观点型材料作文
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• ②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结 果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能 太长,百字左右即可
• ③提:提出论点(或观点),文字简炼,两句话就可以,观点明确 • ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,
可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事 实,也可以讲道理.最少要举两个例子,一古今或一正一反,多角度多侧 面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 • ⑤深:深入分析.怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结 • ⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之 语,强调精炼有力,不要画蛇添足
• 回到当代,看看我们身边,那些整天忙忙碌的的园丁们, 他们平平淡淡工作背后,承载着多少人的希望和梦想。也 许他们没有蓓蕾初绽的鲜美,没有繁花满满树的绚美,他们 或许只有落英缤纷的凄美,但不正是有了他们默默地付出 和贡献,才有了桃李满天下的大美吗?【联系现实】
• 我们的人生何尝不是如此。努力绽放之后,静静地凋 落,繁华落尽,铅华尽洗,功成名就之后归于淡泊,甚至仍不 忘言传身教、无私奉献,这样的人生何其美也!【深入分析, 收束全文】
我爱春天的落英缤纷
• 有人说春天的美,在于她的蓓蕾初绽;有人说春天的美, 在于她的繁花满树;有人说春天的美,在于她的落英缤纷。 对这些看法,我都无异议,但若让我选,我更欣赏她的落英 缤纷。【引出题目】
• 缤纷的落英点缀了绿色的大地,这不禁让我想起了龚自 珍的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”。在春天 将她的美呈现给人类,给人们带来无限的愉悦之后,在经历 一季繁华之后,春天,零落成尘、化作泥土,将她的残躯融 入大地,变成养料来养育崭新的生命。【分析议论】
观点型材料作文文题由两种或两种以上的观点组 成，观点往往具有相对独立的性质，却又有着千丝 万缕的关联。
• 分析示例：
• 1.著名画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博 士称号时说：“如果画，一定要画出新的想法、新的感受， 重复自己是可耻的。”
• 2.也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达·芬奇不 就是从一次次重复画蛋中走向成功的吗？
• 我爱春天的落英缤纷之美!【照应开头,强化观点】
总结：
•审题技巧：内涵----关系----立意 •谋篇布局：引---议---提---联----深---结
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汇报人：M r
• 练习： 1.古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促， 品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的 人品应该是一致的。 2.金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文 章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱 俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
[要求]①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗 歌。③不得少于800字。④ 不得抄袭、套作。
• 示例2：
• 有人说：一味地怀疑，你的世界将变成灰色。
• 有人说：一味地相信，你的人生就只有匍匐。
• 对以上两种说法，你有什么感想？请写一篇文章。
• 要求：1.题目自拟，角度自选。
•
2.观点明确，以议论为主。
• 努力绽放之后,静静地凋落,最后归于生命的淡泊,这不 正是我们人生的写照吗?【渡转到人生】
• 翻开历史的画卷,将我们的目光投射到1783年的美洲 大陆。当华盛顿历经千辛万苦,创建一支军队,经过八年苦 战,终于使这块大陆获得自由时,战功赫赫的他登上了自己 人生的巅峰,他成了举国上下最有威望的人。但他谢绝了 黄袍加身的提议,功成身退,平静的回到了自己的庄园,过 起了以前那种朴实无华的生活。临行前夕,他只只是利用 他巨大的威望做了一件事,亲自解散了打赢这场独立战争 的军队。当他确知国会没有钱可以解散他的将士时,他所 能做的就是以他在八年戎马生涯中建立起来的全部威望, 站在将士面前,告诉他们美国真的没有钱,大家就此回家做 个好公民在努力绽放之后,静静地着落,华盛顿以他的行动 向我们展示了生命真正之美。【联系历史人物一主体段】
• 要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）， 自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要 套作，不得抄袭。
分析如下：
第一步：内涵
观点一：“重复”是满足现状、停滞不前、无所作为等缺乏艺 术使命感的代名词
观点二：重复是反复实践、细心探索，是通向成功的阶梯和 过程。
第二步:辨析材料间的关系 通过观点二所言的“重复”，实现观点一不“重复”的目标。 第三步：确定立意
• 中国伟大的诗人陶渊明,一生恬淡自适,听从自己的内 心召唤,宁愿过一种贫困自由的生活,也不愿为五斗米而折 腰。他虽没有华盛顿那样的赫赫战功,但他酿造的一杯杯 文学佳酿,千百年来滋养了多少文人墨客的心田。“落红 不是无情物,化作春泥更护花”陶渊明用他的作品诠释了 春天落英缤纷之美。【联系历史人物一主体段2】
1.超越自我 2.实践 3.两则统揽，辩证分析，互补共生。
• 观点型材料的审题，可按照以下步骤进行：
• 1.弄清每种观点的内涵
• 2.辨析观点间的关系
• 3.确定立意 （性质相同的容易找到共同点，性质相对的容易从互补叠 加角度立意，相异的既可以从共同点角度立意，也可以从 相异点角度多向立意。总起来就是根据观点本身的性质及 相互关系立意）
观点型材料作文之审题立意
高二语文组
例题：
• 1.（2017年4月学考）
• 有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。
• 有人说：春天的美，在于她的繁花满树。
• 有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。
• 读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
百度文库
• 要求：1.题目自拟，角度自选。
•
2.明确文体，不要写成诗歌。
•
3.不少于600字。
• 例2： • 有人崇尚生活简约，认为身边物品愈少，人生愈幸福。 • 也有人觉得，生活应该是丰富多彩的，过分追求简约会
导致生活不便，甚至会妨碍社会经济的发展。
对此，你有什么看法？请写一篇论述类文章。 要求：1.角度自选，立意自定。
2.题目自拟。 3.不少于600字。
• 观点型材料作文：
•
3.不少于600字。
• 分析： • 1.内涵 • 观点一：盲目相信 • 观点二：完全否定 • 2.辨析两种观点之间的关系 • 两种观点皆不可取 • 3.确定立意 • 辨析两种观点，经过自己的思考，做出理性的判断。
材料作文谋篇布局技巧:
• ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不 能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可
• ③提:提出论点(或观点),文字简炼,两句话就可以,观点明确 • ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,
可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事 实,也可以讲道理.最少要举两个例子,一古今或一正一反,多角度多侧 面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 • ⑤深:深入分析.怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结 • ⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之 语,强调精炼有力,不要画蛇添足
• 回到当代,看看我们身边,那些整天忙忙碌的的园丁们, 他们平平淡淡工作背后,承载着多少人的希望和梦想。也 许他们没有蓓蕾初绽的鲜美,没有繁花满满树的绚美,他们 或许只有落英缤纷的凄美,但不正是有了他们默默地付出 和贡献,才有了桃李满天下的大美吗?【联系现实】
• 我们的人生何尝不是如此。努力绽放之后,静静地凋 落,繁华落尽,铅华尽洗,功成名就之后归于淡泊,甚至仍不 忘言传身教、无私奉献,这样的人生何其美也!【深入分析, 收束全文】
我爱春天的落英缤纷
• 有人说春天的美,在于她的蓓蕾初绽;有人说春天的美, 在于她的繁花满树;有人说春天的美,在于她的落英缤纷。 对这些看法,我都无异议,但若让我选,我更欣赏她的落英 缤纷。【引出题目】
• 缤纷的落英点缀了绿色的大地,这不禁让我想起了龚自 珍的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”。在春天 将她的美呈现给人类,给人们带来无限的愉悦之后,在经历 一季繁华之后,春天,零落成尘、化作泥土,将她的残躯融 入大地,变成养料来养育崭新的生命。【分析议论】
观点型材料作文文题由两种或两种以上的观点组 成，观点往往具有相对独立的性质，却又有着千丝 万缕的关联。
• 分析示例：
• 1.著名画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博 士称号时说：“如果画，一定要画出新的想法、新的感受， 重复自己是可耻的。”
• 2.也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达·芬奇不 就是从一次次重复画蛋中走向成功的吗？
• 我爱春天的落英缤纷之美!【照应开头,强化观点】
总结：
•审题技巧：内涵----关系----立意 •谋篇布局：引---议---提---联----深---结
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汇报人：M r
• 练习： 1.古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促， 品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的 人品应该是一致的。 2.金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文 章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱 俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
[要求]①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗 歌。③不得少于800字。④ 不得抄袭、套作。
• 示例2：
• 有人说：一味地怀疑，你的世界将变成灰色。
• 有人说：一味地相信，你的人生就只有匍匐。
• 对以上两种说法，你有什么感想？请写一篇文章。
• 要求：1.题目自拟，角度自选。
•
2.观点明确，以议论为主。
• 努力绽放之后,静静地凋落,最后归于生命的淡泊,这不 正是我们人生的写照吗?【渡转到人生】
• 翻开历史的画卷,将我们的目光投射到1783年的美洲 大陆。当华盛顿历经千辛万苦,创建一支军队,经过八年苦 战,终于使这块大陆获得自由时,战功赫赫的他登上了自己 人生的巅峰,他成了举国上下最有威望的人。但他谢绝了 黄袍加身的提议,功成身退,平静的回到了自己的庄园,过 起了以前那种朴实无华的生活。临行前夕,他只只是利用 他巨大的威望做了一件事,亲自解散了打赢这场独立战争 的军队。当他确知国会没有钱可以解散他的将士时,他所 能做的就是以他在八年戎马生涯中建立起来的全部威望, 站在将士面前,告诉他们美国真的没有钱,大家就此回家做 个好公民在努力绽放之后,静静地着落,华盛顿以他的行动 向我们展示了生命真正之美。【联系历史人物一主体段】
• 要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）， 自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要 套作，不得抄袭。
分析如下：
第一步：内涵
观点一：“重复”是满足现状、停滞不前、无所作为等缺乏艺 术使命感的代名词
观点二：重复是反复实践、细心探索，是通向成功的阶梯和 过程。
第二步:辨析材料间的关系 通过观点二所言的“重复”，实现观点一不“重复”的目标。 第三步：确定立意
• 中国伟大的诗人陶渊明,一生恬淡自适,听从自己的内 心召唤,宁愿过一种贫困自由的生活,也不愿为五斗米而折 腰。他虽没有华盛顿那样的赫赫战功,但他酿造的一杯杯 文学佳酿,千百年来滋养了多少文人墨客的心田。“落红 不是无情物,化作春泥更护花”陶渊明用他的作品诠释了 春天落英缤纷之美。【联系历史人物一主体段2】
1.超越自我 2.实践 3.两则统揽，辩证分析，互补共生。
• 观点型材料的审题，可按照以下步骤进行：
• 1.弄清每种观点的内涵
• 2.辨析观点间的关系
• 3.确定立意 （性质相同的容易找到共同点，性质相对的容易从互补叠 加角度立意，相异的既可以从共同点角度立意，也可以从 相异点角度多向立意。总起来就是根据观点本身的性质及 相互关系立意）
观点型材料作文之审题立意
高二语文组
例题：
• 1.（2017年4月学考）
• 有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。
• 有人说：春天的美，在于她的繁花满树。
• 有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。
• 读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。
百度文库
• 要求：1.题目自拟，角度自选。
•
2.明确文体，不要写成诗歌。
•
3.不少于600字。
• 例2： • 有人崇尚生活简约，认为身边物品愈少，人生愈幸福。 • 也有人觉得，生活应该是丰富多彩的，过分追求简约会
导致生活不便，甚至会妨碍社会经济的发展。
对此，你有什么看法？请写一篇论述类文章。 要求：1.角度自选，立意自定。
2.题目自拟。 3.不少于600字。
• 观点型材料作文：
•
3.不少于600字。
• 分析： • 1.内涵 • 观点一：盲目相信 • 观点二：完全否定 • 2.辨析两种观点之间的关系 • 两种观点皆不可取 • 3.确定立意 • 辨析两种观点，经过自己的思考，做出理性的判断。
材料作文谋篇布局技巧:
• ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不 能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可