感统训练教案

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幼儿园感统训练教案

幼儿园感统训练教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园感统训练教案【篇一：小班感统活动设计篇】活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。

2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。

3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。

游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。

（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。

（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。

”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师。

也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。

3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。

（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。

（2）幼儿互相交流分享新玩法。

（3）再次游戏。

三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。

活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。

2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。

3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。

游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。

2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。

（2）幼儿自由练习上下台阶。

（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。

3、重点难点：不扶把手上下楼梯。

5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。

活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。

感统训练教案(优秀3篇)

感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。

活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。

2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。

结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。

2、延伸活动：由一人可增加至两人。

3、注意事项：针对不会的孩子需教他。

各动作分解。

感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。

材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。

要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。

（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。

请孩子把每张纸都分成四份。

（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。

家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

（5）用数字表示分了几分。

（6）其他图形同上。

（7）孩子反复操作，加深印象。

（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。

感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。

能够严格按照新课程标准展开教学工作。

认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。

在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。

第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。

第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。

儿童感统训练教案(共3篇)

儿童感统训练教案（共3篇）第一篇一、教学目标1.了解感统的基本概念和重要性。

2.提高儿童感知、处理、反应的能力。

3.促进儿童身体协调、平衡和动作控制的发展。

二、适用年龄●3-13岁的儿童三、教学准备1.感统工具：响铃、毛毯、绷带、气垫、小球等。

2.音乐播放设备：用于配合某些感统训练活动。

3.宽敞的活动场地：以确保儿童有足够的空间进行感统活动。

四、教学步骤1. 导入（10分钟）●游戏式活动：进行一些简单的游戏，如找物品、跳舞等，引导儿童进入活动状态。

2. 感统认知（15分钟）●讲解：通过简单易懂的语言介绍感统的概念，强调感统对儿童发展的重要性。

●图示：利用图片或实物示范感统的各个方面，让儿童直观了解。

3. 感统训练活动（40分钟）3.1 触觉感统●活动1：在脚底轻轻滚动小球，增强足底触觉。

●活动2：用绷带将手腕绑起，进行触觉刺激。

3.2 运动感统●活动3：利用气垫进行平衡训练，鼓励儿童保持身体平稳。

●活动4：进行简单的瑜伽动作，提高儿童身体控制力。

3.3 听觉感统●活动5：使用响铃进行听觉刺激，让儿童根据声音进行动作反应。

●活动6：聆听不同音乐，模仿音乐的节奏进行运动。

4. 整合感统活动（15分钟）●整合训练：设计综合性活动，包括触觉、运动和听觉感统的元素，让儿童综合运用感官进行活动。

5. 总结与放松（10分钟）●感想分享：让儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。

●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童放松身心。

五、评估与调整●观察：观察儿童在活动中的参与度、配合度和表现。

●反馈：听取老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。

六、家庭延伸●提供简单的家庭感统训练活动，鼓励家长与儿童一同参与。

七、注意事项●确保所有活动都是适应儿童年龄和发展水平的。

●保证活动场地的安全性，避免儿童在活动中受伤。

第二篇一、教学目标1.培养儿童感知、处理和反应的能力。

2.促进儿童身体协调、平衡和运动控制的发展。

感统训练教案

感统训练教案感统训练教案一、教学目标1.了解感统训练的概念和作用。

2.掌握感统训练的基本技巧和方法。

3.提高学生的感知能力和综合能力。

二、教学内容1.感统训练的定义和作用。

2.感统训练的基本技巧和方法。

3.感统训练的实践活动。

三、教学步骤1.导入（5分钟）介绍感统训练的概念和作用，引导学生对感知进行思考和讨论，激发学生的兴趣。

2.讲解（10分钟）详细讲解感统训练的基本技巧和方法，包括以下几个方面：(1) 触觉训练：通过触摸不同材质的物体，提高触觉敏感度和判断能力。

(2) 压力训练：通过适度的压力刺激，促进身体的平衡感和协调能力。

(3) 振动训练：通过震动刺激，激活神经系统，增强感知能力。

(4) 视觉训练：通过观察和辨认不同颜色、形状和大小的物体，提高视觉感知和辨别能力。

3.实践活动（30分钟）设计一系列的感统训练活动，包括以下几个环节：(1) 触觉训练活动：将不同材质的物体放置在盒子里，让学生通过触摸来辨认物体是什么。

(2) 压力训练活动：使用健身球或泡沫板等工具，让学生进行平衡训练和体位调整。

(3) 振动训练活动：使用按摩器或震动球等工具，让学生体验身体的震动刺激。

(4) 视觉训练活动：设计一些视觉辨认游戏，让学生通过观察和辨别来提高视觉感知能力。

4.总结归纳（10分钟）让学生总结感统训练的基本技巧和方法，分享他们在实践活动中的体验和感受。

5.拓展延伸（5分钟）介绍感统训练的其他应用领域，如儿童教育、特殊教育等。

四、教学评价通过观察学生在实践活动中的表现和讨论的参与度，评价他们对感统训练的理解程度和掌握情况。

五、教学资源1.各种不同材质的物体。

2.健身球、泡沫板。

3.按摩器、震动球。

4.视觉辨认游戏。

六、教学反思在设计实践环节时，要注意活动的连贯性和循序渐进性，确保学生能够逐步掌握感统训练的技巧和方法。

同时，也要充分关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，使每个学生都能够从感统训练中获得积极的成长和发展。

小班感统训练精品教案感统训练精品教案优秀

小班感统训练精品教案感统训练精品教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第二章节，详细内容主要围绕小班幼儿的感官整合能力进行训练，包括视觉、听觉、触觉、本体感觉等方面的内容。

通过不同的实践操作活动，让幼儿在游戏中提高感官的敏感度和协调性。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的感官，提高感官的敏感度和协调性。

2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、分享的良好品质。

3. 激发幼儿对感统训练的兴趣，培养自主参与活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高感官的整合能力。

教学重点：通过丰富的实践活动，培养幼儿的感官敏感度和协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：感官球、触感板、音阶琴、彩虹伞等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一个有趣的感统游戏开始，让幼儿在游戏中体验感官的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）：通过讲解感官球的玩法，引导幼儿关注视觉、触觉等感官的协调。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行触感板、音阶琴等感统训练，提高幼儿的感官敏感度。

5. 创意手工（10分钟）：让幼儿利用学具制作属于自己的感统玩具，培养动手能力。

6. 游戏互动（10分钟）：组织集体游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

六、板书设计1. 感统训练精品教案2. 副小班幼儿感官整合能力训练3. 内容：a. 感官球b. 触感板c. 音阶琴d. 彩虹伞4. 教学目标、难点与重点七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的感统游戏，与家长一起完成。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中为幼儿创造感统训练的机会，将所学内容融入日常生活。

同时，可组织家长座谈会，分享感统训练的经验和方法。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计和拓展延伸的落实详细补充和说明：一、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。

68个感统训练实操教案,家长和康复师必备

指导重点
1. 必须前项滚筒及游戏隧道的游戏都很熟练时，才可以进行此游戏。2. 进行时，指导者可以跳动跳床，增加前庭重力感的刺激。3. 孩子也可以自己在滚筒内摇动，来增加触觉和重力感的刺激。
延伸活动
滚筒也可以放在床铺上或沙发上滚动，指导者甚至可以推动或摇动沙发。使孩子的固有感觉刺激加强。
附注
此游戏每次约进行20分钟，每周约进行二次。
延伸活动
可以用小型弹力球，放置于孩子的背后，让他自己去滚动。也已将气球放在他的屁股下，鼓励孩子设法坐破气球。
附注
此游戏每次约20分钟，每周约进行三至四次。
活动设计7坐坐大龙球
适用儿童
身体协调不良。
活动器材
大龙球。
活动目标
让孩子坐在大龙球上，协助他自己主控重力感，对前庭感觉机能的建立帮助较大。同时，孩子可以发挥身体的自我保护功能，联系伸展和保持平衡，对多动和身体协调不佳的孩子，帮助最大。
活动器材
大龙球。
活动目标
孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
指导重点
1.让孩子趴卧或仰躺地上，指导者以大龙球放置在他身上，慢慢作前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。2.对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）容易接受些。3.可以尝试压压孩子足部，由于足部离大脑最远，有助大脑和身体间的协调。4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉醒有很大的帮助。5.与三明治游戏一样。不仅对敏感儿有帮助，对触觉反应迟钝儿，也有刺激其复苏的功效。
指导重点
1. 指导者和孩子共同站上平衡器。两人双手紧握，互相保持平衡。2. 由于采用站姿时，重力感通常较不稳定，两人配合的动作对相互合作关系的建立颇有帮助。3. 观察孩子在运作时，头、手、脚、躯干的适应反应。4. 摇晃时可以先练习由指导者带动孩子，再由两人以同一速度，配合彼此摇动的韵律。

小班感统训练教案(5篇

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。

具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。

2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。

3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。

2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。

2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。

2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。

六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。

2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。

3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。

（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。

（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。

2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。

（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。

（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。

儿童感统训练教案感统训练教案设计

儿童感统训练教案感统训练教案设计一、教学内容本节课选自《儿童感统训练教材》的第二章“感觉整合与发展”，具体内容包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练。

详细内容涉及：1. 视觉训练：通过观察不同颜色、形状的物品，提高孩子的视觉辨识能力。

2. 听觉训练：通过聆听不同音调、音量的声音，提升孩子的听觉敏感度。

3. 触觉训练：通过触摸不同质地、温度的物品，增强孩子的触觉感知力。

4. 前庭觉训练：通过进行平衡、协调的运动，提高孩子的前庭觉功能。

5. 本体觉训练：通过进行肌肉紧张、放松的练习，增强孩子的本体觉意识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握感统训练的基本方法，提高感觉整合能力。

3. 提高学生的视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉功能，促进身心健康发展。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在训练过程中保持专注，提高训练效果。

教学重点：感统训练的基本方法，以及如何针对不同感觉进行有效训练。

四、教具与学具准备1. 教具：色卡、音筒、触觉板、平衡木、瑜伽球等。

2. 学具：每人一套感统训练器材，包括色卡、音筒、触觉板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生观察周围环境，寻找视觉、听觉、触觉等方面的不同。

2. 例题讲解（10分钟）：以视觉训练为例，讲解如何通过观察色卡提高视觉辨识能力。

3. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练。

4. 互动交流（5分钟）：学生分享训练心得，教师点评并给予指导。

六、板书设计1. 儿童感统训练教案2. 内容：（1）视觉训练：观察色卡，提高视觉辨识能力。

（2）听觉训练：聆听音筒，提升听觉敏感度。

（3）触觉训练：触摸触觉板，增强触觉感知力。

（4）前庭觉训练：平衡木、瑜伽球，提高前庭觉功能。

（5）本体觉训练：肌肉紧张、放松，增强本体觉意识。

七、作业设计（1）视觉训练：观察家里的物品，描述它们的不同颜色和形状。

（2）听觉训练：聆听不同音量的音乐，描述你的感受。

小班感统训练教案(5篇

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。

详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。

2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。

教学重点：视觉追踪、听觉辨识。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。

2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。

五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。

2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。

3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。

4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。

5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。

6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。

7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。

8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。

2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。

3. 本体觉练习：徒手操、拍球。

4. 视觉追踪：彩色球。

5. 听觉辨识：音乐、声音。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。

同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。

感统课教案完整版

感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。

二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪和听觉辨识的基本方法，提高视听协调能力。

2. 培养学生独立完成感统训练任务，提高解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

教学重点：视觉追踪、听觉辨识的基本方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：感统训练教具（如彩色球、铃铛等）。

2. 学具：每人一套感统训练学具（如小卡片、彩色笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述生活中需要视觉与听觉协调的例子，引导学生认识到感统训练的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）讲解视觉追踪、听觉辨识和视听协调的基本概念、方法及技巧。

3. 例题讲解（10分钟）举例讲解视觉追踪和听觉辨识的练习方法，如彩色球追踪、铃声辨识等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行视觉追踪和听觉辨识的练习，教师巡回指导。

5. 视听协调训练（10分钟）学生分组进行视听协调训练，如边听铃声边追踪彩色球等。

六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：a. 视觉追踪方法与技巧b. 听觉辨识方法与技巧c. 视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：a. 视觉追踪练习：每天用彩色笔在纸上画不同方向的线条，提高视觉追踪能力。

b. 听觉辨识练习：录制生活中常见的声音，进行辨识练习。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多感统训练活动，如户外运动、团队游戏等，提高感统能力。

同时，关注学生的生活表现，将感统训练与日常生活相结合，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

2. 例题讲解：具体练习方法的选取和讲解。

3. 视听协调训练：训练活动的具体实施。

感统训练教案(20篇)

感统训练教案(20篇)训练目的：身体协调本事，前庭功能的刺激。

训练要求：能够倒着穿过呼啦圈，左右腿交替进行。

难度设置：A．开始时让孩子正着穿过呼啦圈，逐渐转变为倒着穿过；B．让孩子先用一条腿穿过呼啦圈，再逐渐转变为左右腿交替进行。

帮忙给予：1．训练者可以用手扶持孩子的腰部，帮助孩子保持平衡；2．训练者可以在呼啦圈两侧放置支撑物，帮助孩子保持平衡；3．让孩子自我尝试独自进行训练。

训练目的：提高孩子的观察力和数学能力。

训练要求：使用同样的钮扣或围棋子进行猜数和计数练。

难度设置：1.猜猜手里有多少钮扣，数量逐渐增多；2.在桌子上放置不超过10个钮扣，让孩子分别观察左右手盖住的数量，然后计算总数。

帮忙给予：1.对于猜数游戏，家长可以适当增加或减少钮扣的数量，以适应孩子的能力；2.对于计数练，家长可以在左右手盖住的钮扣上方放置标记，帮助孩子更好地分辨数量。

注意事项：1.家长需要注意孩子的兴趣和情绪，适时调整游戏难度；2.对于年龄较小或注意力不集中的孩子，可以适当减少游戏次数。

2.改写每段话。

五、《寻宝贝》（分类练）目的：通过分类练，帮助孩子研究按物品的种类进行分类，并逐步自我分类。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：1）在户外或公园里，家长可以带领孩子拣拾一些孩子感兴趣的东西，如树叶、花朵或小石头等。

家长可以同孩子一起拣，让孩子感到有趣。

2）展示拣回来的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名称。

3）家长可以讲些故事给孩子听，让孩子更好地理解分类的概念。

4）回家后要注意洗手，告诉孩子讲卫生的重要性。

5）家里的物品也可以用来进行分类练。

感统训练教案第8篇：《小小蛋糕师》（比较练）目的：通过比较练，帮助孩子研究区分厚和薄，并进行并列排序。

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。

要点：1）家长和孩子可以一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。

2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的蛋糕。

最全感统训练教案

感觉统合课上流程
一、相识礼仪：
所需时间：5 分钟
具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。主要内容：问好、介绍或家庭活动检验。活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥抱，以教师的行为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。配上背景音乐进行。
附此游戏每次约 20-30 分钟，每周约进行二至四次。
5
注
活动设计 3：俯卧大龙球
适用儿身体协调不良，多动症
童
活动器大龙球
材
活动目标
俯卧在大龙球上，强化前庭体系机能及颈部张力，调适重力感的讯息，对触觉敏感或迟钝儿，多动症孩子帮助较大。自闭儿如能适应，在训练的中后期也可以加入此游戏。
1.让孩子俯卧在大龙球上，头部抬高，视线向前方，指导者由后
2
二、万象组合训练课程
班级名称
适用范围
活动内容及动作目标
芝麻开门班（小班）
1.5 岁 — 3 岁
“芝麻开门班”将通过小豆袋旅行记、寻宝追踪、阿里巴巴寻宝、运宝藏等一系列生动活泼的游戏，带领宝宝进入感觉统合游戏世界。在集体和单项活动中帮助宝宝练习左右伸展、旋转、推拉、钻爬、饶物跑、跳跃、双脚合并跳、跨跳、丢掷等动作，进而促进宝宝身体运动的协调性。
动
附此游戏每次约 20 分钟，每周约进行三至四次。
注
活动设计 6：仰躺大龙球
适用儿多动症，身体协调不良。。
童
活动器大龙球
材
活动目标
仰卧可以强化前庭体系机能，调整重力感的讯息。所以采用此姿势对固有感觉和本体感的刺激作用很大。对身体协调不良和多动症的孩子，都有特殊的效果

[小班感统训练教案]感统训练教案

[小班感统训练教案]感统训练教案感统训练教案篇1:感统训练教学计划目标：1、调动身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控制。

2、有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。

3、练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量。

训练方法：项目：蹦床（3月）1、让学生坐在蹦床上，通过使学生的机体与的接触，使学生前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激，能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一。

然后教师双手扶着学生做上下运动，节奏由教师控制，注意过程中培养学生养成边说边运动的习惯，让学生坐在蹦床上做上下运动的频率有所变化，通过这种变化观察学生的发音力量的变化。

2、让学生站在蹦床上，让学生在蹦床上平稳站立，培养他们的平衡感，接着用双手扶着学生做有节奏的上下运动，速度由慢到快，不断增强学生的节奏感。

3、注意事项：蹦床训练的强度与训练时间要把握好，同时在整个过程中教师要注意每个学生的安全。

项目：会走s型的线段；（3月）训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。

训练要求：在地上用不粘胶粘出一条s型线段，让学生从一端走到另外一端。

难度设置：——帮助给予：1、开始时可站在学生的前面拉着他的双手引导他往前走；2、也可以站在学生的后边，让他推着一个手推玩具沿着线段向前走；3、鼓励学生自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励学生的成功尝试。

如果学生因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他。

训练小结：过对CHSH的上课，练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量，发展学习听觉与触觉的统合，上课的结果还比较理想。

项目：四肢协调练习（7月）1、手支撑训练：俯卧位，让孩子用双手将自己身体撑起，与肩同宽，可在其骨盆处用圆筒等物垫高，用玩具等吸引其抬高头，双肘伸直。

患儿前臂有旋后困难时，让其双手掌心内侧相对，手掌打开，手指伸直。

保持5～10分钟，当手部力量增强后，可在其双肩上方加上沙袋负重。

感统课教案完整版

感统课教案完整版一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的基本概念，提高他们对自身感觉的认识。

2.通过游戏和活动，锻炼学生的感觉统合能力，提高注意力、协调性和平衡能力。

3.培养学生的团队协作精神，增强自信心和自我控制能力。

二、教学内容1.感觉统合概念介绍2.感觉统合训练游戏3.感觉统合训练活动三、教学过程第一环节：热身活动1.组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。

2.教师带领学生做简单的拉伸运动，预防运动损伤。

第二环节：感觉统合概念介绍1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍感觉统合的概念，让学生了解感觉统合的作用和重要性。

第三环节：感觉统合训练游戏1.游戏一：抛接球游戏目的：锻炼学生的手眼协调能力。

游戏规则：学生分为两队，每队成员站成一排，教师将球抛给第一个学生，第一个学生接住球后迅速传给第二个学生，以此类推，一个学生将球传回给教师。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

2.游戏二：穿越障碍游戏目的：锻炼学生的平衡能力和协调性。

游戏规则：学生分为两队，每队成员轮流穿越障碍物，如跳过绳子、钻过呼啦圈等。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

3.游戏三：盲人摸象游戏目的：锻炼学生的触觉敏感度。

第四环节：感觉统合训练活动1.活动一：平衡木活动目的：锻炼学生的平衡能力和自信心。

活动规则：学生在平衡木上行走，尽量保持身体平衡。

在规定时间内，完成行走次数最多的学生获胜。

2.活动二：抓泡泡活动目的：锻炼学生的触觉敏感度和协调性。

活动规则：教师吹出泡泡，学生用手抓住泡泡。

在规定时间内，抓住泡泡数量最多的学生获胜。

3.活动三：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和自信心。

活动规则：学生分组，每组学生需要穿越一张电网，电网上的每个空格只能被一个人占用。

在规定时间内，完成穿越的组别获胜。

2.学生分享自己在课程中的感受，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生将课程所学运用到生活中，提高自己的感觉统合能力。

感统训练教案(通用

感统训练教案(通用一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“触觉感知训练”，详细内容包括：触觉感知的定义与作用、触觉感知的分类、常见触觉感知训练方法及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解触觉感知的定义、分类及其在生活中的重要性。

2. 培养学生通过触觉感知识别不同物体的能力，提高其触觉敏感度。

3. 引导学生将触觉感知训练融入日常生活，提高其生活品质。

三、教学难点与重点教学难点：触觉感知训练方法的掌握与应用。

教学重点：触觉感知的定义、分类及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉感知训练箱、各类触觉感知教具（如砂纸、棉球、豆袋等）。

2. 学具：每组一套触觉感知训练箱和教具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请一位学生上台，闭上眼睛，尝试通过触摸识别手中的物体。

2. 知识讲解（10分钟）（1）触觉感知的定义与作用。

（2）触觉感知的分类。

（3）触觉感知训练方法及其在生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）请学生触摸教具箱中的不同物体，并尝试说出它们的名称和特点。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导。

六、板书设计1. 触觉感知的定义与作用2. 触觉感知的分类3. 常见触觉感知训练方法4. 触觉感知在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种触觉感知训练方法，并说明其适用场景。

（2）结合生活实际，设计一个触觉感知训练活动。

2. 答案：（1）示例：①砂纸法：在物体表面贴上不同粗细的砂纸，让学生通过触摸识别。

适用于训练手的触觉敏感度。

②豆袋法：将豆袋填充不同物体，让学生通过触摸识别。

适用于训练脚的触觉敏感度。

③温度感知法：准备不同温度的水，让学生通过触摸识别。

适用于训练温度感知能力。

（2）示例：在日常生活中，可以尝试闭上眼睛，通过触摸识别家中的物品，提高触觉敏感度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否满足学生的需求，教学方法和教学过程是否合适。

感统训练教案精选

感统训练教案精选一、教学内容本节课选自《感统训练指导手册》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容包括视觉注意力训练、视觉记忆训练、听觉辨识训练以及听觉记忆训练。

二、教学目标1. 让学生掌握视觉注意力和听觉辨识的基本方法，提高观察力和听力。

2. 培养学生的视觉记忆和听觉记忆能力，提高信息处理速度和准确性。

3. 通过感统训练，增强学生的自信心和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：视觉记忆和听觉记忆的训练，以及如何引导学生将训练方法应用到日常生活中。

教学重点：视觉注意力和听觉辨识的训练，以及培养学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：视觉注意力训练卡片、听觉辨识训练音带、计时器、白板、白板笔。

2. 学具：学生用视觉注意力训练卡片、学生用听觉辨识训练音带、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景，让学生了解视觉注意力和听觉辨识在日常生活中的重要性。

2. 视觉注意力训练（10分钟）：a. 教师展示视觉注意力训练卡片，引导学生观察并找出规律。

b. 学生进行视觉注意力训练，计时完成，记录成绩。

c. 教师讲解训练方法，引导学生将方法应用到日常生活中。

3. 视觉记忆训练（10分钟）：a. 教师展示视觉记忆训练卡片，引导学生观察并记住卡片内容。

b. 学生进行视觉记忆训练，计时完成，记录成绩。

c. 教师讲解训练方法，引导学生将方法应用到学习中。

4. 听觉辨识训练（10分钟）：a. 教师播放听觉辨识训练音带，引导学生辨识声音。

b. 学生进行听觉辨识训练，计时完成，记录成绩。