《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录

《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录

云南省昭通市昭阳区二小马云焰

师：今天老师给大家带来了一个新朋友。

生：蚂蚁。

师：蚂蚁是一种昆虫，它……

师：还有――

生：蝈蝈。

师：板书。

师：蝈蝈也是昆虫，它……

师：都是甚么偏旁？

生：虫字旁，由于他们都是昆虫。

师：板书“和”，这就是咱们今天要学的课文。

齐读课文。

师：咱们要晓得课文讲的一件甚么事，要读书才能找到谜底。

出示浏览请求：

1、借助拼音，把字词读正确，句子读通顺。

2、标出自然段的序号。

师：带着这两个请求，咱们一块儿读书好吗？

生自由读课文。

出示词语，学生读。

去掉拼音学生读。

食粮洞里过冬满头大汗无拘无束呼呼的

师：你们的诵读应验了一句话：团结就是气力，看大家一块儿读就是不同样。

又出示词语，学生教老师读。

装满躲着乘凉藏在洞里

师：再读课文，比比看谁读得更流利。

生自读课文。分小节诵读。

师：咱们的评价标准是，看谁读得更流利。

师：你觉得他们读得怎样样？

生：很流利。

师：老师说的话要兑现，你们都是诵读小明星。（发奖）

课件。

师：甚么时候到了？

生：夏天。

师：夏天到了，太阳火辣辣地照着大地，知了叫着，好像在说，热死了，热死了。

师：夏天真热。

生读。

师：现在只有15度。

生读。

师：现在上升5度了。

生读。

师：现在老师要把衣服脱掉了。

生齐读。

师：夏天真热，小朋友在干甚么呢？

师：蚂蚁们不热不累吗？

生：他们的身上有良多汗了。

生：他们有的背，有的搬，身上已有良多汗了，我觉得他们很累。

师：请读这句话，你就是那只搬食粮的小蚂蚁。

生读：夏天真热。一群蚂蚁在搬食粮，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

师：有点力不从心啊，咱们一块儿读一读好吗，不光读，还要加之动作。请起立。

齐读这一节。

师：辛勤了，大家快歇歇吧。

师：夏天大家在干甚么？

生：搬食粮。

师板书。

师：那咱们的蝈蝈现在在干吗呢？

请读下一节。

指名读。

师：小朋友告知老师，从这一段，你晓得了些甚么？

生：我晓得蝈蝈很瞧不起蚂蚁。

师：从哪晓得。

生：几只蝈蝈，都笑蚂蚁是傻瓜。

师：你说的是一句话，如果是一个词，那是？

生：傻瓜。

师：蝈蝈为甚么要笑蚂蚁？由于小蚂蚁难看吗？

生：由于夏天不在乘凉，却在搬食粮。

师：是啊，讥笑，耻笑，看不起的笑，你们来读读看，读出蝈蝈的语气。

师：老师把小明星奖给他，他的表情很好。

生读。

师：他读得真好，除晓得蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，还晓得蝈蝈在干甚么呢？

生：他们在树底下乘凉。

师：还有甚么？

生：有的唱歌，有的睡觉，个个无拘无束。

师：总之他们心里面想干甚么就去干甚么，这就叫――

生：无拘无束

师：这就是联络上下文学习。

师：老师真为蝈蝈耽心。老师也想读一读课文，欢迎吗，老师读黑色的，你们读括号里的。

师生配合读。

师：见到他们不同的表现，你想对他们说些甚么？

生：我想对蝈蝈说：蝈蝈要是这样，他冬季怎样过啊。

生：没作好冬季的筹备，冬季会饿死的。

师：你很会联想。

生：蝈蝈很贪玩，到冬季就没有东西吃。

生：蝈蝈你不怕冷吗？

生：蝈蝈，如果你再不搬食粮，冬季怎样过呀？

师：咱们的耽心其实不是过剩的，听，甚么季节到了？

播放风声。

师：冬季说到就到，雪花飘飘洒洒，从天而聊，听到西冬风的声音，看到雪花，你们怎样想？应当怎样读呢？

生齐读。

师：读得太到位了。

指名读。

师：就是这样的，冬风十级。

生读。

师：脸都被刮破了。不晓得南京冬季冷吗？

生：冷。

师：读一读南京冬季的风。

生齐读。

师：这时蚂蚁和蝈蝈在干甚么？读一读第三自然段，听清请求，用钢笔勾勒出写蚂蚁糊口的句子，用钢笔勾勒出写蝈蝈糊口的句子。

生自学。

师：谁来讲说，冬季的蚂蚁，会怎样样呢？

出示图。

生：他们过得很好。

师：心境愉快吗？

生：愉快。

师：你来做做这只愉快的小蚂蚁。

生读。

师：有没有读得比他更开心的。

生读。

师发头饰，谁来做做开心的小蚂蚁？

学生再读。

师范读。

师：发现老师和他读得有甚么不同吗？

生：很有感情。

师：是哪一个词语。

生：装满。

师：是的，装满食粮我可开心了。

生：老师读出了蚂蚁在洞里过冬的模样。

生再读。生读。

师：那蝈蝈怎样样呢？

生读。

师：没神气的蝈蝈了，他饿了。谁再来读。

生读。

师：为甚么到冬季，蚂蚁躺在洞里过得尤其舒服，而蝈蝈却又冷又饿，你能告知我，这是甚么原因吗？

生：由于夏天蚂蚁在干活，而蝈蝈在唱歌，休息。

生：由于夏天蚂蚁搬食粮，蝈蝈向在大树下乘凉。

师：蚂蚁幸福的糊口从哪来，靠的是甚么？

师：不要急着回答，听一首童谣。

播放：劳动最荣耀。

师：你体会到甚么？

生：幸福的糊口要由劳动来创造。

师：是的，幸福的糊口要靠劳动来创造。就像搭窝的喜鹊，就像采蜜的蜜蜂。只有勤快，才能换来幸福的糊口。

板书：劳动换幸福。

师：现在老师想问大家一个问题，如果咱们长大了要有幸福的糊口，现在要怎样做？要像蝈蝈同样吗？

生：要好好学习。

生：要像蚂蚁学习。

师：只有勤快的双手，才能换来幸福的糊口。

生：我从现在就向蚂蚁学习。

师：小朋友，蝈蝈还不明白，现在想请同桌商量一下，学完课文，对蚂蚁或蝈蝈说一句话，说甚么？

生：我想对蚂蚁说，你真勤快。

生：我想对蝈蝈说，你之后要像蚂蚁学习，不能再耻笑蚂蚁了。

师：除耻笑以外呢？

生：还不能偷懒。

生：我要想对蚂蚁说，是你的勤快换来了幸福。

师：他必定牢记你的话，永久做一个勤快的小蚂蚁。

生：我必定向小蚂蚁学习。

生：蝈蝈，你不要再贪玩了。

生：蝈蝈，我想对你说，你不要瞧不起蚂蚁，如果你一块儿搬食粮，冬季你会很快乐的。

师：原来问题出在太偷懒了，应当像勤快的蚂蚁学习。

师：今天我还带来了有关于蚂蚁的资料，我给班长。课后你们读一读，读到的收成与发现下节课交换好吗？

最后完全地读课文。

自小学***