人教版二年级语文下册《夸家乡》

口语交际《夸家乡》

双池第一小学翟志灵教学目标：

1、主动参与互动交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。

2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。

3、能有条理地介绍家乡的迷人风光，家乡的丰富物产等。

4、能通过对家乡的了解感受家乡的可爱，从而激发学生认识家乡和赞美家乡的感情。

教学重点：

能有条理地介绍家乡的迷人风光，家乡的丰富物产等。

教学难点：

主动参与互动交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。

课学准备：

多媒体课件

教学课时：

1课时

教学过程：

一、词语积累，学生诵读

景色优美景色秀丽景色迷人风光秀丽

树木茂盛绿树成荫葱葱茏茏层林尽染

四四方方层层叠叠错落有致冬暖夏凉

百花齐放五彩缤纷五颜六色芳香四溢

群山环绕空气清新时高时低时起时落

美味可口鸟语花香鸡鸭成群热情好客

二、招聘导游，激趣导入

1、这节课我们要开一个小导游招聘会，招聘的方法是积分制，谁得到的分数最高，就将获得老师颁发的小导游工作证，名额有限，希望各位小导游好好表现。

2、揭晓招聘的主题“夸家乡”。

三、充分对话，夸夸家乡

（一）、家乡初体验

说说自己的家乡在哪，总的来说这是一个（）的地方。

（二）、家乡景色篇

1、欣赏图片（家乡美丽的公园图、冬暖夏凉的窑洞图、别致的小院图等）。

2、用“我的家乡有（）的（）。”的句式进行说话。

3、抽生说话，听的同学认真倾听，听完后可以补充。

（三）、家乡物产篇

1、欣赏图片（家乡的大红枣、核桃、沙棘、老陈醋等图片）。

2、认识并夸夸家乡的特产，可以从家乡物产的样子（颜色、形状、味道）等方面夸，还可以夸夸家乡物产的作用。

3、同样用“我的家乡有（）的（）。”的句式进行说话。

4、同桌互相交流，对方加以补充。

（四）、拉票篇

小朋友们可以夸夸家乡其他的风景或物产，进行补充、拉票。

四、整体结合，交流分享

1、把自己介绍的内容和在这节课中听到的内容组成一段夸家乡的话，同桌练说。

2、根据提示说话。

我的家乡在，这是一个的地方，这里有的，有

的，还有

的，我最喜欢家乡的，因为

。

我的家乡不仅而且物产丰富，这里有

的，有

的，还有

的，我最喜欢家乡的，因为

。

真是个好地方。

3、抽生说话。

五、小结评价，布置作业

1、小结

师述：这节课我们一起夸了自己的家乡，并选出了我们班的最佳小导游，希望我们每个同学都做家乡的小导游，向别人介绍自己的家乡。我们都要热爱自己的家乡，现在努力学习，长大后把家乡建设得更加美好。

2、布置作业

把自己说的话和在这节课中听到的内容组成一段夸家乡的话写一写，认真修改，修改完后读给家长和好朋友听。

六、板书设计

夸家乡

夸风景

好地方

夸物产