人教版六年级科学上册全册课件汇总
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双受精是被子植物特有的。
二、植物的营养生殖
植物的根茎叶是营养器官。一些植物的营养器官在脱离母体后，能够成 为新个体。
植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做营养生殖。 营养生殖可分为自然营养生殖和人工营养生殖。
自然营养生殖
甘薯的块根繁殖 草莓的匍匐茎繁殖 竹类、芦苇、白矛和莲的根茎繁殖 马铃薯的块茎繁殖 百合和洋葱的鳞茎繁殖 水仙和芋的球茎繁殖及秋海棠的叶芽繁殖
2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ C ）
A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
思考与练习
下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶 绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将[2]处两面 遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液 出现的变化。分析并回答：
合理密植的意义
套种（棉花与草莓）
套种（竹子与黄豆）
思考
在农业生产过程中如何提高农作物的产量？
1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度 2、合理密植，提高单位面积产量 3、增加光照时间
选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ D ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下 照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分 遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
结论？
光合作用的概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体 中合成了淀粉等有机物，并且把光能转 变成化学能，储存在有机物中这个过程
就是人们常说的光合作用
补充：
光合作用表达式：
（原料）
二氧化碳+水
叶绿光体（储有存机着能物（量）产+物）氧
小麦在生长期，如果大部分 叶片被害虫吃了，这 对麦田的产量会产生什么样 的影响？为什么？
盐碱地土壤浓度高于植物 细胞液浓度，使植物细胞 失水，影响生命活动。
第三节 绿 色 植 物 的光合作用
1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （暗处理）
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。几小时以后，摘下叶片，去
掉遮光的纸片。
（选叶遮光）
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。（酒精脱色）
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶
片滴加碘液。
（清水漂洗并加碘）
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了
什么变化。
（清水冲洗并观察）
现象： 遮光部分不变蓝
未遮光部分变蓝
结论：绿色植物光合作用的产物是淀粉
光是光合作用的必要条件
提出问题：
1、暗处理的目的是什么？ 使叶片内的淀粉运走耗尽
● 植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结 合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
● 被子植物的有性生殖包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过 程，叫作传粉。
自花传粉
异花传粉
当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，两个精子及内含物释放出来。 其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵；另一个精子与极核细胞融合形 成受精极核，这个过程叫作双受精。
（1）[3]处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？ 实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？
（2）加碘液后发现[1][2]两处均不变蓝，其原因分别 是什么？
[1]处不变蓝是因为无叶绿体， 不能进行光合作用，不产生淀粉； [2]处不变蓝是因为缺乏光照， 不能进行光合作用，不产生淀粉。
一、植物的有性繁殖
义务教育实验教材六年级上册
白玉兰
海桐
凤仙花
牛津草
小叶女贞
苦苣菜
葱兰
荷花
第2节植物体对水 分的吸收，运输， 利用和失散
水是生命的摇篮，
没有水就没有生命，也 就没有植物。植物从环 境中不断地吸收水分， 以满足正常生命活动的 需要。但是，植物又不 可避免地要耗损大量水 分到环境中去。这样就 形成了植物
2、为什么要隔水加热？酒精的作用是 什么？
防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解， 防止酒精燃烧发生危险。 溶解叶片中的叶绿素
3、滴加碘液的目的是什么？
检验淀粉的存在
问题导学（二）
阅读课本64页，光合作用产生氧
气的实验回答：
1、将快要熄灭的细木条（或卫
生香）插进管内，观察到什么现
象？
细木条复燃
2、通过这个小实验能得到什么
吸水。根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度
3。水分如何进入液泡呢？ 途径：（水分）经土壤溶液→根毛细胞的细胞壁→细胞膜→细胞质→ 液泡
西红柿的汁水来自于哪里?
细胞的液泡破裂流出 的细胞液。
植物对水分的运输
叶 各器官 ↑
茎﹑叶导管
茎
↑
根导管
↑
根毛
根毛细胞 ↑
土壤
（水分）经土壤溶液
盐碱地为何长不好庄稼？
水分代谢的四个过程:水 分的吸收、运输、利用
和散失。
一.植物体对水分的吸收 (一)植物体吸水的主要器官和部位
1、主要器官-------根 成熟区
2、主要部位-------根尖的
植物的吸水和失水主要取决于细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度的 大小。
当周围溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植 物细胞就失水；当周围溶液的浓 度小于细胞液的浓度时，植物细 胞就吸水。
以叶繁殖的——石莲花
人工营养生殖
扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部
插入湿润的土壤中。不久，枝条下部长出不定 根，上部发芽，最后长成一个新的个体，这种 繁殖方式叫作扦插。
● 葡萄、月季常用这种方法进行繁殖。
●嫁 接 ： 把 一 株 植 物 体 的 芽 或 带 有 芽 的 枝 接 到 另 一 株 植 物 体 上 ，
使它们愈合成一株完整的植物体，这种繁殖方式叫作嫁接。
●压 条 ： 把 枝 条 从 植 株 上 弯 下 来 ， 再 把 枝 条 中 部 的 树 皮 剥 掉 下 部 半
糖伴西红柿后，盘中有何现 象？为什么？
盘中出现水，因为西红柿细胞液浓度小于周围糖溶液 浓度，所以细胞失水。
植物体主要靠根毛吸水。那么根毛从土壤中吸水的原理又是什么呢？
根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。 这样的结构很适合吸收水分。
想一想：1。根毛周围有溶液吗？
有。根毛周围的溶液叫做土壤溶液。 2。一般情况下，根毛吸水还是失水?为什么？
二、植物的营养生殖
植物的根茎叶是营养器官。一些植物的营养器官在脱离母体后，能够成 为新个体。
植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做营养生殖。 营养生殖可分为自然营养生殖和人工营养生殖。
自然营养生殖
甘薯的块根繁殖 草莓的匍匐茎繁殖 竹类、芦苇、白矛和莲的根茎繁殖 马铃薯的块茎繁殖 百合和洋葱的鳞茎繁殖 水仙和芋的球茎繁殖及秋海棠的叶芽繁殖
2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ C ）
A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
思考与练习
下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶 绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将[2]处两面 遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液 出现的变化。分析并回答：
合理密植的意义
套种（棉花与草莓）
套种（竹子与黄豆）
思考
在农业生产过程中如何提高农作物的产量？
1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度 2、合理密植，提高单位面积产量 3、增加光照时间
选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ D ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下 照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分 遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
结论？
光合作用的概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体 中合成了淀粉等有机物，并且把光能转 变成化学能，储存在有机物中这个过程
就是人们常说的光合作用
补充：
光合作用表达式：
（原料）
二氧化碳+水
叶绿光体（储有存机着能物（量）产+物）氧
小麦在生长期，如果大部分 叶片被害虫吃了，这 对麦田的产量会产生什么样 的影响？为什么？
盐碱地土壤浓度高于植物 细胞液浓度，使植物细胞 失水，影响生命活动。
第三节 绿 色 植 物 的光合作用
1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （暗处理）
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。几小时以后，摘下叶片，去
掉遮光的纸片。
（选叶遮光）
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。（酒精脱色）
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶
片滴加碘液。
（清水漂洗并加碘）
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了
什么变化。
（清水冲洗并观察）
现象： 遮光部分不变蓝
未遮光部分变蓝
结论：绿色植物光合作用的产物是淀粉
光是光合作用的必要条件
提出问题：
1、暗处理的目的是什么？ 使叶片内的淀粉运走耗尽
● 植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结 合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
● 被子植物的有性生殖包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过 程，叫作传粉。
自花传粉
异花传粉
当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，两个精子及内含物释放出来。 其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵；另一个精子与极核细胞融合形 成受精极核，这个过程叫作双受精。
（1）[3]处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？ 实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？
（2）加碘液后发现[1][2]两处均不变蓝，其原因分别 是什么？
[1]处不变蓝是因为无叶绿体， 不能进行光合作用，不产生淀粉； [2]处不变蓝是因为缺乏光照， 不能进行光合作用，不产生淀粉。
一、植物的有性繁殖
义务教育实验教材六年级上册
白玉兰
海桐
凤仙花
牛津草
小叶女贞
苦苣菜
葱兰
荷花
第2节植物体对水 分的吸收，运输， 利用和失散
水是生命的摇篮，
没有水就没有生命，也 就没有植物。植物从环 境中不断地吸收水分， 以满足正常生命活动的 需要。但是，植物又不 可避免地要耗损大量水 分到环境中去。这样就 形成了植物
2、为什么要隔水加热？酒精的作用是 什么？
防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解， 防止酒精燃烧发生危险。 溶解叶片中的叶绿素
3、滴加碘液的目的是什么？
检验淀粉的存在
问题导学（二）
阅读课本64页，光合作用产生氧
气的实验回答：
1、将快要熄灭的细木条（或卫
生香）插进管内，观察到什么现
象？
细木条复燃
2、通过这个小实验能得到什么
吸水。根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度
3。水分如何进入液泡呢？ 途径：（水分）经土壤溶液→根毛细胞的细胞壁→细胞膜→细胞质→ 液泡
西红柿的汁水来自于哪里?
细胞的液泡破裂流出 的细胞液。
植物对水分的运输
叶 各器官 ↑
茎﹑叶导管
茎
↑
根导管
↑
根毛
根毛细胞 ↑
土壤
（水分）经土壤溶液
盐碱地为何长不好庄稼？
水分代谢的四个过程:水 分的吸收、运输、利用
和散失。
一.植物体对水分的吸收 (一)植物体吸水的主要器官和部位
1、主要器官-------根 成熟区
2、主要部位-------根尖的
植物的吸水和失水主要取决于细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度的 大小。
当周围溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植 物细胞就失水；当周围溶液的浓 度小于细胞液的浓度时，植物细 胞就吸水。
以叶繁殖的——石莲花
人工营养生殖
扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部
插入湿润的土壤中。不久，枝条下部长出不定 根，上部发芽，最后长成一个新的个体，这种 繁殖方式叫作扦插。
● 葡萄、月季常用这种方法进行繁殖。
●嫁 接 ： 把 一 株 植 物 体 的 芽 或 带 有 芽 的 枝 接 到 另 一 株 植 物 体 上 ，
使它们愈合成一株完整的植物体，这种繁殖方式叫作嫁接。
●压 条 ： 把 枝 条 从 植 株 上 弯 下 来 ， 再 把 枝 条 中 部 的 树 皮 剥 掉 下 部 半
糖伴西红柿后，盘中有何现 象？为什么？
盘中出现水，因为西红柿细胞液浓度小于周围糖溶液 浓度，所以细胞失水。
植物体主要靠根毛吸水。那么根毛从土壤中吸水的原理又是什么呢？
根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。 这样的结构很适合吸收水分。
想一想：1。根毛周围有溶液吗？
有。根毛周围的溶液叫做土壤溶液。 2。一般情况下，根毛吸水还是失水?为什么？