公共行政学课程综述

公共行政学课程综述

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名目0

内容摘要1

前言2

一、课程要紧内容和差不多原理2

二、实际应用3

三、收成及心得体会5

结语：5

参考文献：6

内容摘要

公共行政学要紧内容有行政组织、行政决策、行政监督。其中还要讲解一些与之有关的人事行政、行政立法、行政文化与行政进展等行政学差不多理论。它还对行政现代化的进展趋势做一个展望。其研究内容要紧集中在以下几个方面：关于公共行政精神的论述；关于新时期公共行政功能的认识；关于当代中国的公共行政应当注意的咨询题；信息社会公共治理的新变化；学习型政府咨询题治理等。

公共行政学从公共行政学的差不多概念和差不多理论入手，较为系统地讲授和分析公共行政学形成与进展的过程、公共行政职能、公共行政组织、公共行政领导、公共行政决策、人事行政、财务行政、公共行政法制

与公共行政伦理、公共行政监督、公共行政方法、公共行政效率、公共行政改革的进展趋势等内容。课程在立足于理论分析的同时注重紧密联系实际，突出学科的应用性特点，通过案例分析培养学生分析咨询题、解决咨询题的能力。

前言

依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律，这正是公共行政学所要研究的内容。它包含行政体制、机关行政、行政领导、行政决策等一些内容。行政体制是指政府系统内部行政权力的划分、机构的设置以及各种关系和制度的总和。机关行政是指日常事务、规章制度和工作秩序等所进行的自身事务治理。行政领导是指在公共组织中，领导个人或领导集体，依法行使行政权力，运用各种方法和手段，有效地阻碍部属，以实现行政目标的行为过程。行政决策是指在处理政务时，领导者从公共利益和动身，本着公平的原则按照法律和有关规定而做出决定的行政行为。

一、课程要紧内容和差不多原理

1.公共行政学是研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉性与综合性学科。

3.行政体制是指政府系统内部行政权力的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。机关行政是指综合办事机构对机关的日常事务、规章制度和工作秩序等所进行的自身事务治理。

5.行政决策是指行政领导者在处理政务时，从公共利益和公平与公平原则动身，按照法律和有关规定做出决定的行政行为。

6.非正式沟通是一种通过正式规章制度和正式组织程序以外的其他各

种渠道进行的沟通。是以人们的社会交往为基础的，一样产生于因爱好、爱好和愿望的一致而进行的私下交往。

7.行政监督是指政党、立法机关、司法机关、社会组织、社会舆论和公民以及行政系统内部的专门监督机关，依法对政府和行政人员的履行职责行为的合法性、公平性和有效性的监察和督促。

9.行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政治理工作所投

入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系。

10.行政领导责任的要紧内容：第一，负责贯彻执行法律、法规以及权力机关、上级行政机关的决定。第二，主持制定本地区、本部门的工作打算。第三，负责制定行政决策，决定公共行政工作中的重大咨询题。第四，正确地选拔、使用人才。第五，负责对本部门和下级行政机关的工作进行监督、检查。

11.舆论监督的特点：一是监督方式的公布化。舆论监督使舆论以新闻的形式传播，将监督的具体内容全部公布化。二是监督表达形式的直截了当性。三是监督效应的及时性。。四是监督成效具有社会效应。

13. 关注伦理道德价值。对公共行政的伦理道德的强调也是公共行政中宪政主义理论对治理主义过分地追求效率、技术咨询题的一种批判。如沃尔多认为：“公共行政既是一种伦理道德又是一种意识形状。

二、实际应用

随着时代的进展，行政的范畴无限制的扩大。公共治理的兴起，意味着行政进展到了一个新的时期，其特点是，不再以政府主导，而是在政府、市场、社会组织与公民之间建立起以合作、协商和伙伴关系为特点的纵横交错、多向互动的治理网络体系。斯达林讲的有味：“公共行政是上次选举承诺和欢呼胜利之夜之后所有随之而来的一切。”这一切意味着行政确实是对公众的生活进行治理。行政确实是对生活进行治理。

当前我国正处于转型时期，公共行政实践面临众多挑战，公共行政学科要想得到学界和社会的广泛认同，就必须有效地反映当前真实的公共行政实践，并为解决实践中的咨询题提供有益的理论指导。这不仅需要严谨、科学的实证研究，也需要建设性的规范理论。公共行政对民主宪政等差不多价值的回应与落实，关系到政府的权威和公信力的咨询题，也关系到公共行政作为一门学科的合法性咨询题。

公共行政应追求崇高的目标与道德承诺，应以改善人民的生活，追求公平、效率与民主为职业，它在民主治理过程中应扮演着核心的、重要的与正面的角色，而不能仅仅被视为达到民主的工具。因而，公共行政的本质“涵盖了整体社会、政治、经济的重要意义。它必须花费极多的心思，为全体社会寻求确切的进展方向。而公共行政与治理的改良，并不仅是实现这些目标的手段之一。

应该运用所学的公共行政学、行政组织学和治理学等知识研究所在学校的行政机构，从中灵活运用所学的知识，更加促进对其中原理的深刻了解。学校是公众生活中的一个必须的结构，行政在其中的作用也不可小视。

学校行政治理体系能够讲是学校的中枢神经系统。它是以校长为最高领导，由专门行政部门组织实施操作，深入到学校的各个部门和分支机构的一个完整的系统网络。学校行政部门担当着实施、执行学校各项决策的执行长官的角色。一个较大的学校的行政治理体系，其行政工作在广度、深度、重要性及敏锐性等方面都不同于学校各方面。学校行政工作涉及到学校内部方方面面的沟通和和谐。行政治理的广度，涉及到一个学校的全部运作过程，行政治理的深度，又涉及到许多局外人难以想象的细微末节。学校行政治理之因此重要，是因为它是领导和各部门、各教师之间的桥梁。

学校的行政治理部门是学校的中层重要组织部门，它担负着学校教学运作的具体组织治理工作。行政部门是学校决策的执行部门，又是学校决策的参谋机构，它不仅要求部门教师努力完成学校下达的打算，还要对本部门的现状、咨询题、和前景做出分析、推测和规划，为学校的高层决策提供有关依据和报告、建议。

学校行政治理是指，学校行政部门收集学校的内外信息，为学校的各项决策提供参谋建议，形成可供领导决策的初步建议和草案，以便领导决策时作参考；对领导提议的方案进行认真分析，讲明其优点和缺点，确保最后所决定实施的方案是最优的；布置、组织有关的人力、物力、财力去执行方案等的活动。按照定义，学校行政治理包括如下内容：第一，学校行政治理部门收集学校内外的各种信息动态作为第一手资料，经整理分析，提出个人意见，提交给学校的决策层，决策层在些基础上提出方案；其次，