关于正能量及其传播方式的调研报告

关于正能量及其传播方式的调研调研团队：中山大学环境科学与工程学院党课学习小组

团队成员：闫奕帆、邓雯、范汉杰、胡渌栋、

黄滢、李璐、区国超、吴沐彦、杨敏艺

2013年11月6日

目录

一、调研背景 (2)

二、调研方法 (2)

三、结果分析 (2)

（一）样本基本情况 (2)

1）校园正能量传播现状（第1-4题） (3)

2）校园正能量传播途径（第5-7题） (4)

3）关于校园正能量传播的看法（第8-10题） (6)

4）对校内正能量及其传播的建议（第11题） (8)

四、关于校园正能量及传播的建议 (8)

五、总结与展望 (9)

六、附录：关于正能量及其传播方式的调查问卷 (10)

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一、调研背景

"正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。

时下，由于社会上的各种负面信息传播，自身学习生活方面遇到困难，大学生经常会变得意志消沉，迷失方向，失去前进动力。而此时往往诸如身边同学的一句鼓励这样的“正能量”会给自己带来意想不到的动力。因此，我们小组希望通过研究正能量进而得到更好的传递正能量的方式和途径，给中东校区带来活力。

“贴近同学，剖析正能量”是我们小组调研的立足点。我们通过网上和实体问卷调查，获取校园正能量传播现状、传播途径、正能量传播的思考等方面的数据与情况，在分析相关资料和数据的基础上得出了这一份调研报告。我们旨在发现更多正能量的存在，发掘更多正能量传递途径，从而给东校区的同学带来更多正能量，使同学们更显年轻朝气。

二、调研方法

采用定量分析研究方法。报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站(/)进行在线问卷调查和通过平面媒体进行线下问卷调查的方法。本次采用的调查问卷为自制问卷，详情见附件。

三、结果分析

（一）样本基本情况

开始时间：2013-11-2 结束时间：2013-11-5

样本总数：102 份

样本筛选规则：中山大学在校学生。

（二）数据总体概括

大学生一致认为生活中需要正能量。多数人能寻找正能量来抵消负面情绪，正能量绝大多数的来源是与家人、朋友和同学的沟通以及网络的传播。大部分人认为校园中的正能量不算太多，并且多数来自有为前辈和目标明确、有所计划的人，认为校内有必要创办一个相关的社团或组织。多数人青睐以微博、采访、广播、摄影比赛等形式获取正能量。关于正能量讲座内容的期盼则非常广泛，涉及

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生活、职业、素质、心理、学习等等。积极、阳光的心态和语言被认为是在正能量传递中最给人启迪的。

但由于时间关系，我们的调研也存在着一些不足的方面，主要如下：

1.问卷设计还不够完善；

2.未能联系到更多教授参与访谈；

3.分析以及报告撰写条理不清晰。

（三）样本具体分析

1）校园正能量传播现状（第1-4题）

1.您认为，从您目前的生活来看，是否需要正能量的激励？

分析：39.22%的样本选择了“非常需要”，“51.96%”选择了“需要”，由此可以看出：大多数人需要或迫切需要正能量的激励。

2.您会寻找正能量来抵消负面情绪吗？

分析：看出大多数受调查者会主动寻找正能量来抵消负面情绪，少部分人选择顺其自然。

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3.您获得的正能量主要来自于？

分析：大多数受调查者的正能量来自家人、朋友、同学，可见正能量的通常来自身边，长时间相处的人更容易带给自己正能量。

4.您认为校园中的正能量多吗？

分析：大部分人认为校园中的正能量不算太多，可见校园正能量情况一般，仍有较大提高空间。

关于校园正能量传播现状的总结：从1、2题可看出大学生普遍认为正能量对自己有较大的影响，对自己的学习、工作和生活能够起到调整作用。3、4题可以看出大学生可以从身边发现正能量，但是校园正能量还有待增多。

2）校园正能量传播途径（第5-7题）

5.您认为校园中的下列正能量来源中，对您来说作用最大的是?

4

5

分析：从分析数据来看，对于生活有自己主见与规律的人更容易给别人提供正能量，占68%

；而对于学生工作优秀者，提供正能量的数量相对减少，约占30%，而成绩优异者提供的正能量最少，占16%。由此看出，对于自己人生有明显的规划或者在生活中较为独立的人更能给别人带来正能量，带来人生的领悟，而相对的，成绩优秀者并不能极大地带来正能量

6. 在生活中正能量来源：

6

从分析数据来看，与人直接沟通交流更能给人带来正能量，约占78%，网络也占一大部分，约为46%，书报和讲座则均约占30%，电视则占比重较少，约为

10%

分析：从数据来看，更多人愿意跟人来直接交流来得到正能量

7. 校园媒体或社团哪个形式传播正能量更有效？

从分析数据来看，正能量语句，广播，比赛，采访等各种形式给大家带来正能量的比例均约占30%左右，而比赛形式稍占优势，约为40%

分析：从数据来看，传播正能量其实还是可以依靠一些基本的途径来进行宣传。

3）关于校园正能量传播的看法（第8-10题）

8. 若学校开办提供正能量的讲座，您希望讲座内容是什么类型的？

从分析数据来看，希望学校举办提高自身素质提供给正能量所占比例为58.42%;其次是心理调节指导，所占比例为41.58%;再次是名人励志经历，所占比例为37.62%;接下来是职业规划指导、身边榜样事迹和学习经验分享，所占比例分别为36.63%、29.7%、22.77%。其他所占比例为0.99%。

分析：希望学校举办提高自身素质讲座的大半，这符合目前大学生渴望提升自我实力的现状。占据第二位的心理调节指导体现了正能量与大学生心理的直接关系。其余各项所占比例不低，也应予以重视。

组织？

9.您认为校内是否有必要发展一个宗旨为传播正能量的社团/

从分析数据来看，54.46%的人选择了有必要、35.64%选择了无所谓而没必要所占比例为9.9%。

分析：过半人选择了有必要和表示中立的无所谓，体现出创建正能量社团的必要性。而百分之十左右的人选择了无所谓，所占比例不少。

10.你认为传递正能量的方式中，最给人启迪的是

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