部编版八年级下册道德与法治8.2《公平正义的守护》说课稿

8.2《公平正义的守护》说课稿

说教材

本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，通过上节课的学习学习了公平正义的含义，而本框更是对上节课

的延伸，引导学生认识维护公平正义的重要意义，让学生明白维护社会公平，离不开每个人的积极参与和制度保障，追求正义不开个人的努力，守护正义更需要司法的守护。从而实现课标中对学生不歧视他人，富有正义感的要求。

说学情

通过上节课的学习，同学们对公平正义有了大致的了解，对公平

正义有了初步的理解和判断，但对公平的重要性等问题缺乏理性的思考，不利于学生树立公平、正义的意识，再加上社会阅历、个人价值观念、思维方式等因素的制约，当遭遇不公平、不正义的时不能正确、客观的处理，因此进行公平、正义的教育非常有必要。内容分析本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，通过上节课的学习学习了公平正义的含义，而本框更是对上节课

的延伸，引导学生认识维护公平正义的重要意义，让学生明白维护社会公平，离不开每个人的积极参与和制度保障，追求正义不开个人的努力，守护正义更需要司法的守护。从而实现课标中对学生不歧视他人，富有正义感的要求。

说教学重难点

教学重点

学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。

教学难点积极参与社会生活，敢于担当，积极维护社会的公平正义。教学策略情景探究法案例分析讨论法

说教学过程

一、情景导入

在美国某大学，一位教授曾对两组猴子进行过一个实验：让猴子把礼券递给研究人员，以此换取食物——黄瓜。开始时，两组猴子都很愿意配合实验。但后来，研究人员开始给两组猴子不同的待遇：给其中一组的依然是黄瓜，而另一组的则是诱人的葡萄。结果，原来高高兴兴获得黄瓜的一组猴子，在看到另一组猴子得到香甜的葡萄后，或许是认为自己受到了歧视，有的不再接受黄瓜；有的尽管接受黄瓜，却不愿意吃；更有的开始罢工，不再向研究人员递礼券。

设问：看了这则实验，你想说点什么？

点拨：连猴子都渴望公平，更何况是我们人类呢！维护社会公平正义，是我们每个人追求的重要目标。在生活中，我们应当怎样做到坚守公平、守护正义呢？下面就让我们一起走进今天的课堂《公平正义的守护》。二、教学建议1.坚守公平

活动一：班长和几个小伙伴们带来的小品表演

小品主要内容：某班每次考试倒数第一的学生，偶然获得了这次考试的答案，结果不费吹灰之力，考出了比用功努力的班长还要好的成绩。班长得知事情的真相后，感觉太不公平了。

探究：①请你描述一下班长经历了什么“不公平”的事？②请你

谈一谈班长当时的内心感受。

③请你帮助班长解决这件事情，从而最大限度的维护班长的公平。总结：通过刚才的小品表演和同学们的共同讨论，我们知道个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。活动二：多媒体播放视频——新闻联播设问：从刚才的新闻中，你知道除了个人可以维护公平，什么还可以保障公平？它是如何保障的？

总结：从刚才发表的意见中，我们知道制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。2.守护正义

教师简述作弊案后续：刚才我们是站在班长的角度上，替班长解决作弊案件的处理。我想同学们一定还很关心班长本人是怎么解决这件事的吧。班长迅速找到了班主任、任课老师以及相关领导。学校领导再三考虑，决定取消本次考试成绩，并且重新组织了一场考试。这次考试对试题和答案严格保密。结果毫无疑问，班长取得了名列前茅的好成绩。此时，班长内心的乌云已经烟消云散，一朵公平之花在班长的内心悄悄绽放，班长的脸上再次出现了笑容。这天，班长兴高采烈地吃完了午餐，准备到学校对面万福广场的文具店瞧一瞧，却在半路上遇见了令他感到触目惊心的一幕。究竟是怎样的一幕呢？此时，躲在

一旁的班长拿出手机悄悄地拍了下来，并且传给了作为政治老师的我。接下来，让我们一块看看班长发来的照片。

大屏幕呈现照片：“三名女生对一名女生拳打脚踢，站在一旁的男生拿着手机兴奋地拍摄这一幕”。

探究：①这几名同学对受害者会造成怎样的伤害？

②如果是你，你会怎样解救这名受伤害的女同学，从而维护她的正义呢？

总结：从刚才发表的意见中，我们知道个人守护正义。一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

教师简述班长机智处理校园欺凌事件：躲在一旁的班长，立即大喊“我已经报警了，警察已经在来的路上了”。听到班长这么一喊，几位施暴者马上吓得逃跑了。班长迅速跑到受伤害的女生身边，将她扶了起来，同时拨打了这位女生父母的电话。父母听闻，立即赶了过来，他们决定拿起法律武器来捍卫自己的权益。在法庭上，却出现了接下来的一幕。

大屏幕呈现照片：“审判员是被告的叔叔，原告要求审判员回避”。探究：照片中的审判员是否需要回避？为什么？

总结：应该回避。这说明了司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让

人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。说板书设计

公平正义的维护

坚守公平

守护正义