新纲要云南省初中信息技术第9册教学计划

七年级信息技术教学进度计划及完成情况记录表

初一信息技术教学计划

一、教学指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。二、教学基本情况：由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础。通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成。教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。（1）在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。（2）在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法；根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。（3）在教学内容的选择上，要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合。

云南省初中信息技术考试操作题知识点

云南省初中信息技术考试操作题知识点 Windows操作题： 1、新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2、新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”---输入名称 3、重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4、移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开目标文件夹---右击执行“粘贴” 5、为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名”---输入新名称，并移动到指定位置 6、设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只读、隐藏等） 7、对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要求设置压缩文件名称压缩文件格式（.rar或.zip）在“浏览”中选择保存的位置点击“确定”即可。 Word操作题： 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入”→“符号”或“插入”→“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑”→

“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 10、分栏：“格式”――“分栏” 11、插入表格：“表格”---“插入”―“表格” 设置表格属性（表格边框粗细、颜色等）：选中表格――右击――“边框和底纹” 12、给文字加标题：在文章最前面点击---回车键换行 13、设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、斜体、空心、阴影等效果。方法：“格式”--“字体” 14、设置文字居中对齐：单击格式工具栏中的“居中”对齐按钮 15、设置文字位置提升/下降、字体缩放比例、字符间距加宽/紧缩等：“格式”-- “字体”---在“字符间距” 16、设置段落格式：（要求设置段落的首行缩进、悬挂缩进、段间距、行距等内容）方法：“格式”---“段落”---按要求进行设置 17、移动或复制文字/段落（要求将某一部分文字移动或复制到另一处或者将某两段文字互换位置）方法：选中要移动或复制的文字---“剪切”或“复制”---将光标移动到题目要求的位置----“粘贴” 18、设置文件的纸张大小（即纸型）、方向（横向、纵向）及页边距等：“文件”--- “页面设置”

初中信息技术教师个人教学计划

初中信息技术教师个人教学计划作为一名信息技术教师，不断提高自身的专业技能，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教育教学工作。那么信息技术教师的教学工作计划怎么制定呢?下面是带来关于初中信息技术教师个人教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 初中信息技术教师个人教学计划(一) 一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。二、基本思路 1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新)，抓好常规贯彻情况的检查与视导。 1、加强日常公开课研究本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡

导师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。 2、强化复习课的教学把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经验，探索信息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。 2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。 3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规步提高教学质量打下良好的基础。 (三)积极探索课堂评价新方式 1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用，引导教师在教学中运用评价量规(改变以往只关注得分)，培养学生自主学习的意识和能力。 2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价，全面促进学生的成长。 3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严

初中信息技术教师个人教学计划(2021版)

初中信息技术教师个人教学计划(2021版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

初中信息技术教师个人教学计划(2021版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。初中信息技术教师个人教学计划(一) 一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。二、基本思路 1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教学质量。 2、创设各种平台，促进教师专业成长，开展系列活动，提高教师的整体素质。

3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推进教研工作和谐发展。三、主要任务及措施 (一)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新)，抓好常规贯彻情况的检查与视导。 1、加强日常公开课研究本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。 2、强化复习课的教学把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据《考试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。

云南省初中信息技术学业水平考试word操作题

云南省初中信息技术学业水平考试w o r d操作题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

1、全球变暖缘于室温气体过量排放新华社伦敦5月6日电丹麦科学家最近发现，80年代以来全球气温升高及气候异常的主要原因不是太阳活动，而是人类排放的温室气体增加造成的。据英国《新科学家》杂志最近报道，科学界一般认为，全球变暖主要是人类燃烧化石燃料、排放出大量温室气体造成的。但也有科学家认为，太阳耀斑周期性出现才是全球变暖的主因。 1991年，丹麦气象研究所的克努兹·拉森及其同事对1861年至1985年间的太阳耀斑及北半球气温记载进行研究，认为耀斑出现与北半球气温升高有显着联系。在这期间，耀斑活动引起的气温升高，占气温升高总量的80％以上。但拉森最近与天体物理学家彼得·海尔合作研究后发现，自20世纪80年代以来，情况发生了明显变化，耀斑活动难以解释气温升高。这表明，有新的因素已经取代太阳活动成为全球变暖的主因。他们认为，最可能的解释就是人类活动排放的温室气体剧增。

2、 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 4月23日是西班牙着名作家塞万提斯以及英国着名作家莎士比亚的辞世日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过 100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段的时间里,都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动。为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在“世界读书日”的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首都”。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书首都”的称号。历年当选“世界

初二上信息技术教学计划(泰山版)

2016-2017学年度第一学期信息技术教学计划本学期，本人担任初二级部8个班的信息教学。本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我对教学工作认真学习，深入研究教法，虚心学习。获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况规划。一、思想认识遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取微项目、微视频方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学情分析初二学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。三、教材分析本学期采用新信息技术教材，包括3个单元的内容，第一单元：让ＰＰＴ更有说服力。分为五个微项目：1、用文字和图片说话。2、围绕重点的视觉表达。3、跳转从超链接开始。4、动画不仅让ＰＰＴ变得生动。5、不容忽视的辅助技巧。第二单元：用多媒体打造视听盛宴。分三个微项目：1、片面设计有章可循。 2、让音乐唤起听众共鸣。 3、用视频再现真实场景。第三单元：挖掘数据中的价值。1、探索数据表格构建。2、体验表格美化效果。3、计算生成新的数据。 4、统计分析发现数据价值。 5、创建图表探究数据关系。四、学期教学计划与目标 (1)知识与技能：主要让学生探究身边的信息设备，掌握因特网这种搜索工具，探究图像的表现艺术。

云南省2018年初中信息技术学业水平考试模拟试卷(一)

云南省2018年初中信息技术学业水平考试模拟试卷(一) (时间：50分钟满分：100分) 一、选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分) 1.张林手机上收到一条短信，是同学分享同学聚会照片的下载的网址。张林点击打开链接后，手机中了木马病毒。这说明信息具有（）。 A.共享性 B.时效性 C.传递性 D.真伪性 2.通常所说的希捷500G的移动硬盘，这500G指的是（）。 A.硬盘容量 B.产品代号 C.硬盘转速 D.厂家名称 3.虽然打开的每个程序、文件或文件夹窗口的内容各不相同，但是所有的窗口都有一些共同部分：如下图所示，按序号顺序分别是（）。 A.标题栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮 B.菜单、最大化∕向下还原按钮、最小化按钮、关闭按钮 C.菜单、最小化按钮、最大化∕向下还原按钮、关闭按钮 D.标题栏、最大化∕向下还原按钮、最小化按钮、关闭按钮 4.（）软件，是Microsoft Office办公自动化软件中的重要组件，适于制作各种文档，如公文、报纸、信函、书刊、传真等文字编辑工作，是目前比较受欢迎的文字处理软件。 A.PowerPoint B.Excel C.Word D.Outlook 5.在Word2010中，如果光标在表格中的最后一个单元格的外边框线上，如下图，此时按下Enter键，则（）。 A. 光标所在的行加高

B. 光标所在的列加宽 C. 光标所在行的下方新增一行 D. 无任何效果 6.在Excle2010中，下图A5单元格的值为（）。 A.100 B.10 C.25 D.40 7. 某同学使用Excel2010创建图表，想反映本月自己的零花钱在各个方面的花费比例情况，他应该选择的图表类型是( )。 A.条形图 B. 柱形图 C. 折线图 D. 饼图 8.张华需要在因特网中查找有关微信使用的相关知识，他将运用到因特网的（）服务。 A.文件传输 B.搜索引擎 C.远程登录 D.电子邮件 9.下图是某个电子邮箱页面的部分截图，请问邮件中带有“附件”的邮件主题是（）。 A.《高仿真弹射纸飞机》亲子、手工、折纸 B.[CSDN]账户激活通知！ C.DBank用户注册激活 D.W飞不回来的飞机2011 10.在使用PowerPoint2010编辑文本框、形状时，如需要对它们进行旋转操作，则（）。 A.只能旋转180度 B.可以进行任意角度旋转 C.只能旋转90度 D.只能旋转360度 11. .Photoshop中，可单击工具箱中（）切换前景色和背景色。 A. B. C. D. 12. 在Photoshop中处理图片，图像及图层调板如下图所示，如果利用橡皮擦工具擦除“风景”层图像中的日期，被擦除区域将会（）。

初中计算机老师教学计划XX

初中计算机老师教学计划XX 信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，下面是XX为大家整理的“”，欢迎大家阅读，仅供参考。一、指导思想： 1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。 3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。 4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。 1、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学

习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。 2、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。三、教材分析： 1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。 5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时

云南省初中学业水平考试信息技术复习资料(全)

云南省初中学业水平考试信息技术复习资料班级：姓名：

目录第一部分信息与信息技术 (2) 第二部分计算机的组成 (3) 第三部分Windows的基本操作 (4) 第四部分Word（文字处理） (6) 第五部分Excel（用电子表格处理数据） (7) 第六部分Powerpoint（多媒体演示文稿的制作） (9) 第七部分网络基础知识 (11)

第一部分信息与信息技术一、信息与信息技术： 1. 什么是信息信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 2. 信息的特征： ①依附性：信息不能独立存在②价值相对性③共享性④时效性⑤可伪性 3、什么是信息技术一切与信息的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都可称为信息技术。 4、信息技术包括：①微电子技术、②感测技术、③计算机技术、④通信技术 5、计算机技术是信息技术的核心，计算机是信息处理的主要工具 6、人类社会发展历史上五次信息技术革命 ①语言．．．．．．．．的发明和普及和应．．．的应用、④电报电话广播电视．．的使用、②文字．．的使用、③印刷术用、⑤计算机技术及现代通信技术．．．．．．．．．．．．的普及和应用。 7、计算机的特点：运算速度快；计算精度高；存储容量大；具有逻辑判断功能。 8．计算机按规模分为：巨、大、中、小、微型机（亦称个人计算机(Person Computer, 简称PC))。 9、世界三大要素：物质、能量和信息。 10、信息技术对生活的影响：正面：改善教育、电子商务、远程医疗、交流便捷负面：影响思想道德取向、影响现实的人际交往。 11、计算机硬件技术的发展经历了：①电子管；②晶体管；③中、小规模集成电路；④大规模、超大规模集成电路。二、计算机安全 1、计算机安全：包括硬件安全、软件安全和信息安全。 2、计算机病毒：一种人为编制的以危害计算机为目的特殊的计算机程序，它们能破坏计算机的程序与数据，使计算机不能正常运行。 3、计算机病毒的特点： ①.寄生性，②.传染性，③.潜伏性，④.隐蔽性，⑤.破坏性，⑥.可触发行。 4、计算机病毒的防治措施 ①养成先查后使用的习惯；②及时备份数据；③禁用盗版软件，禁止非法复制他人的软件； ④不轻易从网络上下载软件；⑤定期更新杀病毒软件的病毒库和更新操作系统；⑥自己不传播病毒。

云南省初中信息技术多媒体知识点整理

多媒体知识点整理 1.媒体是信息表示和传播的（）。在计算机领域中，能够表示信息的（）、（）、（）、（）、（）等都可以称为媒体。 2.（）是指多种媒体的相互渗透和有机组合。 3.常见的图片格式有：（）；声音文件的常见格式有：（）；视频文件的常见格式有：（）； 4.多媒体作品：多媒体作品主要是指以计算机或网络为媒介，按照一定的目标和需求，把包括图像、文本、声音、视频等多种媒体信息经过精心组织、编辑和制作成为一个应用软件。多媒体作品的特点：（）有许多软件都可以制作多媒体作品：（）多媒体作品的制作过程：①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（） 1.媒体是信息表示和传播的（载体）。在计算机领域中，能够表示信息的（文字）、（图形）、（图像）、（声音）、（动画）等都可以称为媒体。 2.（多媒体）是指多种媒体的相互渗透和有机组合。 3.常见的图片格式有：（jpg、bmp、psd、gif、tif）；声音文件的常见格式有：（wav、wma、mp3、mid）；视频文件的常见格式有：（mpg、wmv、avi、flv）； 4.多媒体作品：多媒体作品主要是指以计算机或网络为媒介，按照一定的目

标和需求，把包括图像、文本、声音、视频等多种媒体信息经过精心组织、编辑和制作成为一个应用软件。多媒体作品的特点：（集成性和交互性）有许多软件都可以制作多媒体作品：（PowerPoint、Flash、FrontPage）多媒体作品的制作过程：①（确定主题）②（搜集整理素材）③（规划设计） ④（素材加工）⑤（作品合成）⑥（展示与评价） 5.获取图片素材的常用途径：（）（）（）（）或（）（）等途径。 6.常见的图片格式有（），其中，PhotoShop的专用图像格式为：（）。 7.Adobe PhotoShop，简称（），是Adobe公司旗下最为出名的专业图像处理软件之一，主要用于（）。 8.PowerPoint2003简称（），是微软公司推出的专门用于（），俗称（）的软件，演示文稿可以透过计算机屏幕或投影机播放，广泛运用于各种会议，产品演示、学校教学。用PowerPoint2003制作出来的文件称为（），它的默认格式是（），演示文稿由（）组成，每张幻灯片如同一张一张的讲话稿。 9. PowerPoint2003窗口的左下角有3个小按钮，每个按钮提供一种浏览方式，分别为：（）是主要的编辑视图，可用于撰写或设计演示文稿。幻灯片视图：以（）显示幻灯片的视图。（）视图：占据整个计算机屏幕，就像对演示文稿进行真正的幻灯片放映。 5.获取图片素材的常用途径：（下载）（扫描）（拍摄）（绘制）或（截屏）（素材光盘）等途径。

中学信息技术教师个人教学计划

教育计划：_________中学信息技术教师个人教学计划姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

中学信息技术教师个人教学计划一、学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，在省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。三、指导思想：根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技第 2 页共 5 页

术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标： 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。 3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。 4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash 动画的基本过程。 5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。 6、养成良好的计算机使用习惯。 7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。五、教学措施如下：（1）认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。（2）上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。第 3 页共 5 页

初中信息技术教学计划

初中信息技术教学计划篇一：20XX-20XX第一学期初中信息技术教学计划初中信息技术教学计划 20XX-20XX第一学期一、指导思想：人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。” 二、教学目标 1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。 4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。 1、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。 2、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

2021年初中信息技术教学计划范文三篇

初中信息技术教学计划范文三篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

初中信息技术教学计划范文三篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。初中信息技术教学计划范文三篇一、指导思想以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育,正是全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。二、学生情况分析通过七、八年级的学习,学生对办公软件例如word、e_cel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后根本没有练习巩固的机会,学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。三、教材分析

初中信息技术教学计划(通用)

2017年秋季期信息技术教学计划计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：一、学生情况分析本学期担任学校三个年级的信息技术教学工作，从总体上看，学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目标知识与技能： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。 3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。 4、了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片

、艺术字、文本框等。 5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。四、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输

云南省初中信息技术学业水平考试复习提纲

2010年初中信息技术会考笔试复习指要模块一信息技术基础 1、信息：是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式：语言、文字、图像、声音、动画、视频。判断信息的方法：（1）消息（2）载体且载体中有实际的内容意义(必须先有载体，再有内容意义) 2、信息的基本特征：信息的特征，并能够进行判断 ①普遍性。信息是普遍存在的，信息无处不在。 ②载体依附性。信息必须依附于某种载体 ③存储性、加工性。信息可以被存储和保留，信息是可以加工和处理的。 ④传递和共享性。信息是可以传递和共享的。 ⑤信息具有时效性。 ⑥价值性，但信息的使用价值的大小事相对的。 ⑦真伪性，信息有真有假。 3、物质、能源和信息是构成世界的三大要素。 4、获取信息的途径：用感官获取、调查研究、实践活动、文献检索、广播电视、浏览网络。 5、信息技术：是指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的技术，主要包括：微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等。计算机技术是信息技术的核心。 6、五次信息技术革命： ①第一次信息技术革命是语言的使用。 ②第二次信息技术革命是文字的创造。 ③第三次信息技术革命是印刷术的发明。 ④第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视等的发明和普及。 ⑤第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用。 7、信息技术与社会 ①信息技术对人类社会的影响（生活、经济、社会发展[政务信息化、社会事业信息化]） ②保护知识产权开发者设计开发的计算机软件，在开发完成之日起就受到法律的保护。作为软件的使用者，应树立法制观念，遵守相关的法律规定，自觉使用正版软件，抵制盗版及未授权的软件。 ③计算机病毒的特征计算机病毒是人为编制的一些能够通过修改程序，尽可能地把自身复制进去，进而传染给其他程序的，具有破坏他人计算机系统的计算机程序。计算机病毒主要通过磁盘、光盘和网络传播的。其主要特征是传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性和可激发性。 ④计算机病毒的防治：预防病毒的措施一般包括：隔离来源、安装杀毒软件和防火墙。比较有效的方法是安装杀毒软件并经常升级，同时做好数据的备份工作。 ⑤防止黑客(Hacker)入侵的做法：安装并启用防火墙 ⑥网络道德规范：遵守《全国青少年网络文明公约》，一方面要利用好网络这个平台，另一方面要文明上网，做到生活学习两不误。 8、第一台电子计算机名叫ENIAC埃尼阿克），是1946年发明并用于军事领域的。计算机的发展经历了四代，第一代是电子管计算机，第二代为晶体管计算机，第三代为中小规模集成电路计算机，第四代为大规模和超大规模集成电路计算机。目前使用的是第四代计算机。 9、一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 10、我国在2002年9月设计并制造出具有自主知识产权的CPU——“龙芯”1号，标志着我国已经拥有了CPU的核心技术。 11、冯·诺依曼：美籍匈牙利科学家。被称为计算机之父。他提出的了“存储程序”工作原理。

小学信息技术教学计划(河大版)

信息技术教学计划2016——2017学年上学期衡水市振华小学

信息技术教学计划 ---张根旺《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。整体课程安排：三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5---7课（15课时）三年级第二学期：第一册第二单元8—13课和第三单元（16课时）四年级第一学期：第二册第一单元（16课时）四年级第二学期：第二册第二、三单元（16课时）

五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课（16课时）五年级第二学期：第三册第三单元10—11课和第四单元（16课时）六年级第一学期：第四册第一、二单元（16课时）六年级第二学期：第四册第三、四单元（16课时）《信息技术》小学第一册教学计划第一单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（3课时) 教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）第2课无所不在、神通广大——信息技术应用（3课时）教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。第3课认识计算机——计算机的硬件组成（2课时）教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。指导意见：教师指导学生上机练习。第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件（4课时）教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。