人教版初中化学九年级下册《课题3 有机合成材料》优质课公开课课件、教案

人教版初中化学九年级下册《课题3 有机合成材料》优质课公开课课件、教案
《课题3 有机合成材料》教学设计
教学目标:
知识与技能：
1.了解有机化合物的初步知识。

2.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

3.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。

4.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。

5.了解“白色污染”及环境保护。

过程与方法：
1.通过查资料和对生活中有机合成材料的调查，培养学生对信息收集、处理和分析的能力。

2.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生运用化学知识解决实际生活中的问题能力。

情感态度与价值观：
1.通过学习，了解到化学可以使生活变得更加美好，增强学生认识学习化学的重要性。

2.在调查和探究中培养学生关注社会和人类生存环境的情感，增强环保意识和社会责任感。

教学重难点:
重点：
1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

难点：
1.有机化合物
2.有机高分子化合物
教学过程:
教学流
程
教师活动学生活动设计意图
情境导入多媒体展示“小猫烤火”图片观察、倾听、
思考
激发求知欲
望，引入课
题
板书板书课题3 有机合成材料
自主探究（指导探究）
指导学生填写教材P
99
的“活动与探
究”中的表格，并利用实物展台投影
学生的答案，引导学生根据表格内容
比较和讨论。

填写表格。

小组讨论。

从学生已有
知识入手，
比较、讨论
得出规律。

阅读讨论
归纳小结（指导阅读）
引导学生阅读教材P
99
~P
100
，并依次讨
论下列问题：
1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉
和蛋白质的组成元素有什么共同
点？
2、有机化合物、无机化合物的
仔细阅读课
本。

积极讨论、思
考并回答有关
问题。

肯定和鼓励
学生积极参
与讨论和交
流。

概念
3、C、CO、CaCO
3
等是有机物吗？
小结：
有机化合物、无机化合物的概念物质的分类
自然过渡
指导阅读引导学生讨论下列问题：
甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量
与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比
有什么不同？
讲述有些有机物的相对分子质量较
小，通常称它们为小分子，而有些有
机物的相对分子质量较大，通常称它
们为有机高分子，用有机高分子化合
物制成的材料称为有机高分子材料，
它又分为天然有机高分子材料和合成
有机高分子材料。

合成材料的用途很
广，下面一起来研究：
二、有机合成材料
1、举例说明什么是有机高分子材
料？什么是合成材料？
2、有机高分子化合物是怎样形成
的？链状和网状有什么区别？
认真聆听。

仔细阅读教材
根据问题思考
并踊跃发言。

通过比较相
对分子质量
的大小，自
然地过渡到
第二部分。

培养学生的
阅读能力和
识图、解图
的能力。

实验探究活动探究：
分别加热剪碎的一次性塑料杯的碎片
和电源插座的碎片，引导学生观察现
象，得出实验结论。

小结：高分子材料的两种结构（链
观察实验现
象，并结合教
材上的文字得
出结论。

进一步培养
学生建立结
构决定性
质，性质决
定用途的基
本观念。

状、网状），链状结构的高分子材料具有热塑性
网状结构的高分子材料具有热固性
讨论交流（指导讨论）
1、装食品用的聚乙烯塑料袋应
如何封口？
2、电木插座破裂后能否热修
补？
根据生活经验
和书本知识，
进行讨论并回
答。

让学生把生
活经验和书
本知识融合
在一起，体
现了化学对
人类生活的
重要。

投影展示
交流辩论常见塑料的名称和用途；
聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的不同性
质、用途；
阅读塑料的有关信息，谈谈你的看法
（塑料的利与弊）。

观看投影，根
据生活经验和
书本知识，进
行交流与辩
论。

使学生树立
辨证地看问
题的观点，
增强学好化
学的决心
自然过渡“白色污染”
多媒体投影“白色污染”的危害，并
引导学生思考如何解决“白色污染”
的问题。

最后，呼吁大家珍惜资源、爱护环
境、合理使用化学物质。

观看投影
根据生活经验
和书本知识，
进行讨论并回
答。

让学生意识
到学习化
学、爱护环
境的重要
性。

交流讨论让学生把收集的服装标签拿出来，查
看服装面料的纤维种类，并说一说这
种面料有什么优点、有什么缺点？
引导学生讨论天然纤维和合成纤维各
有什么性能？洗涤熨烫时的注意事
项。

学生合作交
流
调动学生积
极性，让学
生真正成为
课堂的主
人。

实验探究活动探究：
1、现有一件新买的“羊毛衫”，你学生合作实验培养学生的
实验探究能
能鉴别一下真假吗？
2、现有三种常见的“毛线”，只知道它们分别是羊毛线、人造羊毛（腈纶）线和棉线。

你能鉴别出它们分别是哪种“毛线”吗？力和合作意识。

投影展示
自然过渡引导学生观察自行车图片，从中找出
用到哪些有机合成材料。

由自行车轮
胎自然过渡有关合成橡胶的用途。

投影插图，并介绍合成橡胶与天然橡
胶比较，具有的优良性能。

认真听题。

思考并回答。

仔细观看插
图，认真听老
师讲解。

让学生把生
活经验和书
本知识融合
在一起，体
现了化学对
人类生活的
重要。

归纳小结通过本节课的学习，你学到了什么？
说出来与大家分享。

总结收获
交流体会。

让学生在交
流中完善所
学知识。

自主体
验
见投影思考并回答体验收获
布置作
业
评价手册 P132—133独立完成作业复习巩固板书设计：
课题3 有机合成材料
一.有机化合物
1.有机化合物物：含碳元素的化合物
无机化合物物：不含碳元素的化合物
特殊地，CO、CO2、CaCO3等少数含碳元素的化合物也属于无机化合物
2.物质的分类
二.有机合成材料
1.有机小分子化合物：
2. 链状结构-----热塑性
聚合结构
网状结构-----热固性
3. “白色污染”形成的原因，以及消除这类污染的合理建议
4.天然纤维与合成纤维的性能差异与鉴别
5. 合成橡胶与天然橡胶比较，具有的优良性能。