依据大学图书馆内占座现象的调查报告
大学生占位现象调查报告
大学生占位现象调查报告淮北师范大学大学生占位现象调查报告学院：政法学院专业：13级思想政治教育组别：第九组组员：刘志、王毛毛、唐茜、刘亚平、徐莉摘要：在现在的高校中，图书馆和自习室占座已成了一个普遍存在的现象，在这些场所，经常会发现一人‘坐’多位、人未在，书已到，乃至还有几个人占用整间教室的情况。
这就造成其它一些同学的学习困扰。
其问题的背后反映出了学校自习室安排和监管制度的不完善，更是当代大学生素质的一种突显。
而对占座现象的存在，每个人面对此事的态度也是不同。
而后根据对调查结果的分析，究其占座现象产生的缘由，提出解决大学生占座题目的相干对策，希望能够尽可能避免这类现象的发生。
在调查中发现存在严于律人，宽于待己的扭曲现象。
有些学生经常以自我利益为中心，很少考虑到其它人的利益。
很多同学并没故意想到占座有什么不对，据调查显示，大部份学生不喜欢占座的行为，可是自己却堂而皇之的占座。
还有28%的学生以为占不占座无所谓，并没有采取措施来制止这类行为，只考虑到自己的需要。
另外，帮人代占也是一个重大因素，有时候一个人占几个人的位子，然而已占位子的人却迟迟不来，造成教室和图书馆资源的极大浪费，这也是此次调查所反映最多的问题。
关键词：大学生占位现象解决方案一、问题的提出1.社会日益飞速发展，对人本身的素质要求也越来越高。
相应地，对大学生的需求量也加大。
各学校扩招已成为趋势，而校内教学设备的相对落后，这就使得教室资源不足，从而导致了学生占位现象严重。
有的学生甚至因为占位而不吃饭，提前近一个小时到教室；更有甚者，在上完一节课后将书本放在座位上，为下次上课提前占好位置。
因而常常会出现书本满教室，教室却寥无几人的现象。
这样既给别人带来不便，更阻碍了社会道德的发展。
2.在确定“大学生占位现象”的课题前，我们也在一起探讨过其它研究课题，最终决定这个课题是因为相对于其它课题“关于淮师大大学生占位现象”的调查，无论在调查价值还是在实际操作方面相较于其它。
占座现象的调查报告
关于大学自习室占座的调查报告调查时间：12月11号调查地点：主校区图书馆，西十二、东九、西五教学楼，学生宿舍。
调查对象：在校学生调查方法：问卷调查调查目的：由于我们学校学生众多，虽然校领导体谅我们修建了像东九、西十二这样的“巨楼”，但在类似于考试周临近等学习紧张的时候，自习室还是会人满为患。
这时，针对这一情况，就诞生了占座这一令人既爱又恨的行为。
此次调查的目的就在于了解同学们对于占座的看法。
调查报告基本情况：共发放调查问卷50份，回收45份，有效问卷45份。
调查报告分析：一、对于占座的定义：关于占座的定义，同学们的意见不一，但主要集中在一个小时到三个小时之间，当然也有不少人不认同这一观点。
二、对于占座的看法：调查显示，只有13.8%的人认为占座很方便，与之形成对比的是有超过一半（63.8%）的同学认为占座而不学习会造成资源浪费，对于经常在东九自习的同学来说下面的情景应该不陌生，一间教室明明没有多少人，偏偏每个座位上都有一本书或是其他的什么什么东西，这样自习室的利用率就奇低无比，令人欣慰的是大家都意识到了这一点。
可是，两相对比之下却只有19.4%的同学呼吁学校应该采取措施制止这一行为，这不得不引起我们的思考，为什么大家都已经意识到了占座这一行为的弊端还只有少数人要求杜绝它。
难道是很难吗？可能是，因为占座的定义都没有明确又何来禁止呢？又或者是虽然他们对这种行为有一定的厌恶，但归根结底制止它又会造成自身的利益受到损害，所以干脆睁一只眼闭一只眼。
当然还有一部分人认为这不是学生的错，而是因为学校的硬件设施建设不完全（44.4%）。
当然也有人认为这是由于其他人的影响，约占30.5%。
三、不同年级同学的占座频率在通过对同学们的占座频率按年级进行分类后，可以发现，“偶尔占座”和020406080100大一大二大三大四“占过那么几次”的比例随着年级的增长而降低，反而“几乎每次都占座”的比例随着年级的增长而增长，从大一时的6.4%一直增长到大四时高达80.6%，可见高年级的同学更加趋向于占座这一简单而方便的方式来为自己的学习创造条件。
关于大学生图书馆占座现象标准答案调查
关于大学生图书馆占座现象答案调查————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。
部分同学同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学反对占座的呼声也越来越高。
因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐燕京理工学院校园文化。
（二）调研思路此次调查报告通过对燕京理工学院在校生对图书感占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，与2014年9月19日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。
9月25日完成调研报告。
调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象，对此我校必须采取相关措施。
二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心里反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。
（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。
前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。
（三）调研对象燕京理工学院2011-2014级所有在校生（四）数据处理本调研与2014年9月17日进行问卷的编制和设计，19日发放问卷，25日完成调研报告。
中间通过了使用EXCEL进行数据分析，并进行数据处理，中间还使用到相关分析、差异计量等方法。
图书馆占座 调查报告
图书馆占座调查报告图书馆占座调查报告近年来，随着大学生人数的增加和学习压力的增大，图书馆成为了大学生学习的重要场所。
然而，图书馆占座现象却日益严重，给其他学生带来了困扰。
为了更好地了解图书馆占座问题的原因和解决方法，我们进行了一次调查。
调查对象为我校本科生，总共有500名学生参与了调查。
调查采用了问卷的形式，包括了关于图书馆占座现象的问题以及对解决方法的看法。
下面是我们的调查结果。
首先，我们了解到大部分学生都认为图书馆占座现象是一个普遍存在的问题。
有85%的学生表示曾经遇到过图书馆占座的情况，而且其中有一半的学生表示这种情况发生频率很高，几乎每次去图书馆都会看到有人占座。
接下来，我们探讨了图书馆占座的原因。
根据调查结果，我们发现有三个主要原因导致了图书馆占座现象的普遍存在。
首先，有一部分学生认为图书馆的座位资源有限，因此他们选择提前占座以确保有一个安静的学习环境。
这一现象主要集中在高峰时段，例如期末考试前的几周。
这些学生表示，由于学习压力大，他们希望能够找到一个安静的地方集中精力学习，而图书馆是最佳选择。
其次，有一些学生占座是为了方便自己的学习。
他们可能需要离开一段时间，但是不希望失去自己的座位。
因此，他们选择在桌子上放置自己的书籍或者其他物品，以示占座。
这种行为虽然有时会引起其他学生的不满，但是占座者认为这样可以更好地保护自己的学习空间。
最后，还有一部分学生占座是为了社交或者娱乐目的。
他们可能并不真正需要使用图书馆的资源，而是将图书馆作为一个休闲的场所。
这些学生会占据座位，但是并不会真正进行学习。
这种情况给其他需要学习的学生带来了很大的困扰。
针对图书馆占座现象，我们也询问了学生们对解决方法的看法。
大部分学生希望学校能够采取一些措施来解决这个问题。
他们提出了以下几点建议：首先，学校应该增加图书馆的座位数量，以满足学生的需求。
这样一来，学生们就不会感到座位资源紧张，也就不会有太多人占座了。
其次，学校可以制定一些规定，对图书馆占座行为进行限制。
图书馆占座现象调查报告[工作范文]
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图书馆占座现象调查报告篇一：关于大学生图书馆占座现象答案调查关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。
因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。
（二）调研思路此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于20XX 年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。
月25日完成调研报告。
调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。
二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。
（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。
前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。
我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。
本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。
感谢您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别：A 女 B 男2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一F 研二 G 研三3.您有过占座行为吗A 从不B 偶尔C 一般D 经常E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗？ A 从不B 偶尔 C 经常D 总是5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？ A 一年四季B 考试前夕C 不算严重6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？ A 从不B 偶尔C 经常D 总是7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？ A 10钟B 30钟C 60钟D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象？A 反感B 知道不对但无可奈何C 无所谓D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的A 自身需要B 他人影响C 环境逼迫D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是？A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？A 离开，去其他自习室学习B 把别人东西移开，直接坐上去C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为？A 2小时以内B 2-4小时C 4-6小时D 6-12小时 13.您的占座方式通常是？A 自己占座B 他人帮忙占座C 都有 14.您一般使用什么物品占座？A图书馆书籍课本、参考书B 杂志、报纸、书包C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是？ A图书馆座位不够B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差D寝室过于吵闹且不适合学习（三）调研对象西北工业大学所有在校生。
图书馆占座情况调查
上海对外经贸大学图书馆占座情况调查报告姓名贺宣霖学号1303092姓名陆煜庭学号13030932015年6月24日一、问题的提出图书馆是我们读书、借书和自习的场所。
鉴于历年来存在图书馆不文明占座行为，在备考紧张时期，同学们反对不文明占座的呼声越来越高。
然而，在非备考时期，不文明占座是否会影响到同学们的正常自习呢？本文调查了5月20日至6月2日期间的图书馆占座情况。
探究在非备考紧张时期，不文明占座行为对同学们正常自习的影响。
并且对各图书馆不同楼层不同区域的占座情况进行分析。
二、数据来源在2015年5月26号和27号的下午三点，我们分别调查了图书管一至二楼自习座位的情况，得到的各楼各区域数据如下。
一楼各区域特点：1区域靠近图书馆入口，经常有一些图书馆的工作人员来回走动，而且作为旁边有可供存储私人物品的设备，所以也有学生在附近走动。
2区域位于房间中部每一张桌子里侧都有插座，方便带电脑的同学自习。
3区域位于房间角落，座位比较少，但是很安静。
4区域靠近服务台，空间比较大，作为设置的比较多，灯光比较明亮。
二楼各区特点：1区域：学生机房。
位置空间大，能够使用电脑，偏僻安静。
2区域：离楼梯口近，在书架之间。
3区域：离楼梯口远，在书架之间。
4区域：离楼梯口远，周围没有书架。
5区域：大厅位置，离楼梯口近，周围没有书架，周围多干扰，但上厕所打水方便。
三、模型建立和分析(一)占座率情况分析1.空座率、自习率与占座率分别用空座位数、自习座位数、占座座位数除以总的座位数，得到各楼层各区域的空座率、自习率和占座率，计算结果如下表：从最后合计的计算结果来看，空座位率最高为60.99%（星期三一楼），60.99%的空座率是一个较高水平的空座率。
在同一时间内，自习率为20.16%，占座率为18.85%，虽然占座率约为自习率的0.935倍，占座的人数接近自习的人数，但是从较高水平的空座率可以看出，这并不影响同学们的正常自习。
空座率最低为20.2%（星期二二楼），在同一时间内，自习率为49.58%，占座率为30.22%，占座率约为自习率为0.61倍，此时占座的为数比自习的人数少，且有一定的空座率。
关于图书书馆占位现象的调查报告
(五)、定期清除法
这是大学图书馆普遍采取的一种方法，该方法每隔一定 时间（由于人力物力有限，所以间隔时间一般为一天或者更长） 对占座物品进行清理，中止占座行为。但是在没有清理的这段 时间内放任占座行为。该方法有效防止了长期占座行为。但是 仍然具有以下局限性： 1、由于占座行为被中止，所以学生必须在中止后最短时间内 进行占座。这样的时间一般为早上，学生早起占座，影响了学 生健康和正常学习作息规律，降低了学习效率。 2、该方法无法对期间发生的占座行为进行有效的制止。
占座解决方法
(一)、经济调节法
利用价格机制调节学生行为，采取使用座位收费，最 后使用某种方式将收到的费用返还给学生的方法。这种 方法考虑到了市场对行为的调节作用，但是没有考虑到 大学图书馆这一特殊地点，所以在实际应用中存在问题 为： 1、收费起到了限制学生到图书馆学习的作用，影响 学生学习。 2、收费价格难以确定，高了影响到经济条件不好学 生的学习，低了起不到调节作用。 3、图书馆是公共服务机构不应收费。 4、费用返还办法难以确定。
一、对占座的态度及行为取向
有无占座经历 百分数（%） 对占座的态度 百分数（%）
表一 对占座所持态度及有无占座经历 有 88 支持 9 无 12 反对 91
无所谓
二、占座现象的存在程度
关于大学生占座报告
人数/年级
08级 55
07级 45
100
（二）问卷具体分析
你本人占座的频率 （ ） A 从没有占过座 B只在考试和特殊时占过座 C经常会去 D长期占个方地
同学有事要你帮忙占座时你会怎么做 （ ）
A答应
B不情愿但会帮忙
C拒绝
比例
拒绝 不情愿但会帮忙 答应
0%
20%
40%
60%
80%
你认为发生占座现象的原因主要是什么 （ ） <可多选> A座位不够 B学校对占座现象管理不严 _____
四、研究目的：
为了了解在高校扩大招生，公共学习资源短缺的情况下， 大学生对于占座现象的心理反应特点以及体现出的思想道德 素质，本课题组特组织策划了此次调查。以期为提高高校学 生思想道德水平，促进高校思想政治教育发展贡献我们的微 薄之力。
五、研究类型： 描述性与解释性相结合
六、调查方法： 实地调查与统计调查相结合；收集资料方式以问卷调查法为主，辅之以观 察法；分析资料的方法以定量分析为主，兼定性分析。 七、分析单位： 个人
第三，极少同学因占座而与其他同学发生争并默许他人占用自 己的座位，说明同学还是有比较高的素质。
根据这些调查结论，我们提出以下意见仅供大家参考，希 望可以改善学习环境，减少占座行为，使大学生尽量做到知行统 一。 1、校方即教育主体在提倡不占座的同时，应积极增加并改善硬 件设施 2、就学生这一教育客体而言，应加强他们的教育外化过程 3、积极营造一个有序的校园环境，让同学们有地方学习，而不 是仅仅限于考试时的占座学习。使大学生树立起学习即生活，生 活是学习的目标。
关于大学生占座现象的调查报告
一、研究课题： 大学生占座现象的调查 二、关键词： 师大；自习室，图书馆；占座现象；大学生素质
我的调查报告 关于图书馆自习室占座
我的调查报告关于图书馆自习室占座我的调查报告——关于图书馆自习室占座近年来，随着学习和考试的压力逐渐增大，图书馆自习室成为了许多学生的首选。
然而，图书馆自习室占座的现象也愈发普遍起来。
为了了解这一现象的原因和影响，我进行了一次调查。
一、调查目的和方法通过本次调查，我希望了解图书馆自习室占座的主要原因，以及这一行为对其他学生和学习环境带来的影响。
我通过设计问卷调查的方式，采集了100名学生的意见和观点。
二、调查结果分析1.占座的主要原因从调查结果可以看出，71%的受访者占座是因为他们需要临时离开自习室，而担心再回来时无法找到位置。
此外，有25%的人承认是为了朋友或同学占座。
仅有4%的人认为自己确实需要长时间使用座位。
2.占座现象的影响在调查中，59%的受访者表示，占座现象对其他学生造成了困扰和不满。
他们认为，占座行为违背了公平原则，且影响到了其他人正常的学习体验。
此外，占座导致自习室内座位紧张，甚至导致了资源浪费。
3.解决措施的建议关于解决图书馆自习室占座的问题，调查结果显示，大部分受访者（67%）认为图书馆应加强管理和监督，制定相应的占座规则，并加大对违规者的处罚力度。
此外，有25%的人建议图书馆增加座位数量，以缓解座位紧张问题。
还有8%的人呼吁加强学生的自觉性，提倡文明使用图书馆的资源。
三、调查结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：1.图书馆自习室占座现象普遍存在，其中主要原因是为了保证自己的位置，而不是真正需要长时间使用；2.占座行为给其他学生和学习环境带来了不利影响，打乱了学习秩序和公平竞争的原则；3.为解决该问题，图书馆管理部门应加强对自习室的管理，制定明确的占座规定，并对违规者进行适当处罚；4.同时，图书馆可以考虑增加座位数量，提供更多的学习资源；5.学生个体应积极参与，自觉抵制占座行为，共同维护一个良好的学习环境。
四、调查建议基于以上结论，我对解决图书馆自习室占座问题提出以下建议：1.图书馆管理部门应当确立和执行占座规定。
对占座现象分析调查的总结报告
对占座现象分析调查的总结报告一. 调查目的和背景占座现象是指在公共场所，个人或个体占用多个座位而不让他人使用，给其他需要座位的人造成困扰的行为。
此次调查的目的是为了了解占座现象在不同场合下的特点和原因，以及对此现象的解决意见。
调查范围涵盖了办公场所、公共交通工具和公共场馆等多个方面。
二. 调查方法1.问卷调查：我们设计了一份针对占座现象的问卷，包括个人基本信息、占座行为的频率和原因、对占座行为的态度等问题。
通过线上和线下的方式获得了大量有效问卷。
2.实地观察：我们在公共场所进行了实地观察，记录了占座现象的实际情况，以便与问卷结果相互印证。
三. 调查结果分析1.占座行为频率高：在调查中发现，占座现象在公共场所中十分普遍，尤其在高峰期和繁忙地段更为明显。
2.占座原因多样：根据问卷结果，我们总结了以下几个常见的占座原因：a.个人需要：部分占座者认为座位资源有限，为了能够有一个舒适的座位，他们提前占座。
b.时间碎片化：一些人由于工作时间不确定或安排紧凑，需要保留座位以方便做事。
c.对他人需求不敏感：少数人对他人的需要考虑不够，不愿意让座。
3.群体心理影响：占座行为也受到周围环境的影响。
一旦有人占座，其他人也会跟随起来占座。
4.缺乏监管和制度：调查发现，占座行为在很多场合得以容忍和纵容，缺乏有效的监管和制度来规范此类行为。
四. 影响及解决方案1.影响：占座现象的存在给他人的正常休息和工作带来困扰，也可能造成公共资源的浪费和失衡，需要引起重视。
2.教育引导：公共场所可以通过宣传和教育引导的方式提高人们对占座行为的认识和理解，增强公共意识；个人也应该自觉遵守行为规范。
3.完善制度：为了控制占座现象，相关场所可以建立座位预约制度，同时加强监管和执法力度。
4.宣传倡导：政府和媒体可以加大对占座现象的宣传力度，倡导文明礼貌座次之风。
5.提供更多座位：在公共场所增加座位数量，满足多样化的需求，缓解座位紧张的问题。
五. 结论与建议占座现象是一个复杂的社会问题，需要从个人、机构和社会多个层面共同努力来解决。
图书馆占座实践报告[范文模版]
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图书馆占座实践报告[范文模版]第一篇：图书馆占座实践报告[范文模版]图书馆占座实践报告鉴于上海商学院图书馆内的占座现象长期存在，而且在临近考试的时候这种现象更加明显，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，孰不知“占座=占有别人获取知识的权利”。
因此，我们小组去了次图书馆调查占座的现象，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐的校园文化。
通过一个下午的实践，我们发现校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。
有的同学认为占座可以接受，同为学校里的学生，紧张的学业造就了占座这一行为；然而有的同学却认为占座是不道德的行为，每个人都应该遵循道德规范先来后到的顺序，一人一座，不应该有占座行为。
虽然大家对占座现象反映不一，但是大家都在不同程度上收到了影响。
在找不到位置的时候，有的同学会选择一个无人的已占座位坐下，但大部分的同学还是因为别人占座而没有地方学习，选择放弃或者是继续寻觅，因此浪费不少时间。
而后我们进行了个人占座行为的原因及态度的调查，有57%的人是因为考研，想有一个属于自己的空间，28%的人是因为受同学拜托而帮忙占座，1%的人是因为位置小而选择占座，还有14%的同学则有其他原因。
总之，同学们占座原因五花八门。
乍一看，好像大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为了自己学习方便而去占座，是自私的表现，去剥夺了别人的空间。
同学们对占座行为的反映各不相同，有愤怒的，没有感觉，可以原谅的，无奈的，沉默的等等。
大多数人虽对占座行为表示不满，但在心里已默默接收，转而麻木。
除此之外，我们对是否愿意对占座的学生开以罚单进行了调查。
福建师范大学对占座的学生就会开罚单，许多平日习惯了以书占座的同学在回到闲置已久的座位时，都收到了一份罚单，这张罚单明确告诉学生，座位有书及物品但座位无人使用，空闲超过30分钟即为占座行为，图书馆管理员将会把占座图书没收。
占座现象调查报告
占座现象调查报告占座现象调查报告随着社会的发展，占座现象在公共场所日益普遍，给人们的生活带来了不少困扰。
为了更好地了解占座现象的原因和影响，我们进行了一项调查研究。
本报告将从调查的背景、调查方法、调查结果和对策建议四个方面进行论述。
一、调查背景占座现象是指在公共场所，如图书馆、电影院、公交车等，有人占据座位而不使用，导致其他需要座位的人无法使用的现象。
这种现象不仅仅是一种行为问题，更是一种社会道德问题。
为了深入了解占座现象的原因和影响，我们决定进行一次调查研究。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过随机抽样的方法，选择了不同年龄、职业和教育程度的被调查者。
问卷内容包括占座的频率、原因、影响等方面的问题。
在调查过程中，我们保证了被调查者的隐私和匿名性，以确保调查结果的真实性。
三、调查结果根据我们的调查结果，占座现象在公共场所确实存在，并且频率较高。
大部分被调查者表示曾经遇到过占座现象，其中有近一半的人表示遇到过多次。
关于占座的原因，被调查者给出了各种各样的回答，包括习惯性、怕失去座位、怕被他人占座等。
此外，调查结果还显示，占座现象对其他需要座位的人造成了不便和困扰，有近六成的人表示曾经因为占座现象无法找到座位。
四、对策建议针对占座现象，我们提出以下几点对策建议：1.加强宣传教育，提高公民素质。
通过媒体、学校等渠道，宣传公共场所的文明行为，引导人们自觉遵守公共秩序。
2.加强管理，规范座位使用。
公共场所应加强管理力度，制定相关规定，明确座位使用的规范和限制，确保座位资源的合理利用。
3.增加座位供给，缓解需求压力。
在公共场所适当增加座位供给，减少人们争夺座位的情况，提高公共场所的舒适度和容纳能力。
4.加强监督和执法力度。
建立相应的监督机制，对违反座位使用规定的行为进行处罚，形成有效的震慑作用。
5.培养公共意识，倡导共享精神。
通过开展公益活动、志愿者服务等形式，培养人们的公共意识，倡导共享资源和互助精神。
图书馆自修室占座现象调查报告
调查报告一．调查题目：图书馆自修室占座现象调查报告二．调查地点：济南大学图书馆自修室三．调查方式：随机问卷调查四．调查对象：济南大学图书馆自修室学生五．调查时间：2007.12.21-12.22六．小组成员：房继红、饶小莉、王红卫、严凯、孙启明、李庆泉、刘永杰七．报告正文：提起占座，恐怕很多同学都有过占座的经历，或者遇到过曾经想坐某个座位而被别人占去的情况。
“占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里时更是司空见惯：教室、机房、餐厅、电影院、自修室等都是占座现象的高发场所。
而我校图书馆自修室属于学校公共教育资源，是学生学习的重要场所。
里面安静舒适的环境，吸引了众多学生到图书馆自习。
但由于图书馆自习室座位数量不能满足自习学生的需求，自修室内便慢慢出现一些占座的学生，并愈演愈烈。
部分同学不顾图书馆的三令五申，经常在自习室抢占座位。
每当去自修室时，就会看到人没到，却有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。
尤其是期末考试复习时期，更是“一座难求”。
这种不文明行为破坏了教育资源的公平利用，这就经常引起需要自习最后却无座而返的同学们的强烈反应。
就此我们在图书馆自修室进行了随机问卷调查，问卷结果如下：1．对占座的态度及行为取向表一：对占座所持态度及有无占座经历有无占座经历百分数（%）有无88 12对占座态度百分数（%）支持9反对63无所谓28从表一的统计结果可以看出，有占座经历的人数约为无占座经历人数的8倍。
按照1:300的比例测算，仅我校有过占座经历的学生人数达26400人，其规模不可小觑。
此外从上表中我们还可以发现对占座所抱支持态度的学生仅为9%，约为前项有过占座经历比例的1/10。
其巨大的数字差距背后的原因值得我们探计与研究。
上述情形出现数据统计分析主要出于以下几种原因：(1)为有良好的学习环境，找到最佳的位置学习。
(2)自修室环境优越，学习氛围好。
(3)想长期使用此座。
(4)自修室座位有限，资源紧张。
大学生占座调查报告
大学生占座调查报告正文：大学生占座调查报告大学生占座调查报告大学生占座调查报告1一、前言（一）调查说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。
图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。
鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。
因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。
（二）调查思路此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。
二、调查方案（一）调查目的分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。
（二）本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。
前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。
（三）调查对象随机的在校大学生（四）数据处理（五）资料收集（六）调查问卷三、调查数据统计分析通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据：调查报告分析：1、你是否赞成图书馆占座这种行为？调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其他想法的等等。
但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。
赞成在图书馆占座这种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学习，但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。
不赞成的大概是觉得这种行为剥夺了大家学习的公共空间。
2、你是否在图书馆占过座位？调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。
其中有41.86%的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有大幅度增加。
关于“图书馆占座”现象的调研报告范文
关于“图书馆占座”现象的调研报告图书馆占座现象存在的原因1.学校原因学校座位有限是导致学生占座的客观原因。
就江财蛟桥园图书馆来说，其阅览座位仅1108个，加上江财连年扩招，图书馆为师生提供的学习科研场所远不能满足日益增长的读者需求。
僧多粥少，占座现象必然发生。
2.图书馆原因（1）图书馆管理力度不够使占座行为不能得到有效的控制。
（2）图书馆内部对学生的占座座现象呈默许状态。
并没没有真正做到《江西财经经大学图书馆占座管理办办法》里所说，工作人员员分时间段清理占座物品品。
当然，图书馆处理占占座物品需要花费一定人人力物力，执行时也需要要讲究方法，这也无可厚厚非。
但针对这个问题，，图书馆的暧昧态度也使使读者对占座习以为常。
3.读者自身的原因因首先相当一部分读者者由于各种原因叫别人占占好了座，却迟迟不用，，导致资源浪费。
其次读读者具有从众心理，看到到别人占座自己也跟着占占座。
最后是大多数读者者对占座行为的默认，我我们的问卷表明，很多同同学都反对占座，但是往往往自己也会去占座。
读读者对占座所持的态度为为避而不让而不是据理力力争，以免影响自己的学学习，占座者往往因此而而心安理得。
解决措施施我们小组通过咨询图图书馆馆长蒋岩波教授，，得知蛟桥新图书馆将于于三年后建成，届时会有有5000个座位，约为为现在的5倍，硬件上去去了，占座问题将不再困困扰江财学子。
虽然如此此，在新图书馆尚未建成成之前，这些问题还是有有必要解决的。
在这三年年中，我们学校可以根据据经济状况和方案效果，，选择一种适合的防占座座方案。
我们小组推出了了5个方案，（1）对同同学进行观念教育；（22）收书制度；（3）采采取“刷一卡通换通行证证”措施；（4）人体红红外感应系统；（5）图图书馆座位管理系统。
代写论文（一））对同学进行观念教育（1）前期在微博进行“防占座”的广泛宣传，，进行素质教育，让“不不占座”观念深入人心。
同时，可以让班长支书书在班级里进行宣传。
图书管理员视角下的高校大学生图书馆占座问题与对策研究[五篇范文]
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图书管理员视角下的高校大学生图书馆占座问题与对策研究[五篇范文]第一篇：图书管理员视角下的高校大学生图书馆占座问题与对策研究图书管理员视角下的高校大学生图书馆占座问题与对策研究摘要：本文通过在资源的紧缺与读者需求不平衡的矛盾为背景而产生的大学生占座行为进行研究，努力找寻解决这种冲突的方法和途径，通过缓解矛盾来提升图书馆服务质量，以读者自觉形成一个良好的阅读习惯为最终目的。
关键词：图书馆大学生占座现阅读素养引言图书馆作为大学生的获取知识、再造知识的源泉之地，成为大学生聚集的热点地方之一。
近年来，各高校不断扩招，学生人数增多，图书馆的座位比例与学生比例不成对比，出现了供需不平衡的现象，占座现象己成为当今图书馆的一大难题。
一、盘点各高校出现的占座现象经考察各省内各高校图书馆占座现象，发现占座现象已经成为一种风气，尤其是在考研期间，曾一度挤爆图书馆。
另一占座高峰期就是夏冬季，由于气候原因导致过冷过热，且多数高校图书馆配备有中央空调，同学们就自然而然地选择了在图书馆纳凉或取暖。
可不管何原因，面对占座现象，学校不应放任不管，应该采取积极的措施。
据百度查询占座方面的新闻有以下几项：网友曾于2013年对占座行为进行了评点，评出了占座十大怪招，包括并在网上引起了热议。
“自残型、高科技型、发嗲型、恶心型”等；2017年有河南某学院在考研期间更是出现了当图书馆开门时，所有人疯狂向图书馆奔跑的情况，有学生表示有人5点多就起来排队了，否则会没有位置。
又如2013年2月15日，在武汉中南财经政法大学文溯楼，有6间教室的2000多个座位的桌子和板凳被透明胶粘在桌子上，胶带上还粘着许多字条：“此桌已占，仅为考研”、“考研勿撕”等字条。
2014年8月27日，百度济南大学占座情况中，有的同学用车锁锁住座位，有的则用铁丝圈住，有的桌子上直接用砖头压住......以致于造成某些同学对此有了一种畏惧感，更加不敢靠近桌椅，更不用说去解除捆绑的桌椅来使用，曾有同学就表示过“没敢在那?拖埃?怕被揍，形势挺紧张的。
学校占座情况汇报
学校占座情况汇报
近期，我们对学校占座情况进行了一次全面的调查和汇报。
通过对各个教学楼、图书馆、自习室等地方的占座情况进行观察和统计，我们得出了一些有价值的数据和结论。
首先，我们观察到学校图书馆的占座情况较为严重。
在调查中，我们发现有相
当一部分学生会在图书馆提前占座，然后长时间离开，导致其他需要用座位的同学无法找到位置。
这种现象严重影响了图书馆的使用效率，也给其他学生带来了不便。
其次，在一些教学楼的自习室和公共休息区，也存在着学生占座现象。
有的学
生会将书包、水杯等物品放在位置上，然后离开很长一段时间，导致其他同学无法利用这些位置。
这种行为不仅不尊重他人，也浪费了学校的资源。
除了以上情况，我们还发现在食堂、教学楼走廊等地方，也存在学生占座现象。
一些同学会在用餐后长时间占据座位，导致其他同学无法就餐或休息。
这种情况也给学校的管理带来了一定的困扰。
针对以上情况，我们提出了一些改进的建议。
首先，学校可以加强对图书馆的
管理，设立临时离开座位的规定，对长时间占座的学生进行劝导和警告。
其次，学校可以在教学楼、自习室等地方设置更多的监督摄像头，加强对学生占座行为的监管。
此外，学校也可以通过加强宣传教育，提高学生的公共意识和责任意识，让他们自觉遵守学校的规定，共同维护好学校的学习环境。
总的来说，学校占座情况是一个需要引起重视的问题，需要学校、学生和管理
部门共同努力来解决。
通过我们的调查和汇报，希望能够引起大家的重视，共同营造一个良好的学习和生活环境。
感谢大家的支持和配合！。
自习占座社会实践报告
一、前言随着我国高等教育事业的快速发展，高校在校生数量逐年增加，图书馆、自习室等学习场所的资源日益紧张。
为了提高学习效率，保证学习质量，很多学生开始采取占座的方式来确保自己的学习空间。
这种现象在一定程度上反映了我国高校教育资源的分布不均和学生学习习惯的多样性。
为了深入了解自习占座现象，我们组织了一次社会实践调查，现将调查结果及分析报告如下。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校图书馆、自习室等学习场所经常出现占座现象。
这种现象在一定程度上影响了其他学生的正常学习，也引发了社会对教育资源分配和学生学习习惯的讨论。
2. 调查目的（1）了解自习占座现象在高校的普遍程度及原因。
（2）分析自习占座对学生学习及校园文化的影响。
（3）探讨如何解决自习占座问题，提高学习效率。
三、调查方法与对象1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和实地观察相结合的方法。
（1）问卷调查：通过设计调查问卷，对在校大学生进行随机抽样调查。
（2）访谈：对部分学生、教师和图书馆工作人员进行深入访谈。
（3）实地观察：对图书馆、自习室等学习场所进行实地观察，了解占座现象的具体情况。
2. 调查对象本次调查的对象为我国某高校在校大学生，包括本科生、研究生等。
四、调查结果与分析1. 自习占座现象普遍存在调查结果显示，85%的大学生表示在图书馆、自习室等学习场所遇到过占座现象。
其中，占座现象在图书馆最为严重，占比达90%。
2. 占座原因分析（1）学习资源紧张：随着高校招生规模的扩大，图书馆、自习室等学习场所的资源无法满足所有学生的需求。
（2）学习习惯：部分学生习惯于在固定的位置学习，担心占不到座位影响学习。
（3）竞争心理：为了在考试、考研等关键时刻取得好成绩，部分学生通过占座来确保学习空间。
3. 占座对学生学习及校园文化的影响（1）影响学习：占座现象导致部分学生无法找到合适的学习位置，影响学习效果。
（2）加剧竞争：占座现象使得学习资源更加紧张，加剧了学生之间的竞争。
对占座现象分析调查的总结报告（5篇范例）
对占座现象分析调查的总结报告（5篇范例）第一篇：对占座现象分析调查的总结报告对占座现象分析调查的总结报告摘要：随着社会的发展和各大高校的扩招，高校资源逐渐不能满足师生的需要，当中以高校图书馆阅览室和自修室的座位资源尤为突出，引发了一系列抢占座位的问题。
为树立公平公正的公共意识观念，为学生提供一个良好和谐的学习环境，特对图书馆占位现象做了调查和分析。
关键词：大学生；占座；图书馆随着我国高校的不断扩招,教育资源严重缺乏,从而引起教育资源分享已成问题。
特别是高校图书馆阅览座位资源已满足不了大学生读者需求,占座现象不断出现。
每到考试之前,图书馆占座现象尤为严重,同学之间相互占座。
为此,学生之间因占座时常发生口角,这种行为严重破坏了自习室正常的学习秩序。
众所周知,高校图书馆的座位是全校师生的公共资源,应被所有读者公平享用。
就我们韶关学院而言，图书馆占位现象的发生，是一个待以解决迫切问题。
前些阵子，我们班就我校图书馆里出现的占座行为进行了一系列的调查与分析，从整个过程来看，我认为这次调查是颇具意义的，不但使我们了解当前我校图书馆中出现的占座行为，认识了它的普遍性，从而使我们寻找解决的方法，最重要的是让我们深刻认识到从搜集资料—了解情况—做分析报告，这样一个重要的过程，使我们获益良多。
以“关于大学生占座状况的调查——以吉首大学图书馆调查为例”的调查中，它是分为四个部分分析的，分别是调查数据的统计—调查情况的分析—不良占座的因素—结论与对策。
从这份调查中，我们了解到大多数学生还是很喜欢到图书馆的，因为那里给他们提供了一个很好的学习环境，学习对于他们来说依然很重要，于是，图书馆的座位开始“供不应求”，这也是占座行为萌芽的开端。
这份调查中还做了随即问卷，结果表明，考研大军数目的增多是学生到图书馆占座的重要原因之一。
无独有偶，同样是大学的韶关学院，也出现了相同的情况。
首先，同学们为什么要长期占位？一、高校图书馆自习室现状分析近年来各大高校纷纷扩招，但是与此同时高校的教育经费和硬件设备却不能够与时俱进。
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关于大学图书馆内占座现象的调查报告
黄培
一、前言
（一）调查说明
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。
图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。
鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。
因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。
（二）调查思路
此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。
二、调查方案
（一）调查目的
分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。
（二）本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。
前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。
（三）调查对象
随机的在校大学生
（四）数据处理
（五）资料收集
（六）调查问卷
三、调查数据统计分析
通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据：
调查报告分析：
1、你是否赞成图书馆占座这种行为？
调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其他想法的等等。
但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。
赞成在图书馆占座这种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学习，但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。
不赞成的大概是觉得这种行为剥夺了大家学习的公共空间。
2、你是否在图书馆占过座位？
调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。
其中有41.86%的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有大幅度增加。
3、您觉得占座困难吗？
由上表可以看出46.51%的学生觉得占座困难，37.21%的学生觉得占座困难一般，只有少数的学生觉得占座容易，由此可见，对于大多数学生来说，占座不是一件容易的事。
这其中的原因显而易见，由于很多人的占座行为，导致其他的人去图书馆却占不到座位了，我个人觉得这不是一件好事，毕竟图书馆是大家学习的公共场所，但是由于占座这种行为，弄得像图书馆只是那些占到座位的学生的学习场所，甚至是他们把在图书馆占到的座位当成是他们的娱乐场所，这对那些真正想学习却苦于占不到位置的学生来说是极其不公平的，甚至是让人气愤的。
4、您一般占几个座位？
由上表可见，大多数同学是只占一个座位，少数占两个或多个，所以有的学生是帮其他同学占座的。
5、您占座的原因是什么？
由表可知，学生占座的原因也是不尽然相同的，有的人是因为考研，想有一个独立的空间，图个安静，而有的人是因为受同学拜托而帮忙占座，有的人是因为位置小而选择占座，有的人是跟风，看见别人占座，自己亖跟着占座，殊不知这种行为是多么的愚昧，还有的同学则有其他原因。
总之，同学们占座原因五花八门。
乍一看，好像大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为了自己学习方便而去占座，是自私的表现，去剥夺了别人的空间。
占过位置的人中有的人的占座行为是受别人的影响，可见占座行为是大家互相影响下形成的。
6、如果您占的座位被别人“抢”去，您有何感受？
23.26%的学生会生气，62.79%的学生表示无奈，并重新去找座位，13.95%的学生表示无所谓。
由此可见，图书馆占座可能会影响同学间的和谐相处，更可能因此事件学生之间发生冲突，故这种现象应该得到控制。
7、您认为占到座位后对您的学习帮助如何？
调查结果显示，41.86%的学生觉得占到座位后对自己的学习帮助很大，48.84%的学生觉得占到座位后对自己的学习没多大帮助，还有9.30%的学生则觉得占到座位根本对自己的学习没有任何帮助，这让我们不得不认为，占座的学习效率并没有我们想象中的高，对学习的帮助也没有想象中的那么大，所以大多数人占座实则是在浪费图书馆的资源，并不是为了学习，反而学习效率一点都不高，但还是有那么多人在图书馆占位，这就值得我们去思考如何解决这一问题了。
8、您认为占座有必要解决吗？
如上图所示，79.07%的学生认为在图书馆占座是有必要解决的，16.28%的学生认为图书馆占座位是没有必要解决的，其他的学生则认为解不解决无所谓，有这么多学生认为有必要，可是为什么上一个图中却显示只有41.86%的学生觉得在图书馆占位对学习帮助很大呢？难道有的人占着座位纯粹的为了好玩吗？
四、图书馆占座现象的问题及思考：
1.某大学图书馆占座现象确实存在，是比较严重的，并有愈演愈烈的趋势。
受占座现象的影响，有很多同学经常找不着座位，出现了有空位却不能坐的情况，这使得图书馆资源并没有被合理利用，并严重影响到了大家的正常学习。
2.同学们对占座行为的反映各不相同，大多数人虽对占座行为表示不满，但在心里已默默接收，转而麻木。
人们的反映在一定程度上也纵容了占座现象的长期存在，同学们对这一现象表示默认，以至于这种现象会愈演愈烈，一直无法得到很好的解决。
3.大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为自己学习方便而去占座，是自私的表现，却剥夺了别人学习的空间。
4.学校在管理图书馆占座方面力度不够，未采取有效措施制止,加上同学们自觉性不够，导致占座现象越来越严重，学校和同学们都有必要做出努力，改变占座现状。
5.图书馆公共设施不完善，位置不足,这也是占座现象较严重的客观原因之一。
五、解决措施及方法：
通过调查，同学们对于制止占座现象的措施大家的看法集中在增加工作人员，每天收缴占座书本及物品和加强宣传工作，让同学做到自觉不占座两方面，由此可以看出学校应做出主要努力，再加上同学的自觉性就能减少占座现象的发生。
如果占座问题真正得到解决，那么大家面对的是一个公平的学习环境，教学资源的分配会更加均衡。
但是禁止占座，所面对的是很多同学的学习习惯，是一种根深蒂固的校园文化。
若要将占座问题彻底解决，学校需要做出主要努力，同学们也应该认识到占座的弊端并积极响应学校政策，发挥自觉性。
1．从学校角度制定相关的禁止占座的政策，加强宣传工作，让同学做到自觉不占座。
比如：
（1）组织大学生纪律委员会成员对图书馆自习室占座现象进行不定期检查，发现有占座现象的，将对占座座物品予以收管。
（2）对于恶意占座的同学，学校将视情节轻重根据有关规定进行处理。
（3）为满足学生上自习的要求，学校还可以扩大图书馆的建设，或者在图书馆学习高峰期的阶段，学校也可以把一部分闲置的教室拿出来，在晚上作为自习室供同学们使用。
（4）针对考研同学的特殊情况，学校应该开辟适量的教室作为考研专用教室，并将晚上关门时间推迟到 22：30。
2．从学生角度
（1）形成一种自律性强的学习方式，构建健康向上的学习风气。
做到“人在书在，人走书离”，共同营造文明的学习环境。
这就需要同学们严于律己，配合学校的相关规定。
（2）同时注重养成良好的学习习惯，平时认真完成作业，做好预习复习工作，扎实学好每一课。
这样就不会在考试并发期的时候，出现不知所往的情形，可以避免考试期间的占座现象愈演愈烈。
六.总结：
通过此次调查，我们找到了学们占座的原因。
大家无非就是像要给自己找个良好的环境学习，但是我们并不提倡这种自私的行为。
针对此次调查我们小组总结了一些克服这种现象的方法，我们小组也会大力宣传我们的报告，希望得到同学理解和校领导的支持！
参考文献：百度文库。