12、点线面、黑白灰(课件)
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2024年黑白装饰画(点线面课件.
2024年黑白装饰画(点线面课件.一、教学内容本节课选自《2024年黑白装饰画》教材第四章，主要详细内容为点、线、面的构成及其在黑白装饰画中的应用。
通过学习，学生将掌握点、线、面的基本概念，了解其在装饰画中的作用，并学会运用点、线、面进行创作。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握点、线、面的概念及其在黑白装饰画中的应用。
2. 技能目标：培养学生运用点、线、面进行黑白装饰画创作的能力。
3. 情感目标：激发学生对黑白装饰画的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：点、线、面的灵活运用及黑白灰的搭配。
2. 教学重点：点、线、面的概念及其在黑白装饰画中的应用。
四、教具与学具准备2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并思考其中的点、线、面元素。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解点、线、面的基本概念。
（2）分析黑白装饰画中点、线、面的应用。
（3）举例说明如何运用点、线、面进行创作。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析一幅黑白装饰画作品，指出其中的点、线、面元素。
（2）讲解如何运用点、线、面进行创作，注意黑白灰的搭配。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，运用点、线、面进行黑白装饰画创作。
六、板书设计1. 2024年黑白装饰画（点、线、面）2. 内容：（1）点、线、面的概念（2）黑白装饰画中的应用（3）创作方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用点、线、面元素创作一幅黑白装饰画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集黑白装饰画作品，分析其中的点、线、面元素，提高审美能力。
同时，尝试运用其他艺术形式，如剪纸、版画等，进行黑白装饰画创作。
重点和难点解析1. 教学难点：点、线、面的灵活运用及黑白灰的搭配。
2. 例题讲解：分析一幅黑白装饰画作品，指出其中的点、线、面元素。
3. 作业设计：运用点、线、面元素创作一幅黑白装饰画。
黑白灰 PPT优秀课件2
当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
黑白灰
•
黑白装饰画，是以黑、白对比为 造型手段，画面主题以黑、白形体 的巧妙组合来得以充分表现。
• 黑白装饰画的表 现形式：点、线、 面以及点线面的 结合
点
线
面
点线面综合应用
化和 黑 要均 白 有衡 灰 节。 的 奏黑 布 和白 局 韵对 要 律比 注 。和 重 点整 线体 疏、 密主 变次
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
黑白灰
•
黑白装饰画，是以黑、白对比为 造型手段，画面主题以黑、白形体 的巧妙组合来得以充分表现。
• 黑白装饰画的表 现形式：点、线、 面以及点线面的 结合
点
线
面
点线面综合应用
化和 黑 要均 白 有衡 灰 节。 的 奏黑 布 和白 局 韵对 要 律比 注 。和 重 点整 线体 疏、 密主 变次
黑白装饰画课件点线面
面的情感表达
3
分析面在不同情境下的情感表达，如平静、深邃 、明快等，以及如何通过面的运用来传达特定的 情感氛围。
2024/1/26
18
05
黑白装饰画创作实践
2024/1/26
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创作主题选择
确定创作主题
选择一个具有代表性和吸 引力的主题，例如自然风 景、人物肖像、抽象图案 等。
2024/1/26
成熟
进入近现代以来，黑白装饰画在艺术家们的不断探索和创新下，逐渐走向成熟。出现了以 马蒂斯、毕加索等为代表的众多艺术大师，他们的作品对黑白装饰画的发展产生了深远的 影响。
5
艺术价值
2024/1/26
01
审美价值
黑白装饰画以其独特的艺术形式和审美特征，给人们带来了全新的视觉
体验。它通过点、线、面的组合与排列，形成了具有独特美感和视觉冲
独特性和感染力。
THANKS
感谢观看
2024/1/26
28
12
对称与均衡
对称
采用左右对称或上下对称的构图方式，使画面具有稳定和平衡感。对称构图可以带来视觉上的舒适感，但过度使 用可能导致呆板和无趣。
均衡
通过调整画面元素的分布和比重，达到视觉上的平衡。均衡构图注重画面的动态感和变化性，可以避免对称构图 的单调性。例如，在黑白装饰画中，可以通过调整黑白两色的面积、形状和位置等因素来实现均衡构图。
2024/1/26
起源
黑白装饰画的起源可以追溯到古代岩画、彩陶等原始艺术形式。在这些原始艺术中，人们 已经开始运用简单的点、线、面元素进行装饰和表现。
发展
随着历史的演进和艺术的不断发展，黑白装饰画逐渐从原始艺术中独立出来，形成了独特 的艺术风格。在古埃及、古希腊、古罗马等文明中，都可以看到黑白装饰画的身影。到了 中世纪，黑白装饰画更是被广泛应用于宗教画、壁画等领域。
黑白装饰画课件点、线、面
点的位置
这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点组成的，表现出画面的空间感。 不同大小、疏密的点混合排列，可以成为散点式的构成形式
方点有序的排列，形成秩序美
四组以点进行的有序排列，产生点的面化效果
点的螺旋排列，产生线化的效果
点装饰
点装饰
点装饰
点装饰
点的应用
点的构成是基础设计，点的应用是将点的设计应用于 各种实用的造型艺术之中，如平面设计。康定斯基早 在包豪斯任教期间，就提出点是各种形状的源泉，并 写出《点线面》一书。可以利用点组成各种各样的具 象的和抽象的图形，通过点把空间概念、幻象透视空 间表现的淋漓尽致。下面的平面设计就是利用点来设 计的成功案例。
2. 将点、线、面充分运用于一副装饰画中；
尺寸：10cm*10cm
要点：尝试不同形式要素表现不同的视觉效果
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长 宽感觉不一样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些， 而垂直线组成的正方形则使人感觉稍微宽些。所以穿竖 格服装的人显得更高一点，横格的则显得矮些。
平行线在不同附加 物的影响下，显得
不平行。
直线在不同附加物的影响下呈弧线状
同等长度的两条直线，由于它们两端的形不同，感觉长短也不同
四.点、线、面综合构成
点线面形态的综合表现：
以点线面三位一体，进行综合表现。要点是：要注意主次关系，如 以细线为主，加小部分的面表现，可以表达轻巧活泼的形式效果。
思考：运用三要素处理黑、白、灰
四.点、线、面综合构成
线、面结合的装饰
线、面结合的装饰
要求：
1. 将点、线、面三种形式要素分别运用于三幅装饰图形中，要求 充分体现各形式要素的特征；
曲
《点线面》PPT课件(基础教学)
老师给大家带来三个好朋友 ，看看 是什么。
苍松优选
1
点
苍松优选
2
线
苍松优选
3
面
苍松优选
4
点、线、面
苍松优选
5
苍松优选
苍松优选
7
苍松优选
8
生活中的点、线、面
苍松优选
9
苍松优选
10
苍松优选
11
苍松优选
12
倒 立 的
人
苍松优选
13
• 作者运用点、 线、面的自由 组合，以略带 具象的装饰形 象构成一幅有 抽象意味的画， 造型单纯、自 然，色彩干净、 明亮。
苍松优选
14
苍松优选
15
苍松优选
16
苍松优选
17
苍松优选
18
作业：
• 运用点，线，面结合来完成一幅作品。 • 要求用色大胆内容新奇。 • 可以使用多种材料，运用剪，拼，贴等方
法制作一幅作品。
苍松优选
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苍松优选
1
点
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2
线
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3
面
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点、线、面
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5
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生活中的点、线、面
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倒 立 的
人
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• 作者运用点、 线、面的自由 组合，以略带 具象的装饰形 象构成一幅有 抽象意味的画， 造型单纯、自 然，色彩干净、 明亮。
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作业：
• 运用点，线，面结合来完成一幅作品。 • 要求用色大胆内容新奇。 • 可以使用多种材料，运用剪，拼，贴等方
法制作一幅作品。
苍松优选
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黑白装饰画课件点、线、面
点、线、面的组合方式
01
02Leabharlann 03点的组合通过大小、疏密、聚散等 变化，形成不同的视觉效 果和情感表达。
线的组合
通过曲直、粗细、虚实等 变化，表现画面的节奏感 和动态感。
面的组合
通过大小、形状、方向等 变化，形成画面的空间层 次和立体感。
点、线、面在装饰画中的表现力
点
可以作为画面的视觉中心， 引导观众的视线，也可以 作为点缀，丰富画面的细 节。
线
可以表现画面的轮廓和结 构，也可以表现画面的动 态和方向，还可以作为画 面中的分隔和连接元素。
面
可以表现画面的背景和空 间，也可以表现画面的质 感和纹理，还可以作为画 面中的对比和衬托元素。
谢谢观看
点的大小
总结词
点的大小在装饰画中具有重要的作用，能够影响画面的氛围和观者的感受。
详细描述
点的大小变化可以产生不同的视觉效果，小点可以营造出细腻、柔和的感觉， 而大点则能带来粗犷、豪放的感觉。通过调整点的大小，画家可以创造出不同 的氛围和情感表达，使画面更加生动和富有感染力。
点在装饰画中的应用
总结词
02
线的构成
线的定义
总结词
线是黑白装饰画中的基本元素之一，是点移动的轨迹，具有长度、方向和位置等 属性。
详细描述
线是点在运动中形成的轨迹，具有动态和方向感。在黑白装饰画中，线可以用来 表现形态、轮廓、纹理和空间等元素，是构成画面视觉效果的重要元素之一。
线的种类
总结词
根据形态和表现方式的不同，可以将线分为 直线、曲线、曲折线、断线等类型。
黑白装饰画课件点、线、面
目录
• 点的构成 • 线的构成 • 面的构成 • 点、线、面的综合运用
第2课 黑白世界 课件(点,线,面)
熊猫一生中最遗憾的事是什么事？
在自然界中，还有什么动物的皮毛是黑白色的？
单一颜色和空白组合的画
就是起修饰美化作用的画作。 常被装点于建筑物表面，赋予周围 环境以相应的艺术气息，使得环境 变得美观得体、增加房间的空间感 觉和艺术气息。
艺术特征 造型上： 不拘泥于写实，追求形式美， 大胆进行变形和夸张。 色彩上： 黑白灰层次，犹如音乐中高音、中 音、低音组成的旋律，富有节奏感 和韵律感
1、黑： 涂黑
2、白： 留白
3、灰： 点线
点
线
面
是相对细小的元素，有 面积，形状不限。
点的表现技法
大小不一的圆点
细密的小点
长条的点
十字形的点
三角形的点
方形的点
心形的点
鹅卵石的点
的表现
线的表现技法
渔网线
交错曲线
链条线
网格线
席编线
年轮线
随机线
发丝线直Βιβλιοθήκη 和曲线的表现面的表现技法
衬托
白箭头衬托黑箭头， 黑箭头衬托白箭头， 黑白相互衬托。
虚实
锯齿纹，黑白虚实相 生，相互依存。
透叠
两个图形相交部分， 形成第三个图形，并 且变换颜色，有通透 的效果
绘画一幅《花与花瓶》的黑白画，花和花瓶 形状、图案不限，要求把黑白的对比表现出来。
通过这节课，你学到了什么？
希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧 眼，一双创造美的巧手，将无彩的黑白幻化得 更加缤纷。
在自然界中，还有什么动物的皮毛是黑白色的？
单一颜色和空白组合的画
就是起修饰美化作用的画作。 常被装点于建筑物表面，赋予周围 环境以相应的艺术气息，使得环境 变得美观得体、增加房间的空间感 觉和艺术气息。
艺术特征 造型上： 不拘泥于写实，追求形式美， 大胆进行变形和夸张。 色彩上： 黑白灰层次，犹如音乐中高音、中 音、低音组成的旋律，富有节奏感 和韵律感
1、黑： 涂黑
2、白： 留白
3、灰： 点线
点
线
面
是相对细小的元素，有 面积，形状不限。
点的表现技法
大小不一的圆点
细密的小点
长条的点
十字形的点
三角形的点
方形的点
心形的点
鹅卵石的点
的表现
线的表现技法
渔网线
交错曲线
链条线
网格线
席编线
年轮线
随机线
发丝线直Βιβλιοθήκη 和曲线的表现面的表现技法
衬托
白箭头衬托黑箭头， 黑箭头衬托白箭头， 黑白相互衬托。
虚实
锯齿纹，黑白虚实相 生，相互依存。
透叠
两个图形相交部分， 形成第三个图形，并 且变换颜色，有通透 的效果
绘画一幅《花与花瓶》的黑白画，花和花瓶 形状、图案不限，要求把黑白的对比表现出来。
通过这节课，你学到了什么？
希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧 眼，一双创造美的巧手，将无彩的黑白幻化得 更加缤纷。
黑白装饰画 点、线、面ppt课件
面化的线（等距的密集排列）
疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果
粗细变化空间,虚实空间的视觉效果
错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）
立体化的线
不规则的线
线的构成（范例）
一个画面中，以任一种形态的线为主，都能表达出具有个性 的效果。应避免多种形态的线并用，杂乱无章。
二．线的构成
线的概念
线是点移动的轨迹。现有游离于点和形之间，具有位置、长度、宽度、方向、 形状和性格等属性。用不同的绘画工具画的线感觉也不同。
线概括起来分两大类：直线和曲线。 直线：垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、交叉线。 曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲线。
线的错视
黑白装饰图案
主讲人：李泽萍
一、定义
• 只用黑色（或白色）一 种颜色作画，画面只呈 现黑白效果的图画叫做 黑白画。
• 黑白画有狭义和广义之分，
• 狭义就是指由黑白两色组成的画，比如黑白装饰画，或是 黑白版画等。
• 广义是指单一颜色和空白，即白色组成的画面。像中国传 统的剪纸，或是由红白，绿白，蓝白等构成的都可以。
还有点在服饰搭配上的应用。在服装上主要体现在纽扣、蝴蝶结、领 结、耳环、眼镜、配件和面料上点的图案等。下图所示的服装是日本服装 大师三宅一生的作品，他就在上衣上装饰了点状的材料，这些点又和戴的 眼镜形成呼应，另一件是在面料上做文章，这些都充分显示了点的魅力。
另外点在环境艺术设计和工业产品设计上都有很多例证，在这里不再 一一列举。
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一 样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则 使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得 矮些。
小学美术二年级下册《点线面》课件(1)幻灯片
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班里举办一次别开生面的属于自己的服
装秀
再见
谢谢欣赏
点线面在服装设计领域的应用 点线面在服装设计领域的应用
身边的设计师
看看其他同学的作品 有没 有得到一点灵感呢？
创作要求：
1 创作中合理运用点线面 黑白灰 2 希望同学们能大胆创作，作品富有创意 3 可以选择多样的创作方式〔绘制或手工创作〕
4 课后拓展：
小学美术二年级下册《点 线面》课件(1)幻灯片
本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！ 本课件PPT仅供大家学习使用 学习完请自行删除，谢谢！
你知道吗？
点线面，黑白灰为艺术作品中最 根本的也是最重要的语言，特别 是在艺术设计中，一幅幅颇具创 意的设计作品就是由点线面的分 布于黑白灰的比照构成
黑白装饰画课件-点、线、面
曲
直
线 40
疏
密
41
线装饰
42
线装饰
43
线装饰
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线的应用
线在代设计中应用最为广泛。在现代视觉传达设计中,最成功且有影响力的线 视图形，是罗伯特.迈尔斯于1984设计的美国洛杉矶第23届奥运会的标志。这个有 五个五星组成富有动感的标志，成功应用了线的编排组合。
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三．面的构成
面的概念:
点装饰
线装饰
面装饰
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一．点的构成
点的形态 点一般被认为最小的并且是圆形的,但实际上点的形式是多种多样的，
有圆形、方形、三角形、梯形、不规则形等（如图），自然界中的任何形 态缩小到一定程度都能产生不同形态的点。
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点的位置
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点的构成方法
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不同大小、疏密的点混合排列,可以成为散点式的构成形式
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二．线的构成 线的概念
线是点移动的轨迹。现有游离于点和形之间,具有位置、长度、宽度、方向、 形状和性格等属性。用不同的绘画工具画的线感觉也不同。
线概括起来分两大类:直线和曲线。 直线：垂直线、水平线、斜线、折线、平行线、虚线、交叉线。 曲线：几何曲线(弧线、旋涡线、抛物线、圆)、自由曲线。
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点、 线、 面
ห้องสมุดไป่ตู้56
四. 点、线、面综合构成
点线面形态的综合表现:
以点线面三位一体,进行综合表现。要点是：要注意主次关系，如以 细线为主，加小部分的面表现，可以表达轻巧活泼的形式效果。
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思考:运用三要素处理黑、白、灰
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四. 点、线、面综合构成
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线、面结合的装饰
《点线面》PPT教学课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天这节课，通过寻找和欣赏点、线、面，使大 家直观地感受到了生活中随处可见的点、线、面，和 作品中点、线、面的运用与组合所产生的魅力。
感觉主要包括
视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉合称为“五大感觉”
1、视觉的作用是辨别事物的明暗颜色 2、听觉是接收和辨别各种声音包括乐音、噪音等 3、嗅觉是分辨香、臭等各种气味 4、味觉是分辨苦、辣、酸、甜等味道 5、肤觉是身体外的感觉包括温度和触觉
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
总结拓展
（3）面：块头最大，身强力壮
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们从下面的图片中找出点线面。
生活中随处可见点线面的组合。点可连成线，线可组成面。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
再来欣赏美术大师的作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
观察制作方法的区别，
这两幅学生作品有什么不一样吗？你喜欢并说哪说一自幅己？的创意。
点线面
DIAN XIAN MIAN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天给大家介绍“三个好朋友”，来看看你们认识它们吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展