小学一年级语文上册《影子》

小学一年级语文上册《影子》
导读：一、知识与能力目标：
1、认知11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。

2、能根据自身的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。

3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

4、能背诵课文。

二、过程与方法目标：
通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。

通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。

三、情感与态度目标：
1、利用课文发展同学对周围事物有好奇心。

2、培养初步的专注他人发言的好习惯。

四、教学重点：
认知11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。

能根据自身的体验正确、流利、有感情地朗读课文。

五、教学难点：
1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

2、初步感知最基本的语文学习方法。

六、教学用具：
生字词卡片、多媒体课件一组。

七、课前准备：
1、在家长的协商下，在不同的地方，以自身为中心，分辨前、后、左、右。

2、在家长的指导下，温习自身念过的儿歌。

八、教学过程：
1、儿歌竞赛，激趣参与。

(4分钟)
①(小朋友们：在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆妈妈的怀抱里，你们一定听到了，学会了很多很多动听的、有趣的儿歌。

现在咱们来竞赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌有趣动听。

)
2、利用拼音，自读儿歌。

(8分钟)
①(小朋友们：今天俺们又要学一首非常有趣的儿歌。

板书：【影子】首先请小朋友们利用音节自读课文，一边读儿歌，一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。

)
②(请小朋友们把自身画出的字、词在四人小组中交流，让组员一起想方法帮帮、比比、记记，看谁的记字方法好。

)
3、运用游戏，巩固生字。

(小朋友们：下面俺们来开火车，看哪组的火车开得快。

火车没停的小组可得一颗小红星。

)
4、朗读竞赛，评价交流。

(4分30秒钟)
①(小朋友们：下面俺们来进行朗读竞赛。

凡是能读准字音、读通句子，注意了轻声和停顿的，都可以得到一枚小五星。

凡是能认真听，积极评，特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的，也可以得到
一枚小五星。

)
5、利用课件，游戏中学。

(4分钟)
①(小朋友们：下面俺们来放松一下，跟着屏幕中的小矮人跳个舞：踩影子。

【播放课件F1】)
②(小朋友们：老师都跳得累了。

你们看到了影子还真不好踩到，太顽皮了，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿右，把小矮人也累坏了。

小朋友们：让俺们认真看看图，影子怎么会这样呢?)
6、利用课件，形象总结。

(5分钟)
①(【播放课件F2】小朋友们：原来是光的作用。

太阳在前，影子在?太阳在后，影子在?太阳在左，影子在?太阳在右，影子在?)
②(小朋友们：让俺们练一练俺会说。

)
7、利用课件，激疑诱悟。

(5分钟)
①(【播放课件F3】小朋友们：请想一想，第一段中的跟着俺与第二段中的陪着俺能互相换个位置吗?为什么?)
②(小朋友们：俺们一起来总结一下这首儿歌的叙述规律。

前、后接什么?跟着的是什么?所以左、右接?陪着的是?)
③(小朋友们：大家能不能利用这首儿歌的叙述规律背一背这首儿歌呢?)
8、利用课件，试编儿歌。

(5分钟)
①(小朋友们：下面大家仔细观察屏幕上的事物，用换词的方法来试编儿歌。

小朋友们认为谁编得好，老师就给谁奖励一枚小五星。

【播放课件F4】)
9、指导书写、巩固笔画。

(4分钟)
①(【播放课件F5】小朋友们还认知屏幕上的两个笔画吗?知道它们的写法吗。

请大家跟着屏幕书空。

)
②(【播放课件F6】认读要写的字。

根椐课件书空。

在作业本上书写。

)
10、总结学法，朗读全文。

(30秒)
(小朋友们：儿歌唱的就是你们的生活，你们的幻想，你们眼中的世界。

学儿歌就要大胆地看看、听听、读读、议议、练练、编编。

这样，儿歌中就有你，你就有了儿歌。

)
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