青岛版科学六年级下册《小帆船》教案

小帆船

活动目标：

1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。

3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。

4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。

活动准备：

1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。

2．师生共同准备：

工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。

材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。

活动过程：

一、激趣导入，引发学生求知欲

师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）

师：这是什么呀？

出示板书：小帆船

二、小组探究，认识帆船的结构

师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？（学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。）

识帆船的结构：

船体

桅杆

帆

说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答）

师：你们想不想也来做一做？

揭示课题：制作小帆船

三、自主创作，体验劳动的乐趣

1．学习制作步骤

（1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。板书：动脑→动手

（2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的

这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？

（3）学生讨论

先自己想一想，再与同桌讨论。

（4）交流：

根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：

①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。

②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。

③用砂纸磨光。

④刻出安装尾舵的槽口。

⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。

⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。

⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上

⑧最后调整，完成。

2．开始制作

（1）制作提示：

师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件：

①遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。

②使用劳动工具注意安全。特别是小刀的安全使用。

师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！

（2）制作活动

学生制作，教师巡视指导。

教师需要关注的问题：①安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。

②打孔的大小问题。

③两片帆的长度不应该超过船身。

三、展示评价，感受成功的喜悦

（1）出示部分作品

师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？

引导学生从质量外观上评价

从改进创新上评价

（2）对制作优秀的学生给予鼓励。

4．全班展一展，谈谈感受

师：我们完成了小帆船的制作，谈谈你的感受？

引导学生从制作过程中体验劳动的快乐，创造的快乐。

四、总结提升，延伸课堂到生活

课后将几艘帆船模型放在水槽中，用嘴巴从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。

小结：今天我们制作了小帆船，同学们都做的很漂亮。希望在今后的学习、生活中，用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。

五、板书设计：

（制作）小帆船

小帆船的结构：

船体

桅杆

帆

制作：动脑→动手