部编版九年级下册语文教案(含教学反思)--孔乙己

下册第二单元人物画廊

5孔乙己

1．理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形象。

2．学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。

3．品析本文精练且含义深刻的语言，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。

一、导入新课

鲁迅先生的小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两本小说集中，其中他自己表示最喜欢的是《孔乙己》；巴金先生曾热情地赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。《孔乙己》到底是怎样一部作品？人物孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？今天，就让我们一起来学习这篇小说。

二、教学新课

目标导学一：阅读全文，梳理故事情节

1．快速阅读课文，说说小说中的主人公是谁，文章围绕主人公叙写了什么事。

明确：主人公：孔乙己；叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。

2．请按照你对小说文体的理解，给文章划分层次。

明确：第一部分(1～3)：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境。

第二部分(4～13)：写孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲惨遭遇。

第一层(4～9)：写孔乙己第一次出场，概述其人物形象和社会地位。(开端、发展)

第二层(10～12)：写孔乙己第二次出场，表现孔乙己的不幸遭遇。(高潮)

第三层(13)：交代孔乙己的悲惨结局。(结局)

目标导学二：分析事件，初步把握人物形象

1．阅读上述第二部分，说说作者主要围绕孔乙己的出场写了哪几件事。

明确：(1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，孔乙己为偷书挨打做辩解；(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞；(3)孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；(4)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(5)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。

2．仔细阅读课文第二部分，结合上述所分析的事件，分小组进行合作探究，根据下列句子的提示，把握孔乙己的形象特征，并对孔乙己性格成因做简要分析。

(1)孔乙己是站着喝酒但又______的人。(穿长衫)

(2)孔乙己是穷得将要讨饭但又______的人。(好喝懒做)

(3)孔乙己是以读书人为傲但又______的人。(把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤)

(4)孔乙己是竭力争辩维护清白但又______的人。(偶有偷窃)

(5)孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又______的人。(从不拖欠酒钱)

(6)孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又______的人。(屡遭冷遇)

【教学提示】

由于孔乙己的性格具有很深的矛盾性，因此，教师宜在教学过程中加以引导，提示性句子宜在教学课件中有所展示。

3．根据上述已分析的孔乙己形象，探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。

明确：(1)孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝；但他“穿长衫”是因为他自视清高，自以为有地位，不愿与“短衣帮”为伍。(2)孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动；而“好喝懒做”也是因为他受封建教育熏染，好逸恶劳。(3)孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固；而“把‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。(4)孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人；而“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。(5)孔乙己“从不拖欠酒钱”说明他质朴、忠厚。(6)孔乙己热心教“‘我’‘茴’字写法”表明他也有热心的一面，对于“我”的不屑又感到深深遗憾，这里既表现了他存在的某种热心、善良，又从教法上体现出了他的迂腐；而“屡遭冷遇”进一步表现出他的地位卑下，连小孩都不愿理睬他。

【教学提示】

学生研讨回答，教师归纳。

目标导学三：学习本文描写方法，把握人物鲜明性格

1．孔乙己的形象之所以让人如此印象深刻，除了文章记叙事件本身具有典型性外，更得益于文章中精彩的人物描写。请你在文中找出人物描写的句子并加以赏析，说说其运用了哪些人物描写方法，突出了孔乙己怎样的性格特征。

【肖像描写】

(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

赏析：出场时运用了肖像描写，青白脸色、乱蓬蓬的胡子，都揭露着孔乙己的生活条件相当差；穿着长衫却又脏又破，这是他自命清高的有力铺垫，又是他穷困潦倒，生活无法自理的有力表现，简单的几句描写，都已明显地暗示着他的性格。

(2)他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。

赏析：这是他第二次出场的肖像描写，“黑而且瘦”，这是贫困与被打后病痛的折磨所致，而孔乙己的穿着与姿态，更是生动诠释了这个时代贫苦之人仅能做到的一点医疗保护。简短的描写中，更多的是体现了孔乙己命运的悲苦。

【语言描写】

(1)“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

赏析：“窃”和“偷”自然是同一个概念，说“窃书不能算偷”，是强词夺理；“读书人的事，能算偷么”，这体现的是自命读书人的清高之态。自命清高、自欺欺人一直是孔乙己身上的显著特征，作者用一句话便将其表现出来，可见此处语言描写功力之深厚。

(2)“不多不多！多乎哉？不多也。”

赏析：孔乙己身上保留着封建腐儒的迂腐是作者在前文提到了的，这里同样表现着一种迂腐之气。但是难能可贵的是他自己就只有为数不多的茴香豆，却愿意将它们分给孩子，而孩子们再次把“眼睛都望着碟子”，他不是谩骂，不是恐吓，竟也“着了慌”哼起了《论语》里的调子直哀求。这里的语言描写，使一个拥有善良与透明心性的老头形象跃然纸上。

【神态描写】

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。