假如我是一位教育局局长

假如我是一位教育局局长
平昌县高升小学何静
假如我是一位教育局局长，我首先要堂堂正正做人，要“修身齐家治国平天下”。

我要以郑培民同志为榜样，“心底无私天地宽”，坦坦荡荡，磊磊落落，坚守自己做人的底线。

对上级领导，我敬重；对同事和下级，我尊重；对有德有才者，我器重。

我要做到慎微，不以恶小而为之；要做到慎独，人前人后一个样；要做到“慎始慎终”，总是以高标准来要求自己，经得起组织的考验和时间的检验。

假如我是一位教育局局长，我还要清清白白为官。

做到“一身正气，两袖清风”。

如今，有极少数干部忘记了自己的身份，忘记了党纪国法，大肆贪污受贿，或者作风腐化，群众对此深恶痛绝。

我要为群众之所喜，戒群众之所恨，严于律己，廉洁奉公，牢记陈毅将军“手莫伸，伸手必被捉”的教导，牢记“举头三尺有神明”的古训，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，做下级和群众的表率，做实践“三个代表”的楷模。

陶行知先生说过这么一句话，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话，必将成为我为官的座右铭。

假如我是一位教育局局长，我更要兢兢业业，“为官一任，造福一方”。

作为局长，要以身作则。

第一件事是要整合平昌县丰富的教育资源，激发学校、老师及学生的活力，全力打造平昌教育。

二是坚持“优教先优师”的理念，加强师资队伍建设，以教师的能力建设为根本，以促进教师专业化发展为导向，以“师德教育、新课程、新理
念新技术”为主要内容，“面向全体、突出骨干、倾斜农村”，认真抓好师资队伍建设，提高教师的专业化水平和师德水平。

加强师德师风建设，采取思想教育、典型引导、重奖重罚、制度约束等措施，着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育，使“教书育人、创先争优是天职，误人子弟是耻辱”的观念深入人心，激发内在动力，促进教师精神状态、工作作风的根本好转，形成“干事创业、争创一流”的浓厚氛围。

三是要大力加强农村中小学教育。

坚持城乡教育协调发展，努力实现农村教育跨越式发展，继续将农村义务教育作为重中之重。

巩固工作成果，进一步完善农村教育的保障机制。

围绕农村薄弱学校办学条件改善、农村职业教育发展、农村学前教育发展、农村师资队伍建设积极开展工作。

四是坚持教育现代化建设，不断提高办学水平和效益，把握时代脉搏，用信息化促进教育现代化，用教育现代化提升教育质量与效益。

珍惜并用好教育现代化资源，站在时代的高度，落实教育的“先导性”原则，培养有时代特征的“现代人”，努力办好“人民满意教育”。

五是坚持深化教育内部的各项改革，正确处理好教育发展、改革与稳定的关系。

以“发展为第一要务”，在科学发展中解决教育面临的各种问题和矛盾。

坚持科学发展观，正确处理好扩增教育资源、提高教育质量和规范教育秩序的关系；正确处理好提高教育效率与维护教育公平的关系，为构建和谐社会，维护社会稳定服务。

六是坚持优化教育内容与方式方法，推进以课程改革为核心的素质教育。

稳健推进新一轮课程改革，推进素质教育，倡导启发式教学，鼓励学生独立思考，培养学生创新精神，增强学生的社
会责任感、实践能力和热爱劳动、艰苦奋斗精神。

七是建立科学的教学质量考评体系。

教学质量是学校的生命线，是办学水平的核心。

以大力推进学校管理改革和课堂教学改革，提高教育教学质量为目标，制定切实可行的、以教学成绩为主要评判指标的教育质量考评体系，定期对各学校教育质量进行考评。

对先进典型要进行大张旗鼓地表彰奖励，在全社会形成重视教育、尊重优秀教育工作者的浓厚氛围，增强优秀教育者的成就感、荣誉感；对表现较差的教师及时做出严肃处理，使他们产生愧疚感，自觉增强争先创优的压力感、紧迫感。

常言说得好：“说到不如做到，要做就做最好”，这，也就是我的人生信念。

假如我是一位教育局局长，我一定牢记今天的诺言，用实情，出实力，办实事，见实效，一定做到让上级满意，让群众满意，也让自己满意。

著名物理学家阿基米德曾经说过一句豪气冲天的话：“给我一个支点，我将撑起整个地球”。

今天，我也要在这里充满自信地说：
——给我一片天空，我要“鲲鹏展翅九万里”。

——给我一片海洋，我会“鱼跃龙门恨天低”。

——给我一个机会，我将“纵横捭阖展身手，峥嵘岁月竞风流”！。