计1. 大儿童感统训练优质教案小1：身体协调小2：平衡训练2. 内容：（1）身体协调：跳绳、踢毽子、传球等（2）平衡训练：平衡木、圆筒等七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们结合今天的学习内容，设计一个身体协调与平衡训练的小游戏。
2. 答案：（1）示例：游戏名称：踩气球游戏方法：两人一组，用脚踩破对方手中的气球。
（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生在实践训练中的表现，及时发现问题并进行指导。
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18
休息时间：喝水、整理活动
2
器
械
组
合
游
戏
活动名称一：找飞机
活动目标：老师先说明任务，小朋友从起点开始闯关到达终点找到一架飞机，然后就沿后面的路回到起点，开始下一轮，如此进行3-4轮。
器械摆放及游戏规则：小朋友从起点开始，旋转跳过三组雪糕筒栏，倒着走过拱桥组合，倒着跳过8个感统小圈到达终点，走过一个万象组合，跳过4个圆凳，滚筒回到起点
赠人玫瑰，手留余香。
22
休息时间：喝水、整理活动
2
分
组
混
和
活
动
1、活动名称及完成数量：冲滑板15个（每次3人同时）
活动目标：头抬起看前方，脚向后手向前伸直（保持直线），要自己拿滑板回来
2、活动名称及完成数量：跳床双脚跳150下
活动目标：脚并拢，协调跳跃，尽可能跳到最高，控制身体平衡
3、活动名称及完成数量：陀螺左右18圈
用时
问好
鞠躬问好
8
常
规
活
动
一
活动名称：按摩和热身操
活动目标：1、老师用大触觉球给小朋友作全身重压按摩或与小朋友一起用小触觉球按摩全身。
2、小朋友跟着老师一起做热身操，充分活动全身各个关节。
常
规
活
动
二
1、身体协调训练：小飞机、乌龟仰躺各40——50秒
2、深层记忆：暂无安排
3、记忆训练：
4、精细动作：涂小猪
活动目标：坐在陀螺里，手紧握边沿，自己控制旋转。
25
总结
评出最佳进入状态、趴地推球、闯关、滑板，陀螺，跳床奖并奖励。听清口令，立正——，同学们——再见！老师——再见！
3
家庭配合
与家长沟通，督促在家配合训练
最新文件----------------仅供参考--------------------已改成----------便更改
感觉统合训练课程教案
课程名称：找飞机课时：第1课授课教师：郭基础班（3－4）
教学目的
提升手、脚、腰等拮抗能力，优化手眼协调、平衡能力，两侧协调，本体觉，增强视觉及听觉记忆。
教具准备
高尔夫，飞机模型，小猪图，蜡笔，4个小圆凳，感统小圈，彩虹圆筒，三组雪糕筒栏，拱桥组合，万象组合，大器械组合
课程内容
预计