诗歌中常用的写作手法

诗歌中常用的写作手法

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诗歌中常用的表达方式表达方式特征及分类

1.记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”（陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。与记叙有关的还有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度(第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角度”)。

2.描写用生动形象的语

言对人物、事件、

环境所作的具体

描绘和刻画。常

见的描写角度有:

形、声、色、态、

味。

“形”“色”是

视觉角度;“声”

是听觉角

度;“态”分为动

态和静态;“味”

是触觉角度。立

足点的变化，有

移步换景、定点

换景、换点定景

等;角度的变化,

有俯视、仰视，

远景、近景，视

觉、听觉、嗅觉、

（1)正侧面描写。对描写对象进行正面的直接的描

写是正面描写;描写周围的事物，使对象更鲜明、

突出的是侧面描写。如“一树春风千万枝,嫩于金

色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?”

（白居易《杨柳枝词》）第一、二句运用正面描写

的手法,描写了春天杨柳的娇美形态。又如“大漠

风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,

已报生擒吐谷浑”。第二句侧面描写战况,一方面

写风势很大,卷起红旗便于急行军；另一方面是写

高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突显出来。

(2)动静结合。诗歌中的景物描写,有动态的描写,

也有静态的描写,或以动衬静,或以静衬动，或一动

一静，相辅相成。如王维的《山居秋暝》中的“明

月松间照，清泉石上流”,作者以丹青妙笔给我们

描绘了这样一幅动人的画面:皎洁的月光静静地洒

在苍青的松树上，落下斑驳的月影,清澈的泉水在

青白的石头上潺潺流过，发出悦耳的响声。这两

句诗写景状物由高到低,动静结合，诗句所描写的

景致很好地体现了作者对山中景物流连忘返的心

情。

触觉(感觉）等。

(3)白描。白描就是用最朴素、最简练的笔墨，不

事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实

地勾勒出人物、事件与景物的情态画面。

(４)细节描写。塑造人物形象，多着重刻画人物的

语言、动作、神情等细节,从而使人物形象丰满、

鲜明、生动。如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家

家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲

棋子落灯花。”最后一句就是典型的细节描写。

诗人等着朋友如约前来，左等右等,朋友还不来，

已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐，

一个人摆棋谱玩。一个“敲”，一个“落”，传

神地刻画出诗人看似悠闲,实则因久等不至而产生

的焦虑心理。

3．议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”(元稹《菊花》)这是诗的后两句,点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

4.抒情表达作者强烈的

爱憎、好恶、喜

怒、哀乐等主观

感情。抒情分直

抒胸臆(直接抒

情)和间接抒情。

直抒胸臆,是作者直接对有关人物、事件等表明爱

憎态度的一种抒情方式。如苏轼《江城子》：“十

年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无

处话凄凉。”作者感情如江河直下，直抒对亡妻的

怀念之情。

间接抒情包括借景抒情、寓情于景和情景交融。

(１)借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒

发感情的抒情方式。如孟浩然《岁暮归南山》中

“永怀愁不寐，松月夜窗虚”,作者落第的失意、

多病的苦痛、年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空

寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。

(2)借物抒情就是作者通过对事物的描写和叙述来

抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。陆

游《卜算子·咏梅》以梅自喻,借梅花的悲惨遭遇，

喻指作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。

(3)寓情于景、情景交融这种方式将感情融汇在特

定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场

景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫“好雨知时节，

当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”,写景中

包含着作者对春雨的“喜爱”之情。

诗歌中常见的修辞手法

修辞手

法

含义及作用例句及分析

1.比喻用一种事物或情景来比作另一种

事物或情景。可分为明喻、暗喻、

借喻。有突出事物特征、把抽象

的事物形象化的作用。

韦庄的《菩萨蛮》“垆边人似月，

皓腕凝霜雪”,写尽了江南女子的

美丽与温柔。

2.比拟把物当做人来描写叫拟人,或把人

当做物来描写叫拟物。比拟有促

使读者产生联想，使描写的人、

物、事表现得更形象、生动的作

用。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断

魂。”(林逋《山园小梅》)这一联

采用拟人的手法。“先偷眼”极写

白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下,

就迫不及待地先偷看梅花几眼；

“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至

销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张

到极点。

３.借代借用相关的事物来代替所要表达

的事物。借代可用部分代表全体,

具体代替抽象，用特征代替本身。

借代的运用使语言简练、含蓄。

“知否，知否?应是绿肥红瘦。”(李

清照《如梦令》）诗中用“绿”和

“红”两种颜色分别代替叶和花,

写叶的茂盛和花的凋零。

4.夸张对事物的形象、特征、作用、程岳飞的《满江红》“怒发冲冠，凭