形势与政策课实践教学方案

形势与政策课实践教学方案

西安财经学院行知学院《形势与政策》课改革方案

一、指导思想

根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政【2004】13号）文件精神，有效落实“党委宣传部和思想政治理论课教学管理机构牵头负责，教务部门、学生工作部、团委直接参与的教育教学领导机制和工作机制”，积极探索新形势下开展形式与政策教育的新方式与新途径，针对我院学生兴奋点和思想特点，基于我院办学实际，通过课程改革把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来，使大学生正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，为我院学生的全面发展提供方向指引。

二、课程改革目标

本次课程改革按照“党委、教学、学工”三位一体的领导和组织模式，旨在整合校内各项资源，将培养合格的社会主义建设和接班人作为课程设计的落脚点和出发点，突出学生学习的主体地位，提高学生在教学过程中的主动性和积极性，充分体现课程的科学性、实践性和开放性。

三、课程改革

（一）师资力量

例教学等方法，从理论的传授过渡到方法的学习。通过本课程的学习使学生掌握利用矛盾分析法和历史分析法思考问题的实践技能，使党和国家的重大决策与学生个人的现实感悟紧密结合，鼓励学生积极参与案例分析，激发他们的学习热情和互动交流意识，使学生真正成为学习的主人。

重视对学生进行启发式教学。在学生思考和分析时，教师要注重引导和提示。最终达到学生“独立（或换位）思考——分析、推理、选择——归纳整理、深刻理解——吸收创新”逐层递进的能力目标。（三）教学保障

1.构建新型领导机制和工作机制。根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政【2004】13号）文件精神，高校有必要落实“党委宣传部和思想政治理论课教学管理机构牵头负责，教务部门、学生工作部、团委直接参与的教育教学领导机制和工作机制”。

2.构建联动奖惩机制。通识教学部对该门课程组织开展情况进行总体部署、监督和考核。按照备课质量（20%）、整个教学组织效果（30%）、学生优秀调研报告数量（50%）对任课教师进行业绩排序；此外，根据教学改革实际效果，每学期分年级对改革推进得力，成绩突出的辅导教师予以奖励。考核结果亦作为辅导员工作量化考核的重要参考。

3.经费保障。按此方案，除去教学大纲修订、教学资料购置等费用，每学期该门课程全院三个年级共需经费12000元左右，较之以往有大幅缩减。

通识教学部

二〇一五年六月十五日

《形势与政策》课实践教学组织方案

一、教学原则与形式

根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政【2004】13号）文件精神，现将《形势与政策》课程教学原则和形式拟定如下：

1.实践教学的原则。形势与政策的实践教学要与学校开展的“六个一”社会实践活动、“三下乡”“青年志愿者”等活动结合起来，使学生在调研实践中接受教育，增长才干。

2.实践教学的形式。任课教师利用实践调研、网络教学、网上讨论等灵活多样的方式组织实践教学；组织学生以小组的形式，到学校及周边、社区、街道、农村等进行专题调研，使《形势与政策》实践教学生动、活泼、有实效。

二、实践教学的具体操作

1．指导教师的职责。各班辅导员是本班《形势与政策》课任课教师，也是该课程实践教学的指导老师，负责实践教学组织及指导工作。

具体做好设立调研小组；帮助学生遴选调研题目；指导学生实地调研、撰写调研报告、修改调研报告；对调研报告进行评价；推荐优秀调研报告等各项工作。

2．设立调研小组。按教学班规模，学生按自由组合的方式，以3-5人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。

3．遴选调研题目。各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目可以采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件1），也可由各调研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。

4．实地调研并撰写调研报告。各调研小组在教师的指导下，通过实地走访、调查问卷、资料查阅等方式，掌握调研题目内容第一手资料，并运用形势与政策知识及有关专业知识，撰写具有针对性的调研报告。

5．修改调研报告。任课教师对各调研小组的调研报告提出修改意见，指导学生进行2—3次修改，形成具有较高质量的调研报告。

6．调研报告评价及推优。教师对各调研报告进行综合评定，并按50%的成绩计入本学期期末总成绩。教师将各任课班级的调研报告（电子档）汇总后在规定的时间内统一提交思政教研室。并按照5%的比例向思政教研室推荐优秀调研报告。

(调研报告评价指导意见：文笔流畅，主题鲜明，论点论据充分，层次分明，结构安排合理，能对调研主题提出独到的观点和见解，体现出大学生对世情、国情、党情、市情、民情的了解与关注。) 7．调研报告汇编成册。思政教研室组织专家对优秀调研报告进行再次修改评议，并汇编成《西安财经学院行知学院<形势与政策>课实

践教学优秀调研报告集》，作为形势与政策课实践教学的重要成果。

8．督导与工作认定。思政教研室负责对任课教师实践教学工作的督导，做好有关协调工作，将调研题目及学生名单、调研报告等资料记入教研室工作档案。按照备课质量（20%）、整个教学组织效果（30%）、学生优秀调研报告数量（50%）对任课教师进行业绩排序，给予优秀指导教师一定的奖励。并作为学工系统考核辅导员工作的重要参考。

附件1：《形势与政策》课实践教学调研备选题目

附件2：调研报告格式样本

附件3：调研报告质量要求

通识教学部

2015年6月14日

附件1

《形势与政策》课实践教学调研备选题目

1.

2.

附件2：调研报告格式样本

一．封面

西安财经学院行知学院201×级 《形势与政策》调研报告

×××××××××（标题）

指导教师：XXX 专 业：XXXXXXXXXX 学 院：XXXXXXXXXX

XXXX 年

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四号黑体,居中 三号黑体,居中