古诗《冬夜读书示子聿》
《冬夜读书示子聿》的古诗
《冬夜读书示子聿》的古诗《冬夜读书示子聿》是唐代诗人刘长卿的作品，全文如下：
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
这首诗通过对冬夜读书的场景描绘，表达了诗人对边疆戍边将士的思念之情，以及对战乱的痛心之情。
诗中运用了明月、天山、云海、长风等自然景观，以及白登道、青海湾等地名，通过对自然景观和地名的描绘，展现了边疆的辽阔和壮美。
同时，诗人还通过戍客的苦思冥想，表达了对家国的深情眷恋和对战乱的悲愤之情。
整首诗情感真挚，意境深远，展现了诗人对国家兴亡和人民疾苦的关怀之情，具有深刻的时代意义。
陆游《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”全诗翻译赏析
陆游《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”全诗翻译赏析纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
[译文] 书本上得来的知识终究感到是肤浅的，要透彻地了解某事物就一定要亲身参加实践。
[出自] 南宋陆游《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
注释：示：训示、指示。
子聿（yù ）：小儿子。
学问：指读书学习，有做学问的意思。
遗：保留无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：（做事）所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：感觉，觉得。
浅：少。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬（gōng）行：亲身实践。
译文1：古人做学问总是竭尽全力的，青少年时肯下工夫到老才能有所成就。
书本上得来的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲身实践。
译文2：古人做学问是都是全力以赴的，青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就、从书本上得到的知识终究还是不完善的，要深切地了解必须亲自通过实践才行。
背景：子聿是陆游的最小的儿子。
陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
本诗这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。
整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远，使人回味无穷。
赏析：南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
《冬夜读书示子聿》就是这样一首哲理诗，其内容饱含了对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远。
这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
“遗”，即保留。
“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。
冬夜读书示子聿
第十周《冬夜读书示子聿(yù)》作者：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释：示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
创作背景：宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
赏析：首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
《冬夜读书示子聿》原文赏析
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冬夜读书示子聿的古诗的意思
冬夜读书示子聿的古诗的意思
意思是：古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
原文：
《冬夜读书示子聿》
宋代：陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
扩展资料：
《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游所写的一首诗。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
关于读书的古诗：《冬夜读书示子聿》原文译文赏析
关于读书的古诗：《冬夜读书示子聿》原文译文赏析《冬夜读书示子聿》宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【译文】古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
【赏析】“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
冬夜读书示子聿拼音
冬夜读书示子聿拼音冬夜读书示子聿（dōng yèdúshūshìzǐyù）拼音版注音：gǔrén xuéwèn wúyílì，shào zhuàng gōng fūlǎo shǐch éng 。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
zhǐshàng délái zhōng juéqiǎn ，juézhīcǐshìyào gōng xíng 。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿翻译：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
冬夜读书示子聿赏析：首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
《冬夜读书示子聿》原文及注释
《冬夜读书示子聿》原文及注释1500字《冬夜读书示子聿》是南宋大文豪陆游的一篇家书，这是陆游给他的儿子陆聿写的。
陆聿自幼聪慧，尤其对文学非常感兴趣，陆游在这篇信中希望能对儿子的学习起到一定的指导作用。
下面是《冬夜读书示子聿》的原文及注释：原文：朝晨忽忆子聿刻意熬夜读书时，念念顾补心髓。
祖宗有云：“精明不能进古。
”据是菜蔬之类，即不甘口与子争。
昨夜又欲劝汝早恋坏涂乱；及晚坐坛前，方悟愚子话些余句，少年时使老子万念容不下枯藤老树，那能作时凋散映三千红烛明；注释：朝晨忽忆子聿刻意熬夜读书时，念念顾补心髓。
朝晨：指早晨。
忆：回忆，想起。
子聿：陆游的儿子陆聿。
刻意：刻苦努力。
熬夜：通宵不睡。
补：治心髓：指精神和智慧的核心。
祖宗有云：“精明不能进古。
”据是菜蔬之类，即不甘口与子争。
祖宗有云：祖宗曾经说过。
精明：指聪明才智。
不能：不可，不能够。
进：进步。
古：古代的经典作品。
菜蔬之类：指比喻低级的东西。
不甘口：不愿意吃。
与子争：与儿子争执。
昨夜又欲劝汝早恋坏涂乱；及晚坐坛前，方悟愚子话些余句。
又欲：再次想要。
劝：劝告。
汝：你。
早恋：早巳恋读书。
坏涂乱：堕落成坏人。
及：等到。
晚：晚上。
坛：此处指大厅。
方：才刚。
悟：明白。
愚子话：愚笨的儿子说的话。
些余句：部分话语。
少年时使老子万念容不下枯藤老树，那能作时凋散映三千红烛明；少年时：小时候。
使：让。
万念：无数的念头。
容不下：放不下。
枯藤老树：指老旧的经验。
时凋散映三千红烛明：指指时光流逝，一瞬间，像落叶，像烛光，随时节的变迁，人的青春，人的智慧也在消逝。
这篇家书，陆游通过回忆儿子聿的刻苦努力，对他进行了劝诫。
他引用了祖宗曾经说过的一句话，表达了他对聪明才智的人们要虚心向古人学习的观点。
他说自己再次想要劝告儿子不要早恋，否则会对他的学业产生负面影响。
最后，他回忆起自己年轻时不明白父亲的话，现在才真正理解了其中的道理，曾经的无知和愚笨使得他无法领悟到父亲的深意。
这封信体现了陆游对儿子的关心和爱护，他希望儿子能够脚踏实地，刻苦用功。
冬夜读书示子聿古诗原文
冬夜读书示子聿古诗原文
哎呀，说起这冬夜头，外头风刮得嗖嗖地，冷得人心肝儿都颤几颤。
老汉我，就着那昏黄的油灯，一页页地翻着书，暖手更暖心哪。
想着咱们家小子，子聿，你得晓得，学问这东西，不是冬日里的火炉，烤一烤就热乎了，它是得慢慢儿嚼，细细儿品的。
古人有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”看我现在这光景，不就是在给你小子做榜样嘛。
外头雪花飘飘，屋内墨香袅袅，我读到兴头上，忍不住想给你念叨几句：“学问啊，它不光是书本上的字句，更是心头那份坚持和热爱。
莫道冬日寒，心热自然暖。
”
记得你爹我小时候，也是这么过来的，冬天手冻得跟胡萝卜似的，还得拿着毛笔，一笔一划地练字。
那时候不懂，只觉得苦，现在想来，那都是宝贝啊，是让人生路越走越宽的基石。
子聿啊，你要晓得，人这一辈子，学问是最靠得住的东西。
它不嫌你穷，不怕你富，只要你真心待它，它必定回馈你无尽的知识和力量。
就像这冬夜里的灯光，虽小，却能照亮你前行的路。
所以，莫要贪恋那片刻的安逸，少些玩耍，多些苦读。
将来你长大了，回望这段时光，定会感激今日的努力和坚持。
好了，不多说了，老汉我继续我的书海遨游，你也早点歇息，明日一早，咱们继续晨读，可好？。
古诗冬夜读书示子聿翻译赏析
古诗冬夜读书示子聿翻译赏析《冬夜读书示子聿》作者为唐朝文学家陆游。
其古诗全文如下：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【前言】南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
《冬夜读书示子聿》就是这样一首哲理诗，其内容饱含了对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远。
【注释】1、示：训示、指示。
2、子聿（yù）：陆游的小儿子。
3、学问：指读书学习，就是学习的意思。
4、遗：保留，存留。
5、无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
6、少壮：青少年时代。
7、工夫：（做事）所耗费的时间。
8、始：才。
9、纸：书本。
10、终：到底，毕竟。
11、觉：觉得12、浅：肤浅，浅薄，有限的。
13、绝知：深入、透彻的理解。
14、行：实践。
15、躬行：亲身实践。
【翻译】古人做学问总是不遗余力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践。
【赏析】这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子学习的道理。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
“遗”，即保留。
“无遗力”，毫无保留，全力以赴。
次句是说做学问的艰难。
只有从少年开始，养成良好学习习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
“纸上得来”，指的是书本知识。
“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
“躬行”，就是指亲自去实践，眼见为实。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
《冬夜读书示子聿》全文与赏析
《冬夜读书示子聿》全文与赏析在寒冷的冬夜，当世界都沉浸在寂静之中，古人的智慧却在书卷中熠熠生辉。
今天，让我们一同走进陆游的《冬夜读书示子聿》，领略这首诗所蕴含的深刻哲理。
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”诗的开篇，陆游便强调了做学问需要付出的巨大努力。
古人在追求知识的道路上，不遗余力，全身心地投入。
他们从年少时就开始刻苦钻研，历经岁月的沉淀，直到老年方才有所成就。
这种坚持不懈、持之以恒的精神，是做学问的基石。
想想古代那些伟大的学者，他们为了探寻真理，日夜苦读，不畏寒暑，不惧艰难。
正是这种全身心的投入和长时间的积累，才使得他们在学术上取得了卓越的成就。
这也告诉我们，学问不是一蹴而就的，需要我们在年轻时就打下坚实的基础，不断努力，持续积累，方能在人生的道路上有所建树。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这两句是全诗的精华所在。
从书本上获取的知识，终究是浅显的、表面的。
要真正理解和掌握事物的本质，就必须亲身去实践、去体验。
在生活中，我们常常会遇到这样的情况：读了很多书，明白了很多道理，但在实际操作中却依然会遇到困难。
这就是因为我们仅仅停留在理论层面，没有将所学的知识运用到实际行动中。
比如学习游泳，即使把游泳的技巧背得滚瓜烂熟，如果不下水尝试，永远也学不会游泳。
再比如学习绘画，仅仅通过阅读绘画理论书籍，观看教学视频，而不拿起画笔亲自作画，是无法真正提高绘画水平的。
只有通过实践，我们才能发现问题，解决问题，从而不断完善自己的知识体系，提高自己的能力。
陆游写下这首诗，是为了教导他的儿子子聿。
他希望儿子能够明白，做学问不仅要有刻苦钻研的精神，还要注重实践。
这既是对儿子的殷切期望，也是对后人的深刻启示。
这首诗虽然简短，但蕴含的道理却十分深刻。
它不仅仅适用于做学问，也适用于我们生活的方方面面。
在工作中，我们不能满足于理论知识，要勇于实践，不断探索，才能不断进步；在人际交往中，我们不能只凭书本上的教条，要通过实际的交往，去理解他人，建立良好的人际关系。
夜读书示子聿陆游
夜读书示子聿陆游夜读书示子聿陆游引导语：陆游的《冬夜读书示子聿》间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
下面是相关的知识，欢迎大家阅读学习。
夜读书示子聿陆游篇1作品原文/冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿①古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤。
注释译文/冬夜读书示子聿作品注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
白话译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
创作背景/冬夜读书示子聿宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
作品鉴赏/冬夜读书示子聿文学赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
《冬夜读书示子聿》全文及注释
《冬夜读书示子聿》全文及注释
11 《冬夜读书示子聿》全文
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
111 注释
“古人学问无遗力”：古人做学问是不遗余力的。
“少壮工夫老始成”：往往要到老年才取得成就。
“纸上得来终觉浅”：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
“绝知此事要躬行”：如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
这首诗是诗人陆游在一个冬天的夜晚读书有感而写给儿子子聿的，旨在强调做学问不能仅靠书本知识，更要注重实践和积累。
诗人以自己的经验告诫儿子，做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神，同时也要将书本知识与实际行动相结合，这样才能真正掌握知识和道理。
冬夜读书示子聿八首原文注音
陆l ù游y óu 教ji ào 育y ù子z ǐ女n ǚ的de 古ɡǔ诗sh ī《冬d ōn ɡ夜y è读d ú书sh ū示sh ì子z ǐ聿y ù》共ɡòn ɡ八b ā首sh ǒu冬d ōn ɡ夜y è读d ú书sh ū示sh ì子z ǐ聿y ù （其q í一y ī） 易y ì经j īn ɡ独d ú不b ù遭z āo 秦q ín 火hu ǒ， 字z ì字z ì皆ji ē如r ú见ji àn 圣sh èn ɡ人r én 。
汝r ǔ始sh ǐ弱ru ò龄l ín ɡ吾w ú已y ǐ耄m ào ， 要y ào 当d ān ɡ致zh ì力l ì各ɡè终zh ōn ɡ身sh ēn 。
冬d ōn ɡ夜y è读d ú书sh ū示sh ì子z ǐ聿y ù （其q í二èr ） 残c án 雪xu ě初ch ū消xi āo 荠j ì满m ǎn 园yu án ， 糁s ǎn 羹ɡēn ɡ珍zh ēn 美m ěi 胜sh èn ɡ羔ɡāo 豚t ún 。
吾w ú曹c áo 舌sh é本b ěn 能n én ɡ知zh ī此c ǐ， 古ɡǔ学xu é工ɡōn ɡ夫fu 始sh ǐ可k ě言y án 。
冬d ōn ɡ夜y è读d ú书sh ū示sh ì子z ǐ聿y ù （其q í三s ān ） 古ɡǔ人r én 学xu é问w èn 无w ú遗y í力l ì， 少sh ào 壮zhu àn ɡ工ɡōn ɡ夫fu 老l ǎo 始sh ǐ成ch én ɡ。
纸上得来终觉浅的下一句古诗
纸上得来终觉浅的下一句古诗纸上得来终觉浅的下一句是绝知此事要躬行。
《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游所写的一首诗。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
冬夜读书示子聿【作者】陆游【朝代】宋古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两句，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
古诗《冬夜读书示子聿》释义
古诗《冬夜读书示子聿》释义“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这首诗是南宋诗人陆游在宋宁宗家庆五年（1199 年）年底所写，旨在告诫儿子子聿做学问应全力以赴，同时强调了实践的重要性。
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，诗人赞扬了古人做学问时竭尽全力、持之以恒的精神。
他们从年轻时候就开始努力，花费毕生的精力去钻研，直到老年才取得成功。
这两句诗不仅强调了做学问需要付出长期的努力，也提醒人们要珍惜青春时光，趁早打下坚实的基础。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这两句诗是全诗的核心所在。
它表达了诗人的深刻感悟：从书本上获得的知识终究是肤浅的，要真正理解事物的本质和规律，必须通过亲身实践。
书本知识是前人经验的总结，但实践是检验真理的唯一标准。
只有通过亲身实践，我们才能将书本知识内化为自己的能力，真正领悟其中的真谛。
这两句诗还蕴含着丰富的哲理。
它们强调了实践的重要性。
实践是认识的基础，是知识转化为能力和智慧的关键环节。
如果只是停留在书本知识的层面上，而不付诸实践，那么我们所学的知识就无法真正发挥作用。
诗句也提醒人们要注重亲身经历和体验。
只有通过自己的亲身体验，我们才能获得对事物的深刻理解和感悟，从而不断提高自己的认知水平和实践能力。
这两句诗还体现了知行合一的思想。
知行合一，既是一种哲学观念，也是一种生活态度。
它要求我们不仅要有知识，更要有行动；不仅要理论联系实际，还要将实践落实到具体的行动中。
在陆游所处的时代，南宋朝廷内部存在着严重的主和派和主战派之争。
陆游作为一位爱国诗人，他希望朝廷能够采取积极的抗金政策，实现国家的统一。
然而，他的主张并没有得到朝廷的重视，自己也多次被贬谪。
在这种情况下，陆游更加深刻地认识到了实践的重要性。
他希望儿子子聿能够继承自己的爱国情怀，将书本知识与实践相结合，为国家的繁荣和民族的振兴贡献自己的力量。
这首诗不仅对当时的人们具有重要的启示意义，对今天的我们也同样具有深刻的教育意义。
《冬夜读书示子聿》陆游.拼音版
冬d ōn ɡ夜y è读d ú书sh ū示sh ì子z ǐ聿y ù【宋s òn ɡ】陆l ù游y óu古ɡǔ人r én 学xu é问w èn 无w ú遗y í力l ì，少sh ào 壮zhu àn ɡ工ɡōn ɡ夫fu 老l ǎo 始sh ǐ成ch én ɡ。
纸zh ǐ上sh àn ɡ得de 来l ái 终zh ōn ɡ觉ju é浅qi ǎn ，绝ju é知zh ī此c ǐ事sh ì要y ào 躬ɡōn ɡ行x ín ɡ。
【作者简介】陆游（1125—1210），字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。
晚年退居家乡。
创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。
著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
【注 释】示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
【白话译文】古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
【鉴赏】“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
陆游在冬夜读书示子聿
陆游在冬夜读书示子聿陆游在冬夜读书示子聿引导语：陆游的《冬夜读书示子聿》强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
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冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
翻译古人做学问是不遗余力的，终生为之奋斗，往往是年轻时开始用功到了老年才取得成功。
从书本上得来的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛。
要想彻底明白书本上的深刻的知识必须要亲自实践。
赏析这首诗的意思是说，古人学习知识是不遗余力的。
终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
在宋宁宗家庆五年，即1199年的年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
这是一首非常有名的诗。
在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。
只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。
作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
创作背景宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
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古诗《冬夜读书示子聿》教学设计
教材说明：
《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育自己的儿子子聿的。
前两句的意思是说，古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的功夫往往要到年老时才能有所成就。
后两句是进一步告诫儿子，意思是说，从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
这首诗告诉人们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
一个既有书本知识、又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
2.学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。
3.能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。
4.感受古诗文字的美，领悟知识与实践的关系。
教学重点：指导学生通过理解关键词、朗读诗句，感悟《冬夜读书示子聿》蕴含的道理。
教学难点：领悟知识和实践的关系，体会陆游对小儿子子聿的一片深情。
教学过程
一、诵读古诗，谈话揭题。
1.学生背诵陆游的《示儿》
问：谁来给大家介绍一下陆游呢？
2.谈话揭题
陆游一生酷爱读书，经常读得废寝忘食。
在一个寒冷的冬夜，陆游又乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却置之脑后，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就《冬夜读书示子聿》，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的其中一首。
二、理解题意，读熟诗歌。
1.理解题意。
（1）读题后，让学生说说：读了这个题目，你知道了些什么？（2）引导学生说说题目的意思。
2.读熟诗歌。
（1）学生自由朗读。
要求：读准字音，读通诗句。
（2）检查朗读情况。
三、自学古诗，初感诗意。
1.再读古诗，画出不理解的词语，和同桌交流。
2.学生自学，并和同桌交流。
四、理解诗意，感悟诗情
（一）第一句：古人学问无遗力。
1.指名交流诗意。
你是怎么读懂的？
2.由“无遗力”，你想到了哪个成语？（不遗余力）
3.古人读书学习是如何不遗余力的？你想到了哪些古人勤奋学
习的故事、成语？
（1）勤奋学习的故事：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、闻鸡起舞
（2）勤奋学习的成语：十载寒窗、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食
4.师：古人读书学习真是不遗余力、孜孜不倦。
（板书：不遗余力）
（二）第二句：少壮工夫老始成。
1.指名交流诗意。
你是怎么读懂的？
2.这句诗中，有两个表示时间的词语，你找到了吗？从“少壮”到“老”，你读明白了什么？（板书：持之以恒）
3.从“少壮”、“老”两个词语，你会想到哪些类似的古诗？（少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
）
4.师：做学问，要从“少壮”努力，直到老了才有所成就，免得“少壮不努力，老大徒伤悲。
”否则，只能“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”
5.谁知道哪些人，也是“少壮工夫老始成”的？（齐白石，老年才名扬中外；李时珍从小立志，晚年才编成《本草纲目》；谈迁——从小立志，晚年才写成《国榷》）
（三）第三、四句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
1.读了这两句诗，你理解了哪些重点词语呢？
交流：“纸上”：书本知识。
（相机板书：书本知识）“浅”：肤
浅。
“终”：毕竟。
“此事”：这些知识。
即指书本上的知识。
“躬（躬行）”：亲自实践。
板书：实践经验
2.学生交流诗句意思。
3.师：看来，书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。
这也是做学问的诀窍。
4.同学们，听说过赵括纸上谈兵的故事吗？赵括为什么会兵败呢？赵括纸上谈兵的故事从反面告诉我们什么？
5.生活中，我们也学到一些名言警句：强调要亲身去做、去实践的，想想有哪些？
1.读万卷书，行万里路。
2.百闻不如一见，百见不如一干。
3.站在岸上学不会游泳。
4.实践是检验真理的唯一标准。
5.实践出真知。
（四）、说说整首诗的意思。
（五）、有感情地朗读这首诗。
1.陆游在教育他儿子时的态度怎样？请你用成语来形容。
（循循善诱语重心长意味深长……）请你也循循善诱、语重心长地读一读这首诗。
2.想象一下，子聿会怎么诵读父亲写的这首诗呢？
五、巩固古诗，明白事理
1.《冬夜读书示子聿》的作者是南宋诗人（）。
他在诗中一共讲了这几个道理：（1）学习知识必须要有（）、（）的精神；（2）一个既有（），又有（）的人，才是真正有学问人。
2.《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句是（）；说明做学问是一件很艰难的事是（）这句诗。
六、布置作业，拓展延伸
1.课外搜集一句你最喜欢的名言、警句，作为自己的座右铭，时刻勉励自己勤奋读书。
2.陆游共写了八首《冬夜读书示子聿》的诗，那么陆游在其他几首中告诉了儿子什么呢？课后请同学选两到三首读一读。
七、板书设计：
冬夜读书示子聿
不遗余力书本知识
做学问
持之以恒实践经验。