冬夜读书示子聿ppt

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纸上谈兵
赵国名将赵奢的儿子赵括，熟读兵书，议论军事，头头 是道，滔滔不绝，连他的父亲也难不住他。当时不少人都夸 奖他，可是赵奢却不以为然。他告诫儿子要多务实际，可是 赵括并没放在心上。 后来秦国攻打赵国，赵国派老将廉颇去长平抵挡。廉颇 采取修筑工事坚持防守的方法，使秦军得不到作战的机会。 这时秦国使用了反奸计，派人到赵国散布谣言，挑拨赵 王与廉颇的关系。赵王中计，召回了廉颇，派赵括去代替他 的职务。 赵括一上任就轻率地改变了战术，在秦军的引诱下，出 兵迎战，结果几十万大军被秦军团团围住。平日熟读兵法的 赵括这时毫无办法，急得像热锅上的蚂蚁，只好带着军队拼 死突围。结果赵括被乱箭射死，赵国四十万人全军覆没。
史学、文学、乐律以及自然科学都有 不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形 象把抽象的东西具体化，有的诗寓意 含蓄，具有哲理。
举一而反三，闻一而知十。 ——朱熹 活到老，学到老。 ——朱熹 读万卷书 ,行万里路 。 ——朱熹 读书有三到，谓心到、眼到、口到。
——朱熹
无一事而不学,无一时而不学,无一处 而不学。 ——朱熹 百尺竿头,再进一步。 ——朱熹
……
成语：
孜孜不倦 坚持不懈 锲而不舍
不遗余力 持之以恒 一丝不苟
名句： 少壮不努力，老大徒伤悲。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
“学问”：指读书学习，有做学问的意思；
古人学问无遗力,
遗：保留。用出全部力量，一点也不保留
少壮工夫老始成。
《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
有关实践的名句： 1、读万卷书，行万里路。——朱熹 2、光有知识是不够的，还应当运用； 光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德 3、实践是检验真理的唯一标准 ——邓小平 4、站在岸上学不会游泳。 ——毛泽东 5、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——古.波斯 6、百闻不如一见，百见不如一干。
陆游
地对子聿说：
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
那是一个寂静的冬夜，大诗人陆游坐在书桌前， 手捧书本，捋了两下长须，语重心长地对小儿子子 聿说：“ , 。” 子聿听了父亲的这番话，明白了 。 陆游微微点头，接着又意味深长地说：“ , 。”
子聿听完这番耐人寻味的话，明白了
• • 这 首 诗 表 面 描 写 景 物 ， 实 际
中 心 思 想
源头活水
• 你知道它是什么意思吗？
• 答：现用来比喻事物发展的源泉
和活力
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你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法 吗？
A、“工夫”侧重于表示时间 。 B、“功夫”侧重于表示本领。
讨论：
你觉得诗中哪些字词写出 了做学问要花“工夫”？
陆游
李时珍编写《本 草纲目》…… 谈迁撰写《国 榷》……
少壮工夫老始成：
曹雪芹 《红楼梦》 10年 （“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”） 司马迁 《史记》 13年 徐霞客 《徐霞客游记》 30年 李时珍 《本草纲目》 30年 谈迁 《国榷》 被盗 30多年 马克思 《资本论》 40年 郦道元 《水经注》 一生
。
当堂检测
完成填空：
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游 用自己冬夜读书生发的
教育 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：①学习 知识必须要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精神；②一个既 有 书本知识 ，又有 实践经验 的人，才是真正有学问的人。
感想来
2、《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
明朝徐霞客在30年的旅行考察 中，遭遇了数不清的艰难险阻：三 次遇盗，四次绝粮，病痛失伴…… 然而这些都没有能阻挡他坚毅探索 的步伐。终于成就了60万字的《徐 霞客游记》。
明代著名医药 学家李时珍，从小 立志学医。他翻山 越岭，走遍了大半 个中国，访名医， 尝药草，经过 二 十几年的不懈努力， 终于写成了药学巨 著《本草纲目》。
示 儿
南宋·陆游
陆游， 南宋爱国诗人，
字务观，号放翁。他有多方 面文学才能，尤其以诗的成 就为最。自言“六十年间万 首诗”，今尚存九千三百余 首。其中许多诗篇抒写了抗 金杀敌的豪情和对敌人、卖 国贼的仇恨，风格雄奇奔放， 沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱 国主义激情。他生前即有 “小李白”之称，不仅成为 南宋一代诗坛领袖，而且在 中国文学史上享有崇高的地 位。
古人做学问是竭尽全力 的，青壮年时期下工夫 往往要等到老的时候才 能有所成就。
才
陆游
到底、毕 竟、终究
书本知识。
有限，肤浅。 躬：亲自。 躬行：亲自 实践。
绝:极， 最。 绝知:深 入透彻地 理解。
毕竟
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
深入、透彻的理解 亲自实践
书本上得来的知识毕 竟是有限的，要想彻 底了解一些事物，就 要亲自实践。
《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
鉴 ： 镜子。 徘徊：来回闪动。 渠 ：方塘。
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
◆[诗歌大意]
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 半亩方塘像一面镜子被 打开。天光和云影一齐映入 水塘，不停地晃动。
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冬夜读书示子聿
指示、训示、教育
南宋·陆游
冬夜读书示子聿
南宋·陆源自文库 古人学问无遗力，
gōng fu
少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿
南宋·陆游
古人/学问/无遗力， 少壮/工夫/老始成。 纸上/得来/终觉浅， 绝知/此事/要躬行。
读书学习。 诗中指做学 问的意思。
陆游
古人学问无遗力
1.丢失; 2.漏掉 ; 3.余，留 ; 4.死人留下的 ;
余，留
不遗余力、 竭尽全力、 全力以赴……
陆游
“无遗力”： 用出全部力 量，一点也 不保留。
古 人 学 孙康 囊萤映雪 问 无 遗 力 zuò
杨时 游酢 程门立雪
匡衡 凿壁借光
苏秦悬梁
孙敬刺股
古人学问无遗力：
悬梁刺股 （孙敬 苏秦） 囊萤映雪（车胤 孙康） 凿壁借光（匡衡） 闻鸡起舞（祖逖） 牛角挂书（李密） 韦编三绝（孔丘） 程门立雪（杨时）
方塘如此清澈，是因为有源源
不断的活水流进呀！我要想变得英 明有远见，看来要——————— ——————————————。
习澄 （ 写 新明 借 了 知， 景 作 识就 喻 者 ，要 理 微 才不 ） 妙 能断 。 难 达读 暗 言 到书 喻 的 新。 人 读 境不 的 书 界断 心 感 。学 灵 受
这首诗告诉我们： 要在青少年时及早努力，
不要耽误时机，以致老大无成，空自后悔。
作业
1.背诵并默写古诗；
2.读一读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉
有感》。
苏教版六年级语文下册
观 书 有 感
朱熹
南宋著名的理学 家、教育家、哲学家，是 我国历史上继孔子之后的 又一位大思想家。他的一
生中共撰写了50余部著作，对经学、
◆[诗句赏析]
“问渠哪得清如许？为有源头活水来” ， 水之清澈，是因为有源头活水不断注入， 暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时 补充新知。因此人们常常用来比喻不断学 习新知识，才能达到新境界。人们也用这 两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就， 自有其深厚的渊源。
诗 旨：
这首诗告诉我们：正像源源不断的活 水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读 书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁， 更加敏锐。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,
译 文 · 古人做学问是不遗余力的。
· 年轻时花时间努力，往往到
年老时才会有所成就。
· 从书本上得到的知识毕竟是
有限的，
要深切地了解事物，就必须 绝知此事要躬行。 · 亲自实践。
意味深长 循循善诱 语重心长……
……
陆游
青少年 时代。
才
少壮 少壮工夫老始成。
（做事）所 耗费的时间 。
冬夜读书示子聿
我选择，我快乐
工 夫
功 夫
1 当初不会跳绳的这个一年级男生，
仅一星期( 工夫)，不仅学会了跳绳， 而且一分钟还可以跳120多个。 2 这个杂技演员真有（ 功夫）。 3 时间不早了，明天有（ ）再来 工夫 玩吧！ 4 李小龙的中国（功夫 ）,世界闻名。
古人学问无遗力 ；说明做学问是一件很艰难的事的诗 句是 少壮工夫老始成 。与“实践出真知”意思相同的诗
是 是
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。
拓展延伸
劝 学
〔唐·颜真卿〕
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
【注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 白首：人老了，指老人 黑发：年少时期，指少年
作业：我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填 上吗？ 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中 ,只缘身在此山中 。 所写: 不识庐山真面目， 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正 如诗中所说: 横看成岭侧成峰, ， 远近高低各不同 。 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消 逝，机会失去，空后悔。这正是:有花堪折直须折 ， 莫待无花空折枝 。 当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看 那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道, 会当凌绝顶，一览众山小 这正是 : ， 。
◆[诗歌大意]
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
如许：如此、这样。 为：因为。
那方塘的水怎么会这样清澈？ 因为有活水从源头不断流来。
《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
◆[诗句赏析]
这首诗是以水塘的形象来打比方的。诗 人在前两句将自己的心智比作明镜般的半亩 方塘，“天光”“云影”，比喻书中的内容。 方塘容纳天光云影这些宏大之物，也说明心 智的也是可以不断开阔的。又进而揭示心智 开阔的缘起，正像源源不断的活水使方塘变 得如此清澈，人心的睿智也是由不断读书， 不断吸取新的知识而得来的。
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