《风景谈》ppt课件

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写作背景
1937年7月7日，日本帝国主义为了实现独占中国、变 中国为其殖民地的野心，继1931年“九?一八”事变之后 又发动了侵略战争，发生了“卢沟桥事变”。同年8月13 日，又向上海大举进攻。上海沦陷后，茅盾“带着一颗沉 重的心”离开上海，像一只失去定夺的小船，浮荡颠簸， 浪迹于香港、长沙和汉口。1939年3月又去新疆，在新疆 大学任教。1940年5月离开新疆返内地，归途中在西安喜 遇朱德同志，应邀到延安参观访问了几个月。在延安，他 呼吸了清新的革命气息，目睹了解放区蓬勃的景象，激起 了对解放区的热爱。他心灵的琴弦已为解放区军民的战斗 生活所拨动。因此，同年年底到重庆后，他就写下了与《 白杨礼赞》并称为姐妹篇的《风景谈》。
茅盾
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作者介绍
茅盾(1896─1981)我国现代进步文化的先驱者，伟大的 革命文学家，中国文坛的巨星。原名沈德鸿，字雁冰， 是在国内外享有崇高声望的革命作家、文化活动家和 社会活动家。他积极参加了“五四”运动和早期共产 主义运动；长期从事革命文学活动，曾与鲁迅、郭沫 若等人为我国革命文艺和文化运动奠定了基础；茅盾 代表作有长篇小说《子夜》、《蚀》（《幻灭》《动 摇》《追求》三部曲）短篇小说《林家铺子》《春蚕》 等。早年参加“左”翼作家联盟，新中国成立后曾任 全国文联副主席，全国作协主席，文化部长，全国政 协副主席等职。
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蓝的天，绿的 坡，银色的月 光，掮犁的人 形，粗朴的短 歌
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月夜归 耕
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思考：这幅画面表现的是什么时间 、地点，有什么景物、人物？人们 表现出怎样的精神状态？
蓝天、白云、黑的山、梯田和庄 稼，成就了一幅剪影，伴随而来 的是“粗朴的短歌”“愉快的旋 律”，反映出黄土高原(解放区)人 民的辛勤劳作和他们的淳朴、愉 快心情。
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词语注释
1.妩媚---姿态美好 2.摇曳---摇荡 3.粗朴---粗犷朴素 4.缭绕---在空中回环旋转 5.静穆---安静庄严 6.濑---沙石上流得很急的水 7.怡然自得---,形容安适愉快而自己感到满足。 6
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读课文，思考：文中依次写了哪些风景 ？从所给的词语中为每一幅“风景”找 个最适合的标题，并说明理由。
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背景
这篇文章是作者1940年底在重庆写的 。作者于1940年5月10日访问过延安,亲 眼看到了边区军民的生活,感受到他们 的崇高精神,写了这篇文章。因为这篇 散文发表于国民党统治区,作者不能不 用比较含蓄的写法来表达自己意在言 外的思想感想。
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解题
“风景谈”即谈风景，是宾语前置。所谓“风景”，《 辞海》的解释是“风光景色”。换句话说，也就是可供人 观赏的建筑物、自然景象等。但这篇散文中，作者所说的 “风景”还应包括人，作者认为人是风景的“构成者”， 是风景的“主宰”。因此，我们在考虑六幅画面时应从课 文实际出发，一要考虑点出人的活动，二要顾及人类活动 的自然背景。
声送入你的耳鼓
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沙漠驼铃
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思考
这幅画面表现的是什么时间、地 点，有什么景物、人物？沙漠的自 然风光有何特点？文章突出这些特 点的目的是什么？
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沙漠驼铃
• 时间：中午 • 地点：猩猩峡外沙漠 • 景物：沙漠茫茫一片，广阔，荒凉，骆驼方阵
昂然高步，驼铃丁当。 • 人物：带领骆驼的人。 • 画面表现了什么？ • 明确：人的活动竟改变了自然景观。
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延河夕照
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这时候，太阳已经下山，夕阳的 余辉幻成了满天的彩霞，河水喧 哗的更响了,跌在石上的便喷出了 雪白的泡沫
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思考：这幅画面表现的是什么时间、
地点，有什么景物、人物？体现了
什么精神境界？
山地傍晚，夕阳、晚霞、干坼的黄土、汤汤的急流， 一队知识青年“生产”归来，琅琅的笑语、雄壮的歌声弥 漫着生命的活力，显示了他们充实的内心世界。着重写了 搞文艺的师生朝气蓬勃的劳动生活及他们的欢乐，饱含激 情赞美了知识分子的崇高革命理想和革命斗争精神。环境 优美，色调鲜明，烘托着人物组成生机勃勃的画面
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第一段
本段描写了第一个画面－－沙漠风光。揭示了 “自然是伟大的，然而人类更伟大”这一基本 观点。 本段结尾说：“这是大自然的最单调最平板的
一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难 道这不是‘风景'吗？”作者用先抑后扬的手法
表现“改观”
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猩猩峡外的沙漠，没有隆起 的沙丘，那样平坦，那样寂 静，那样纯然一色。这时， 地平线上出现了第一个黑点， 当更多的黑点成为线，成为 队，当驼队中领队驼所掌的 那一杆长方形猩红大旗耀入 你眼帘，当微风把驼铃的柔
延河夕照
*时间：傍晚。 *地点：沿河的山坳里。
*景物：河水汤汤，熊熊野火，满天
明确：沙漠驼铃—高原归耕—河畔 声喧—石洞雨景—桃林小憩—北国 晨号。
课文结构：
第一段(第1节) 即第一个画面---沙漠风光。揭示了“ 自然是伟大的，然而人类更伟大”的基本观点。 第二段(第2-4节) 即第二、三个画面---月夜归耕,延河 夕照，延安儿女的劳动生活。 第三段(第5-8节) 即第四、五个画面---石洞雨景,桃园 小憩，延安儿女的学习休息。 第四段(第9-10节) 即第六个画面---黎明剪影、描绘和 赞美了人民子弟兵的英姿
高原归耕
*时间：傍晚。 *地点：黄土高原
*景物：三五明月，秃山，梯田，
耕牛，晚归人群的“剪影” *人物 晚归的种田人。 ：*画面表现了什么？
劳动者辛勤劳作的欢乐。
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画面解析
黄土高原上，蓝天、明月、黑魆魆的山、丛密挺立的谷 子构成了背景，掮犁牵牛的种地人，也许还跟着小孩，姗 姗而下，成就了一幅剪影，伴随而来的是“粗朴的短 歌”“愉快的旋律”。画面反映的是黄土高原（可看作是 解放区的代名词）人民的辛勤劳作和他们的欢愉心情。
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沙漠驼铃
描写了沙漠自然风光写出了它的苍茫单调寂静等的特点， 反衬驼队（人的活动）的出现给沙漠带来了生气，并发表 议论——自然界伟大，人类更伟大。（作者的基本观点， 也是全文的中心所在）。
画面解析
先铺写塞外沙漠的无边无际， “茫茫一片”，“纯然一色”，后 用驼铃丁当引入掌着猩红大旗领驼 队行进于沙漠之中的人。通过画面 色彩、画外音响听前后对比，表现 人类比自然伟大 。