关于低碳环保的调查报告

大

学

生

社

会

实

践

报

告

姓名：

专业：10级民商法班

院系：法学院

指导教师：

低碳环保调查报告

（一）活动主题

低碳环保，保护家园

（二）调查目的

通过此次活动希望能提高大学生的环保意识，提高能源利用效率,大规模使用可再生能源与低碳能源,大范围研发温室气体减排技术,建设低碳社会,维护生态平衡。

（三）调查方式

随机问卷调查

（四）调查对象

在校学生，共计820人

（五）问卷统计情况

共发放问卷820份，回收问卷暨有效问卷773份，回收率94.3%

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的问题，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。所以在利用放寒假之余我进行了深入细致的调查，所得结果希望能为低碳环保方面工作的开展提供经验，同时也为领导们提供参考。现将调查情况汇报如下：

一、基本情况分析

1、作为一名大学生，首先就是要对低碳经济基本情况了解，从大学生

对低碳经济的了解情况中得知低碳经济的工作取得的成果。这次问卷调查47%的大学生选择了“不太了解”，说明政府在建设低碳经济的过程中缺少与学生的互动和交流，在一定程度上还没有达到完全的公开化。也有可能是部分学生对低碳经济的建设工作持不关心态度，所以学生们应该加强对它的认识。调查中，也有不少的学生选择了“基本了解”,占了42%的比例。这也对今后低碳经济开展各项工作活动提供了良好的保障。还有11%的学生选择了“非常了解”，对于这些人，我们应该表示赞扬，值得更多的大学生去学习。总体来说，了解低碳经济状况与不了解的情况基本持平，学生们不同程度的存在着低碳经济意识淡薄，政府对低碳经济的建设工作还有待进一步公开透明化，使更多的学生参与建设低碳经济，了解低碳经济。

2、参加低碳经济建设活动能让学生们亲身了解，更好的接触低碳经济的工作，为今后工作开展和发展打下基础。在关于“参加低碳经济活动的情况”调查中，52%的学生选择“积极主动”。说明大部分学生对低碳经济活动的参与度和热情度还是挺高的，大家都对低碳经济建设活动充满兴趣，积极参与，在丰富生活的同时充实自己，也说明了政府的工作得到了大部分学生的认可。40%的学生选择“虽然参加但不是我主动要求的，如社区轮到”。这些学生对低碳经济活动属于被动状态，被动的接受参加活动。还有8%的学生选择“根本就不想参加，找借口逃避”。这部分的学生应该成为我们重点关注的对象，了解为什么他们不愿意参加。

3、下图是大学生们对低碳经济建设健全的满意程度

从图中可以很明显的看出大部分学生对团支部建设的健全程度是感到满意

的，这些学生对低碳经济的工作给出了一定的肯定，也鼓励我们继续朝更好的方向发展，争取让低碳经济的工作得到大家的满意。32%的学生选择了“说不清楚”，这要求了政府要积极扩大影响力，让低碳经济的工作深入人心。虽然只有7%的学生选择了“不太满意”，但也说明了低碳经济的建设和健全方面还有些不尽如人意的地方，也许正是这部分学生的意见和建议能提升低碳经济在生活中的影响力。

4、只有解决最大的困难，低碳经济建设才能继续前进，才能建设的更完善，给学生们提供更好的服务。在对低碳经济建设面临最大困难调查中，选择最多的是“与学生交流少”，占总数的35%。说明政府工作人员在平时的工作时忽略了与学生的交流，只有与学生做好交流搞好关系，才能共同建设发展，所以政府工作人员应该和学生加强沟通，以便更好地建设低碳经济。其次，有23%的学生选择了“政府建设不完善”。这是低碳经济建设的一个弊端，将低碳经济的的工作更加民主化也是建设好低碳经济的关键之一。16%的学生选择”工作人员积极性差“。一些工作人员动机不单纯，这不仅不能很好的为学生服务，更会对低碳经济的形象造成不良印象。这需要政府对工作人员进行思想教育，使干部树立良好的思想素质。还有13%的学生选择了“经费短缺”，这使得许多活动没办法展开，但在这个提倡节约的社会中，我们应该尽量节约开支，树立好的榜样。剩余13%选择其他。

5、干部队伍的好坏直接影响到低碳经济的建设。只有认真负责、素质良好的干部队伍才能做好低碳经济的各项工作，才能促进低碳经济的建设发展。在对干部评价的调查中，有27%的学生认为干部表现的很好，有60%的学生认为干部的表现一般，能基本完成工作，还有13%的学生认为干部的表现较差，无法赢得学生好评。干部队伍在工作里起着重要的带头作用，因此在加强低碳经济建设的同时，也应该加强干部队伍的建设。

6、在关于“怎样看待低碳经济建设”的调查中，46%的学生认为低碳经济建设可以为人民服务，感到很快乐，39%的学生认为许多都是为了应付上级的任务，感到充实但不快乐，这部分的学生占了一定的比例，从心里喜欢这份工作才能把工作做好，既然是一名学生，就该热爱这个集体，就该主动地为这个集体做贡献。还有15%的学生认为低碳经济建设比较乏味，自己本身缺乏激情，感受不到快乐，我们应该加大对他们的了解，多让他们参与低碳经济建设活动，让他们在参与中能够激发自己的兴趣和激情。低碳经济建设好与坏在于我们学生本身，我们必须热爱这份工作，对这份工作充满热情，这样才能把低碳经济建设的更好。

二、对团支部建设的意见和建议

1、准确定位

针对大学生思想多元同时存在一定程度不成熟的情况，必须认识到加强低碳经济建设的重要作用。首先，学生要高度重视低碳经济的建设，给予积极的指导和关心；其次，基层组织要及时理顺自己所负责的工作和学生工作之间的关系，使之有条不紊、形成合力，从而产生最佳的工作效果；第三，无论是谁都要充分认识到，发展低碳经济意义尤为重大。

2、增强发展低碳经济建设意识，注重干部队伍建设。

首先，要加强对学生的管理，要经常对学生进行环保教育，要通过各项管理制度，增强学生的节能环保观念。其次，注重干部队伍的培训，使干部认清形势，熟悉干部基本知识、工作要求，改进工作方法，提高工作效率。

3、开展丰富多样的活动，不仅可以满足和提高学生生活质量，也可以使学生加快形成地毯绿色的生活体式格局和消费模式。

4、加强学生示范群体建设，形成工作新的激励机制。

要坚持可亲、可信、可学的原则，大力推进学生示范群体建设，积极发掘、树立、宣传学生中的先进典型，激励、引导更多的学生在实现目标的过程中展示自己的人生价值和青春风采。

（六）分析总结

从调查结果可以看出低碳经济建设至关重要，调查和研究学生眼里的低碳经济，能使低碳经济建设更好地完善。我市低碳经济建设总体上来说是比较成功的，但是其中也暴露了一些不足，所以应采取加强干部队伍建设、加强学生个人素质，开展形式新颖、内容丰富的低碳经济建设活动，调动学生们的积极性等措施。希望此次调研能够为我市低碳经济建设提供参考，同时也希望上级领导给予指导。