部编版八年级语文上学期导学案20、《梦回繁华》

20．《梦回繁华》导学案

第一段——自学质疑

【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（20分钟）

小组分工提示：在本环节自学过程中，请同学们按自学指导进行自学，小组协调员组织学习开始学习、监督员根据自己的学习进度督导本组同学按时完成学习任务，计时员根据自学任务督导本组同学在规定的时间内完成各环节的学习任务。

1、明确目标（1分钟）

阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。

2、积累常识（4分钟）

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知识链接：

作者简介：毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》。

《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2 厘米，长528.7 厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。

3、自学教材（5分钟）

带着学习目标独立认真默读预习课文,并给下列加点字注音或补全词语。

（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。）

（1）积累文章生字词。

汴梁( ) 题跋( ) 绢本( ) 翰林( ) 田畴()

料峭( ) 簇拥( ) 漕运( ) 舳舻( ) 沉檀( )

摄取( ) 遒劲( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( ) （2）词语补释:

春寒料峭：

内忧外患：

络绎不绝：

摩肩接踵：

细致入微：

4、理解内容（10分钟）

带着以下问题浏览课文，结合自学指导，完成下列问题：

（1）初读课文，理清层次

快速浏览课文，根据提示的段落标号，概括段意。

（学法指导：概括段意语言要简单明白，扣住每段的主要内容和中心意思。）

第一部分（1自然段）：

第二部分（2-5自然段）：

第一层（2自然段）：

第二层（第3、4自然段）：

第三层（5自然段）：

（2）再读课文，明确说明对象

说说本文说明的对象是什么？

（自学指导：说明对象一般可以从标题上就可以知道，说明对象一般是文章中出现频率最高的名词。）

（3）精读课文，了解说明顺序

课文第四段，作者是怎样有条不紊地介绍画作内容的？采用了怎样的说明顺序？

（学法指导：先从课文中寻找关键词，在对其进行概括）

【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（5分钟）

1、在线测学（时间：3分钟）

独立在平台完成“《梦回繁华》在线测学”，完成后提交。

1. 下列选项和画线句意思不尽相同的一项是（）

《清明上河图》是一幅具有重要历史价值的风俗长卷。画中所绘为当时社会实录，这为后世了解研究宋朝城市社会生活提供了重要的历史资料。

A. 后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，是因为它是当时的社会实录

B. 难道后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，不是因为它是当时的社会实录吗

C. 后世之所以把该画作为了解研究宋朝城市社会生活的重要历史资料，不能说是因为它是当时的社会实录

D. 正是因为画中所绘为当时社会实录，所以为后世了解研究宋朝城市社会生活提供了重要历史资料

2. 下列句子用到的说明方法和“张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米”用的说明方法相同的一项是（）

A. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米

B. 唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”

C. 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下

D. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固

2.质疑思学（时间：2分钟）

（1）根据在线测学的结果反馈，核对订正，师友间相互强化巩固落实。

（2）参考组内其他同学笔记完善自己的笔记，将导学案上的生字词和文学常识在组内以听写或问答的形式落实过关。

（3）组长统计本组存在的疑问，整理后拍照上传至讨论区“《梦回繁华》自学反馈”，并在课后进行组内交流。

第二段——训练展示

【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（10分钟）

1、学情反馈（时间2分钟）

小组根据本组成员自学反馈结果，组内交流讨论，解决共性问题，疑问反馈老师。

2、合作探究（3分钟）

小组合作提示：在本环节的学习中，同学们按自学要求先独立思考，然后由协调员组织本组同学对有难度的问题进行讨论，记录员做好笔记，整理记录，发言员熟悉内容准备展示。

本文用到了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。

（学法指导：根据常用的说明方法如下定义、举例子、打比方、列数字、摹状貌等等去判断。作用可以参照说明文知识系列去回答。）

（2）揣摩语言，把握说明效果

作者在写作的时候，语言上有什么特点？

（学法指导：本文采用了大量的四字短语，找出相应句子进行体会）

3、展示交流（时间5分钟）

小组内选派代表，将讨论结果拍照上传至“平台-讨论-《梦回繁华》合作探究”，教师随机选派代表给全班同学讲解，其他同学订正补充，教师引导点拨。

【环节四】自评巩固——自主测评，反思矫正（10分钟）

阅读下面的文字，完成练习。

中国古代建筑的色彩