《甜甜的秘密》PPT课件二
音乐教案-甜甜的秘密
音乐教案《甜甜的秘密》设计理念:《新课标》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
”因此，在设计本课时，以“爱师”为主题，注重培养学生运用自主探究式学习方法，进行学习、创造，并通过朗诵、感受、表现、创造等多种形式，进行情感体验，情感交流，情感相融，借以达到以情感人，以美育人的目的。
设计特色：创设情境、入境悟情、启发想象、合作创编，自主表现；以说、唱、读、演等多种形式激发学生学习的兴趣以及表现音乐的欲望，用真情实感激发学生情感的升华。
情感教学目标：1、在聆听、演唱、模仿和表演等音乐实践活动中，体验歌曲浓浓的“爱师、尊师”之情，引发对老师的崇敬之情。
2、在情境化的学习过程中,能用肢体语言表现情感，表达情绪。
技能教学目标：1、能以较快的速度、清晰的吐字、正确的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能以活泼欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲的意境和情感。
教学重点：体会小朋友藏橘子时紧张、小心翼翼的心情和期待“秘密”被发现的富有童真的急切、期盼的心情，并学会用歌声、用表演的方式来表达。
教学难点：1学会用歌声来表达“紧张”和“期盼”的心情。
解决方法：通过范唱、分析旋律、自学自唱、听辨比较法等方法和手段，并通过让学生交流自己身边的具体生动的事例等激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱，帮助学生更好的理解表现歌曲。
教学准备：课件、水果、钢琴教学过程：一、设置悬念——学习爱的魔法。
设计了填空（、、、、、）秘密？为什么是甜甜的秘密？、、、、、想学爱的魔法吗？等连环提问导入新课。
二、学习爱的魔法第一招——纯真魔法。
师生共同解决难点1，并把纯真的爱装进橘子里。
三、学习爱的魔法第二招——真诚魔法。
师生共同解决难点2，并把真诚的爱装进橘子里。
四、学习爱的魔法第三招——炽热魔法。
师生共同学唱歌曲和进行歌曲处理，并把炽热的爱装进橘子里。
五、学习爱的魔法第四招——永恒魔法。
五年级音乐上册第二单元甜甜的秘密课件1苏少版
您的学生
难忘师生情，老师也忘不了当年 那个藏着甜甜的秘密的橘子……
小朋友们的秘密 是什么？
歌曲的情绪是怎样 的？
听歌曲，当你听到熟悉 的旋律就跟着唱一唱！
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悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
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悄悄
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地
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悄悄
01|
地
20
悄
6悄 · 0
6地·-|
A：
B：
歌曲的力度有变 化吗？
大家一起来用手势、动 作表演一下《甜甜的秘 密》吧！
故事，还没有结束 ……
《飞来的花瓣》
你能听出歌曲的曲调、 节奏、速度、情绪分 别是怎样的吗？
《飞来的花瓣》
曲调 节奏 速度 情绪
跳荡 紧密 稍快 深情 平稳 宽松 中速 明快
敬爱的老师： 您好! 岁月流失，日子一去不复返，一转眼，我就上初中了，已经是一个初中生了。
现在我好想您，亲爱的老师。 还记得您刚来我们班的情景： 一位中年老师，身穿浅色条纹的衣服，米色裤子，戴着无边眶的眼镜，可是透过
甜甜的秘密
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同学 啊 同学 啊 早 上 好
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老师
01
啊
33
老师
01|
啊
20
早
6上 · 0
6好·-|
一天，一群可爱的学生趁王老师不在， 悄悄地跑到王老师办公室里，
把一个“秘密”藏进了老师的抽屉……
他们说，这是老师最喜欢的东西……
他们说，这是为了表达对老师的谢意……
眼镜还是能看的出您那炯炯有神的眼睛。一进教室就给我们讲起您小时候的故事，逗 得我们哈哈大笑。您知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是轻松、活跃，总是那么 风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中喜欢上了您的课，尤其您 那“读周记日”，每次到了星期五，您都会抽些时间给我们读周记听，让我们缓解一下 紧张的情绪。
小学音乐教学设计：甜甜的秘密详案林沫
我们一起来感受他们的不同吧！
1.初听老师清唱歌曲《甜甜的秘密》。
生：把秘密装在桔子里。表现了师生之间的深厚情谊。
2.学生自习聆听，在老师的演唱中，理解歌曲的含义及情绪。
生：开始悄悄地送，怕被老师发现，后来又急切的想让老师发现。
3.学生们模仿老师的节奏，在歌谱上找到相对应的句子进行回答。
活动三：表现歌曲，自主创编
多媒体出示歌谱，播放音乐范唱。
2、老师用指挥手势，帮助学生掌握歌曲的节奏感与旋律感。
特别是弱起小节的地方更需注意
钢琴带唱，纠正学生唱不准音准的地方。
4.歌词，情感演唱。
小朋友怎样悄悄地送橘子的呢？他们后来又希望老师怎么发现他们的秘密呢？请把动作词语照出来，并用自己的动作演示一下吧！
音乐《甜甜的秘密》教学预案（详案）
备课
类型
详案
设计教师
林沫
上课课题
《甜甜的秘密》上课时间Βιβλιοθήκη 第16周星期1～5课时
人音版音乐学科三年级下册第七课第3课时
教材
与
学情
分析
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首朗朗上口、轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
（如上图）
5.难点教学。
①用听辨法，引起学生对休止符的注意，并唱准歌曲中带休止符的乐句。
师：请同学们分辨一下，老师所唱以下两句歌曲，有什么不一样？(“悄悄地，悄悄地，悄悄地”第一次不带休止符，第二次带上休止符。)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案
•••••••••••••••••小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案1教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。
2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。
教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。
教学过程一、创设情境导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的情绪。
2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。
3、教师范唱歌曲。
歌曲曲谱：（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）教师完整地范唱歌谱。
（3）教师指导下逐句学唱曲调。
（4）完整地演唱歌曲曲调。
4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。
（2）用笔圈出一字多音的地方。
（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。
并练一练。
（4）教师范唱歌曲。
（5）完整的演唱歌曲。
5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。
有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、创作表现：1、听辨练习：具体操作如下：（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。
（2）合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答（靠记忆听辨。
）（3）看谱视唱各条曲调。
2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。
四、完美结课在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室教后反思：这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。
无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。
2024年甜甜的秘密说课稿
2024年甜甜的秘密说课稿2024年甜甜的秘密说课稿1今天我说课的课题是《甜甜的秘密》，这是一首人音版教材第六册第七单元的第二首歌曲。
这一单元向我们呈现的是老师的歌，展现的是是说师生情的画面。
让学生感受老师爱的同时并对老师产生尊敬与爱戴之情。
《甜甜的秘密》是一首轻快、活泼的儿童歌曲，4/4拍。
歌曲借物抒情，通过有趣的送橘子活动，揭示了学生的心里并唱出对老师的尊敬与热爱。
设计理念：根据大纲要求，以音乐审美为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，通过“创”情、“说”情、“唱”情、“感”情来唤醒学生的尊师意识，引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。
教学目标：1、知识目标：能自然完整地演唱《甜甜的秘密》2、能力目标：感受体验神秘和急切的心理。
3、情感目标：通过演唱《甜甜的秘密》和聆听《我爱米兰》，让学生感受老师的爱。
说教法说学法本课我采用创设情境、多媒体演示、谈话式教学方法、对比法等教学方式相结合。
通过创设情境，让学生更快、更容易进入尊师感恩的状态，为下面进行的歌曲内容做好铺垫；多媒体演示的教学方法是更直观的让学生感受歌曲，演唱歌曲；谈话式教学方法有利于启发学生的思维，培养学生独立思考的能力和语言表达能力，能唤起和保持学生的兴趣和注意力；对比法的运用让学生更好、更准确的演唱歌曲。
在教师的诱导下，谈话探究式的学习方法让学生在问题中学会思考并领会学习内容，这也是本课中所指导学生最主要的学习方法。
教学流程：我将我的课堂顺序设计为以下四个环节：第一环节“创”设情（创设情境），首先复习歌曲《每当我走过老师窗前》，利用大屏为学生创设一个和老师近距离沟通的一个情境，通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。
我的第二个环节“说”情是谈话导入的，这一环节我提出了三个问题，循序渐进的对歌曲进行导入：1、“刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。
人音版小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》名师教案
《甜甜的秘密》名师教案教学目标知识与技能:学会用真挚的情感演唱歌曲,并唱出A段和B段不一样的情绪;过程与方法:尝试用体验、对比、合作学习等方法,在听、唱、演等多种音乐实践活动中,感受歌曲所表达的情感;情感态度价值观:通过表演歌曲,抒发对老师深深的情意。
学情分析三年级的同学具有了一定的音乐鉴赏和表现能力,在歌唱上可以进行一定的说唱、轮唱表演。
但是部分孩子在演唱时弱的部分容易虚,强的部分容易喊唱,需要老师不断引导学生学会科学的呼吸和发声。
重点难点1、唱出A、B两段的情绪对比。
2、轮唱表演。
教学过程一、导入:1、师:今天的音乐课,我们从两幅画开始。
(PPT出示两幅不同场景的画:一幅是小朋友说悄悄话,另一幅是小朋友在游戏)请同学们观察这两幅图,看看图中的小朋友在干什么?如果用一个词来形容他们的情绪,你会怎么说?请生观察并回答(第一幅图:悄悄地第二幅图:兴奋、激动地)过渡语:你看,不同的线条和图案能表达出不同的情绪。
还有一种艺术形式也能做到,那就是——音乐。
2、师分别弹奏A、B两段的旋律,请生听辨哪一段表达的是悄悄的感觉,哪一段表达的是兴奋激动的感觉?(课件出示两段旋律的歌谱,请生听后连线) [设计意图]:本环节采用音画结合的方式,首先就让学生对比聆听两个乐段的不同情绪,为后面的内容做铺垫,也为解决本课情绪表达的难点做准备。
二、学唱A段旋律:1、出示第一乐段的曲谱,师弹奏,请生在心里默唱。
2、请生用“LU”模唱第一乐段的旋律,唱出悄悄的感觉。
(提示:慢速。
小嘴竖着打开,声音从眉心出来。
)根据学生唱的情况纠错指导。
3、提示第一乐句和第三乐句的音高有不同。
师用手势引导。
4、现在老师为这段音乐加上肢体动作,请同学们观察,老师的动作是连续进行的还是走走停停的?(师踮起脚尖,随音乐的进行走走停停)5、请生模仿老师,加上律动用“LU”再唱一遍第一乐段旋律。
(师:现在请全体起立,我们一起踮起脚尖,带着这种悄悄的感觉再用“LU”来演唱一遍。
音乐甜甜的秘密课件ppt
电子音乐的制作方式多样，可以通过录制、编辑和合成等手段创作出各种不同的声音和节奏。电子音乐的风格和 形式也多种多样，包括电子舞曲、环境音乐、实验电子等。电子音乐在现代文化中占有重要地位，是许多时尚和 潮流的代表。
03
音乐欣赏与实践
音乐欣赏的方法
01
02
03
聆听音乐
通过聆听音乐，感受音乐 的节奏、旋律、和声等元 素，培养对音乐的感知和 理解。
青春电影中的音乐
如《同桌的你》、《栀子花开》等， 以清新、甜美的音乐风格为电影增色 添彩。
动画电影中的音乐
如《大鱼海棠》、《熊出没》等，以 优美的旋律和富有想象力的音乐为动 画增添艺术魅力。
06
互动环节与作业布置
课堂互动活动建议
音乐节奏游戏
音乐舞蹈
通过敲击乐器或拍手来感受音乐的节奏， 培养孩子的节奏感。
甜美音乐的创作需要注重旋律、节奏、编曲和歌词等元素，通过巧妙的组合和搭配，营造出温馨、甜 蜜的氛围。
演绎
甜美音乐的演绎需要注重情感表达和细节处理，通过细腻的演绎，将歌曲的情感和内涵传递给听众。
05
音乐甜甜的秘密相关案例
经典甜美音乐作品赏析
总结词
通过赏析经典甜美音乐作品， 了解甜美音乐的风格特点、旋
民族音乐
总结词
民族音乐是一种具有地域特色的音乐形 式，通常与特定民族的文化和传统相关 联。
VS
详细描述
民族音乐的旋律、节奏和乐器等方面都与 当地文化和传统密切相关，具有浓郁的地 域特色。民族音乐的内容通常与当地人民 的生活、信仰和习俗有关，是民族文化的 重要组成部分。
电子音乐
总结词
电子音乐是一种通过电子设备和合成器制作的音乐，通常具有现代感和科技感。
苏少版五年级上册音乐甜甜的秘密课件
他们说，这是老师最喜欢的东西……
他们说，这是为了表达对老师的谢意……
悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地 把秘 密 装 进 金黄的橘子里， 悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地 把橘子放进老 师的 抽 屉 里。 啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉， 好发现 我 们 甜甜的 秘 密， 老 师 啊，快 剥开 橘 子， 请听 听 我们 甜 甜的 话 语。
发现 我 们 甜甜的 秘 密
6. 4 2. 6. 44 35 2. 5.
老 师 啊，快 剥开 橘 子，请
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听 听 我们 甜 甜的 话 语
听听同学们藏秘密后 是不是也和我们有同样 的心情呢？
大家一起来用手势、动 作表演一下《甜甜的秘 密》吧！
你能体会学生当时是 怎样的心情吗？
紧张 兴奋
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悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地
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把秘 密 装 进 金黄的橘子里，
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悄悄 地悄悄 地，悄
悄6· 地6·. 把6·
7橘·.子7·放7·6进·老5·3
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师的
1
抽
1
屉
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里。
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听听 我们 甜 甜的 话 语。
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啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉，好
2.3 45 4. 2 556 54 3
发现 我 们 甜甜的 秘 密
1 4 6 5. 1 4.5 6 5. 1
啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉，好
辽海版四年级音乐上册第一单元《4. 甜甜的秘密》教学设计
《甜甜的秘密》教案教学理念1．以审美为核心，利用各种音乐实践活动，让学生发现美、体验美、表现美、创造美，通过情感的激发，调动学生感恩的心。
2．注重体验式教学，通过情境体验、角色体验、操作体验、探究体验，提高学生的音乐兴趣和音乐能力。
教学内容学唱《甜甜的秘密》，感受八分休止给人带来的跳跃、欢快的感觉。
教学目标1．知识与技能：（1）有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
（2）学习八分休止符，感受通过八分休止符，给歌曲营造的生动与活泼。
２．过程与方法：（1）通过体验、感受、实践，学习歌曲中所运用的各种音乐手法，体会两个不同乐段所表达的情景及感情。
（2）通过小组合作探究，培养问题解决的能力、自主学习能力和合作学习能力。
３．情感态度价值观：通过深情地演绎歌曲，抒发对老师的尊敬和爱戴之情。
教材分析《甜甜的秘密》是辽海版音乐教材四年级上册第一课的内容。
是一首以学校生活为题材的儿童抒情歌曲，曲调轻松、活泼，较真实地反应了小学生的真情实感，充分展示了师生之间深厚的感情。
第一乐段较多地应用了八分体止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
学情分析1．在学习本节课之前，学生已经学习了八分休止符，也对八分休止符有了一定的了解和应用。
本节课是在此基础上进一步深化和掌握巧妙应用八分休止符所带来的神秘、跳跃、生动、活泼。
2．通过系列的小学音乐教学，三年级的同学已有一定的合作学习、探究学习的能力，有了较强的模唱能力和创编能力，为完成本节课的教学内容奠定了坚实基础。
3．根据教材安排，学生从第四册便开始学习口风琴的演奏，为本课时中拓展教学的开展创造了条件。
教学重点：唱出前8小节悄悄地、甜甜的；后8小节急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点：前八分休止符和后八分休止符的掌握，以及附点音符的掌握。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编)第7课老师您好-《甜甜的秘密》
《甜甜的秘密》教学设计教材分析：《甜甜的秘密》是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学思路：本次教学以“情”为导线贯穿整个教学过程，教学中创设特定的情感氛围，让学生在一次“秘密行动”中学习歌曲，在音乐活动中体验情绪，在情绪中感知声音。
通过“说”情、“唱”情、“感” 情来唤醒学生的尊师意识，引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。
教学目标：1、能用明快、活泼的声音演唱歌曲。
2、创设音乐情境，帮助学生主动参与音乐活动。
3、通过演唱，体会歌曲中师生间的深情厚谊，感受学生对老师的赞美与祝福之情，用歌声表达对老师的敬爱之情。
4、掌握歌曲中八分休止符的正确演唱，初步掌握歌曲中两个乐段中弹性与连贯的演唱技巧。
教学重点：以活泼欢快的情绪和甜美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中八分休止符的准确演唱，两个乐段不同情绪的演唱。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入部分。
1、组织教学师：孩子们！欢迎进入音乐课堂，来，咱们一起活动一下。
教学策略：课件播放《甜甜的秘密》伴奏，设计两个主题不同的动作来区分乐段，并设计一组动作区别不同音高的两个“悄悄地”乐句。
【设计意图】熟悉歌曲旋律，初步感知音乐，通过动作表现来初步感受歌曲。
2、情境激趣、谈话导入。
①谈话。
师：孩子们，在咱们平时的学习生活中，除了父母、同学、朋友，谁陪伴咱们的时间最长？师：分享一下你最喜欢的老师。
②学生发言，鼓励学生畅所欲言。
教学策略：谈话方式激发学生积极发言，营造活跃的课堂气氛，让课堂轻松起来。
3、过渡陈述，点明教学内容。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌曲的力度有变 化吗？
大家一起来用手势、动 作表演一下《甜甜的秘 密》吧！
难忘师生情，老师也忘不了当年 那个藏着甜甜的秘密的橘子……
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也》 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。
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老师 好 老师 好 老 师 好
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