沟通—从心开始教案

《沟通—从心开始》

红寺堡区第二中学

罗成花

教学内容：中学生心理健康教育主题班会-----《沟通—从心开始》教学目标：

1.理解沟通的重要性；

2.在游戏中体验，理解、掌握人际沟通的方法技巧。

3.使同学之间能相互理解和沟通，人与人之间相处的更加融洽，大家生活地更快乐。

教学重难点：

让学生认识到沟通的重要性，并掌握一些沟通的技巧和方法，并运用于他人的交往中。

教学方法：情境教学法、讨论教学法、启发教学法

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1.课件出示活动：传话游戏，悄悄告诉他

师：为什么一句话传来传去就变样了呢？（学生讨论）—引出主题《沟通，从心开始》。

2.出示情景对话（小兰和小燕的案例）

小兰和小燕是好朋友，一天他俩去音像店买CD.

小兰:我喜欢古典音乐.

小燕:“你真搞笑，居然喜欢听这么无聊的音乐。我喜欢摇滚乐，你

听摇滚乐嘛，这样咱俩才有共同语言。”

小兰:（很不高兴）“我为什么一定要和你一样呢？”

师：（1）.此时，如果你是小兰，你心里会有什么样的感受？

（2）.如果你是小燕，你会怎么做?

二、情感升华，深化主题

1.游戏“察言观色”

师：(1).讨论：谈谈当你说话时没人理会的滋味。

(失落、尴尬、生气、伤心、愤怒......)

(2).观察者看到的情形是什么样的？（场面尴尬......）

(3).当你说话时别人给与积极回应的心情。

(高兴、存在感、归属感、被尊重、重视、接纳、在乎......)

(4)观察者看到的情形是什么样的？ (有说有笑，其乐融融......)

(5).在于他人沟通时，有哪些技巧？

（学生小组讨论总结：尊重他人、学会倾听、接纳他人、积极回应、态度温和、面带微笑、赞美他人、语气平和......）

板书：

《沟通—从心开始》

沟通——尊重他人、学会倾听、接纳他人、积极回应、态度温和、面带微笑、赞美他人、语气平和.